《唯一的聽眾》教學(xué)設(shè)計與反思吳慧慧

1、唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計與反思吳慧慧第一篇：唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計與反思吳慧慧唯一的聽眾教學(xué)設(shè)計公溪中心小學(xué) 吳慧慧唯的一聽眾是小學(xué)語文六年級上冊第三組課文中的一篇講讀課文，這個一組課文主要以歌頌人們美好心靈和人們之間真情的美好為主題。它記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡(luò)清晰，層次分明。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，摘錄印象深刻的句

2、子。 2.有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容。3.體會老教授對“我”的鼓勵，給“我”帶來的變化，感受人與人之間真情的美好。 教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文。提出不懂的問題與同學(xué)討論。抄寫印象深刻的句子。 2理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受人對“我”的愛護(hù)、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從老教授的言行與“我”的心理、行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護(hù)、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。 教學(xué)手段：多媒體課件、小提琴曲 教學(xué)過程：一、激發(fā)情感、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們常聽音樂嗎？今天，老師請你們欣賞一段音樂。這是一段小提琴曲，希望你們能

3、用心去感受它的美。（課前播放小提琴協(xié)奏曲梁祝請學(xué)生欣賞。）有這樣一位音樂家，對音樂有著執(zhí)著的愛，對拉小提琴有著無法割舍的愛，在各種文藝晚會上，能面對成百上千的觀眾拉小提琴，贏得陣陣掌聲。可是有誰知道這位音樂領(lǐng)域的驕子，小時候曾是一個音樂白癡。他為什么有這么大的改變？是誰給了他動力和幫助呢?今天我們就懷著一顆虔誠的心走進(jìn)那美麗的早晨，走進(jìn)他那唯一的神秘聽眾。 板書課題：唯一的聽眾。二、學(xué)習(xí)課文1和12自然段1.讓學(xué)生分別讀課文的第一和第十二自然段，看看“我”在學(xué)琴前、后發(fā)生了哪些變化? 2.學(xué)生質(zhì)疑(我為什么會發(fā)生如此巨大的變化呢？帶著心中的疑問去文中尋找答案。)三、初讀課文，整體感知默讀全文,

4、特別關(guān)注描寫老人的句子，找出來認(rèn)真讀一讀，在你有所感悟的地方寫上旁注，一會兒交流。（交流讀書收獲）四、深入閱讀，品悟佳句。感悟一：研讀老人詩一般的語言請同學(xué)們劃出老人鼓勵、關(guān)切的話語，細(xì)細(xì)讀讀，看看你還能體會到什么？（一）（出示多媒體）1、在我失落、沮喪的時候老人安慰、鼓勵我。“是我打攪了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。”（聆聽孩子說出自己的感悟）點(diǎn)撥評價：這個善意的謊言就是一種尊重與理解，你能抓住人物的語言，走進(jìn)人物豐富的內(nèi)心世界，這就是一種好的閱讀方法呀。但如果能聯(lián)系上下文，我相信你會理解得更透徹，誰還

5、想聯(lián)系上下文談?wù)勀銓@段話的理解？提示：老人真的耳聾了嗎？在什么情況她對年輕人說：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。”（讓我毫無顧忌，放心大膽的練琴；為了我找回自信，為自己的音樂夢想不斷努力） 點(diǎn)撥評價：這種善意的謊言就是一種真誠的鼓勵。如果你就是那位老人，那位最有聲望的老教授，你會設(shè)身處地的想：雖然這難聽的琴聲破壞了林中的和諧，破壞了我正獨(dú)享的幽靜，但此時這位年輕人最需要的是什么?（尊重、關(guān)愛、安慰）就把你的鼓勵、關(guān)愛，安慰，尊重送給他，好嗎？多么善解人意的老人呀，在我徹底的喪失了信心，準(zhǔn)備沮喪地溜走時，你的話就像一縷春風(fēng)拂過我的臉頰，我會想誰還抓住了老人

6、的語言來感悟題目的內(nèi)涵了？2、我沒有信心時老人鼓勵、督促我?！耙苍S我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”再讀讀這句話，你認(rèn)為老人的這句話中強(qiáng)調(diào)的是什么？你從“每天早晨”這個詞中體會到了什么？（希望我能堅(jiān)持練小提琴，激勵我不要放棄）師：（多么悄無聲息的幫助呀，真是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，也許那是一個和風(fēng)煦日的早晨，也許那是一個?（生補(bǔ)充）多么真誠無私的老人呀，原來你在默默的支持和幫助著我，不管怎樣的早晨，你都是如約而至，始終如一的陪伴在年輕人身邊，就把你對小伙子的的督促與鼓勵告訴他吧。（再齊讀這句話）點(diǎn)撥評價：對于“我”這樣一個音樂白癡，居然有一位老人愿意做我的聽眾，讓“我”受寵若

7、驚，內(nèi)心深處真有幾分興奮呢，謝謝你，熱心的老人3、每天練琴時，他不時的鼓勵我，督促我，給我勇氣與力量。師你還從哪些老人的話語中體會到老人對我那分呵護(hù)？那份真誠的愛？（隨學(xué)生回答出示句子）“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子”師：是啊，鼓勵是一句最好的良藥，大家試想，我可能會在什么時候停下來？老人感受到了什么？(我對音樂執(zhí)著的愛，有勇氣了，刻苦練習(xí)，點(diǎn)滴進(jìn)步) 師：老人不僅在感受小伙子的琴聲，也在感受著小伙子的成長歷程。誰能帶上你自己的理解再來讀讀老人說的這句話。師：謝謝你，睿智的老人呀，你的話就像一束陽光溫暖了我的心房。我感受到了（生補(bǔ)充） 所以（學(xué)生補(bǔ)充）“我”的心里洋溢著一種從未有

8、過的感覺.如果你們就是這位初學(xué)拉小提琴的人，在這時候聽到這樣鼓勵的話，你會有什么樣的感覺呀？（溫暖，有一種成就感，有信心）因?yàn)槲依那俾晫?shí)在是太難聽了，所以這時候，“我”心中是洋溢著一種從未有過的感覺。就像你們說的，是一種喜悅的感覺、興奮的感覺、溫暖的感覺、快樂的感覺，是不是呀？短短一句話包含了這么豐富的內(nèi)容，讀出來好嗎?全體學(xué)生齊讀（“我”的心里洋溢著一種從未有過的感覺.）4、我有了成績，她夸贊，提醒我。你還從哪些話語中，體會到了老人的良苦用心？（隨學(xué)生回答出示）“她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸?！崩先藶槭裁凑f我的琴聲給她帶來快樂和幸福”？ 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面感悟：（我知道努力了，我變得自

9、信了，我盡心盡力的演奏了，我奏出了真正的音樂，我的月光奏鳴曲都能讓專修音樂的妹妹大吃一驚了）關(guān)注我的成長歷程，誰能帶上老教授的獨(dú)特感受，以老人的口吻夸夸我？小結(jié)過度：老人如詩的語言給了我莫大的支持與鼓勵，除了感悟老人的語言，你還從哪些地方感受到了老人就是我不能忘卻的唯一的聽眾？感悟二：老人的眼神1課件出示三組句子，學(xué)生有感情地朗讀。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。 她一直很平靜地望著我。她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水2都說眼睛是心靈的窗子，你透過老人那平靜的目光中，你讀懂了什么？請同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人當(dāng)時的心理活動，可選一兩處寫。 幻燈出示：當(dāng)我

10、沮喪地想離開小樹林時，她平靜地望著我，仿佛在說 當(dāng)我每天去小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼睛平靜地望著我，仿佛在說3交流所寫的內(nèi)容，簡單評議。（放心吧，我是個聾子，什么也聽不到，你盡管放心的練習(xí)。不要因?yàn)樾⌒〉拇煺劬途趩剩灰艞壸约旱膲粝?，只要?jiān)持就能成功。你的琴技進(jìn)步了，這為你高興。你已經(jīng)進(jìn)步了，加油，未來的路還很長，你可不能驕傲呀。功夫不負(fù)有心人，堅(jiān)持練習(xí)吧，你一定會成為一個了不起的小提琴手的。不要滿足自己的進(jìn)步，要不斷對自己提出更高的要求，幾天不練手就生呀。師隨機(jī)進(jìn)行了評價：你的期盼讓我拾起了久違的信心；愛是輕靈動聽的音符；愛是感人肺腑的詩句；

11、愛也是潤物無聲的甘露；愛是蕩滌天地的春風(fēng)。你的贊揚(yáng)鼓舞是我發(fā)奮練習(xí)的動力，你的循循善誘讓我與小提琴結(jié)下了不解之緣。師：此時無聲勝有聲，那深深的湖水也蘊(yùn)含了老人對我無償?shù)母冻觥４藭r此刻，你們感受到了嗎，我為什么視老人為唯一的聽眾，為什么總會想起那清晨里我唯一的聽眾？4引讀：(課件出示三組句子)（配樂）是啊，當(dāng)我拉出像鋸床腿一樣的聲音時，一位極瘦當(dāng)我有了幾份信心，每天去練琴，她看到了，也是一直 當(dāng)我漸漸奏出了真正的音樂，她還是用她慈祥她的平靜給了我力量，還給了我（勇氣，動力，奮斗的目標(biāo)）5小結(jié)：是呀，老人的鼓勵、關(guān)愛，都蘊(yùn)含在她的眼神里了。此刻的沉默，勝過千言萬語。讓我們把這些深刻的含義都朗讀出來

12、。（請同學(xué)們挑選一句有感情地再讀讀吧?。┪濉⒒仡櫚鍟?，總結(jié)全文孩子們，一個人的成功，既離不開別人的鼓勵、欣賞，也離不開自信、努力。只有在愛的土壤里，只有在汗水的澆灌下，人生才會開出美麗的花朵來，這是老師在讀文后的一些感悟。請同學(xué)們拿起筆，也將你們的感悟?qū)懴拢。ㄉ鷮懜形颍?停下你的筆，讓我們一起來傾訴年輕人的心聲。生：“謝謝你，如果沒有你的幫助，就沒有我今天的成就，如果你不幫助我，我可能失去了這繼續(xù)練琴的機(jī)會。師：“不用謝，你的成功是我莫大的幸福，贈人玫瑰，手有余香，我應(yīng)該謝謝你，讓我感受到了幫助別人的快樂?！吧骸爸x謝你，給我的鼓勵與關(guān)心，期望與夸獎，因?yàn)橛辛四愕闹С峙c幫助，才會有我今天的成功

13、”師 ：“孩子，天道酬勤，你今天的成功也源自你的自己的堅(jiān)持與努力呀，繼續(xù)努力。” 生“非常感謝您，是您讓我彈出了一個個美妙的音符，是您讓我轉(zhuǎn)變成一個專業(yè)的小提琴手，是您用善意的謊言重拾了我拉小提琴的信心，是您在我最沮喪，心情最低落時用溫暖的話語，慈祥的目光撫慰了我的心靈。師：你那如詩的話語也打動了老師的的心。是啊，如果小伙子是一匹千里馬，那老人就是一位伯樂。如果小伙子的琴聲是流水，那老人就是承載著流水的高山一句贊賞的話語，一個慰藉的眼神，一抹會意的微笑，一個善意的謊言，一次真誠無私的幫助，一次心與心的交流都可能改變一段人生，都可能挽救一個靈魂，在人生的舞臺上，但愿你也擁有這樣一個唯一的聽眾，也

14、能成為他人唯一的聽眾。六、布置作業(yè)、1、愛是最美的禮物，愛是最有感染力的催化劑。在你的生活中，也一定遇見過能理解你，關(guān)愛你，寬慰你的聽眾，也把你的感動寫出來吧。2、預(yù)習(xí)下一課用心靈去傾聽讓我們在著溫馨和諧的旋律中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧板書設(shè)計：唯一的聽眾音樂白癡 鼓勵關(guān)愛 真正的小提琴手唯一的聽眾教學(xué)反思課文彩色的翅膀教學(xué)設(shè)計及反思【教學(xué)目標(biāo)】、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解駐守海島的解放軍戰(zhàn)士不怕條件艱苦，熱愛生活，想方設(shè)法改造海島環(huán)境的事跡。教育學(xué)生熱愛生活，不怕困難。、通過詞、句、段理解課文主要內(nèi)容，掌握中心思想。、在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯(lián)系，是怎樣聯(lián)系起來的，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法。、

15、自學(xué)本課生詞，要求讀準(zhǔn)字音，理解詞義。、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯(lián)系，它們是怎樣聯(lián)系起來的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“戰(zhàn)士把昆蟲帶到海島上是為什么？”引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解?！窘虒W(xué)時間】課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、板書課題：彩色的翅膀你從課題想到了什么？二、教師介紹課文內(nèi)容課文描寫的是駐守海島的解放軍戰(zhàn)士探親回來，特地帶來一些小昆蟲，這是怎么回事呢？三、學(xué)生自讀課文、想想寶石島是個什么樣的島？戰(zhàn)士們到這個島多久了？、戰(zhàn)士小高為什么要把一些昆蟲帶到島上來？（學(xué)生初讀課文，不要求回答得很準(zhǔn)確。）四、默讀課文、讀準(zhǔn)生字字音。、標(biāo)出自然段序號。共有個自然段。五、練習(xí)讀熟

16、課文，試著給課文分段第一段（自然段）在船上發(fā)現(xiàn)小高抱著紙箱子。第二段（自然段）在寶石島開西瓜會。第三段（自然段）第二天發(fā)現(xiàn)玻璃窗上有一只蝴蝶扇動著彩色的翅膀。六、作業(yè)練習(xí)朗讀課文。第二課時一、學(xué)生通讀課文回憶課文寫了一件什么事？（我在去寶石島的船上看見小高抱著一個紙箱子，他說里面裝的是小昆蟲。來到海島，我參加了嘗瓜會，知道海島需要昆蟲，戰(zhàn)士們回家都帶回些昆蟲。）課文是怎樣分段的？你為什么這樣分？二、學(xué)習(xí)課文第一段、閱讀課文，思考討論： 在船上，我發(fā)現(xiàn)了什么問題？（發(fā)現(xiàn)小高坐在船上，緊閉嘴唇，兩眼直發(fā)愣?？梢钥闯鲈诖蠒灤懿皇娣炎约旱拇筇岚釉谝贿?，可以看出一點(diǎn)也不重視，懷里卻緊緊地抱著

17、一只紙箱子。） 小高為什么這么重視這個紙箱子呢？（小高說里面是小昆蟲。）、那么小高為什么帶小昆蟲去海島呢？而且又這么重視？這是怎么回事呢？三、學(xué)習(xí)第二段思考討論：、海島上結(jié)了個西瓜，為什么還要開嘗瓜會？（因?yàn)檫@個西瓜很不平常，指導(dǎo)學(xué)生理解為什么說這個瓜不平常，從哪些地方看出西瓜的不平常？指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語談自己的理解。 兩年前，第一次種瓜失敗。 戰(zhàn)士們找原因：瓜秧開花后要授粉、小島遠(yuǎn)離大陸、沒有昆蟲授粉。 今年種瓜進(jìn)行人工授粉后，暴雨過后，還留下一棵秧，于是，精心培植的第一個西瓜成熟了。、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。、思考討論：戰(zhàn)士們嘗瓜，為什么覺得一股甜絲絲的甘泉流進(jìn)了心田？（指導(dǎo)學(xué)生討論后匯報，可

18、以有不同的想法，暢所欲言。）（因?yàn)檫@是戰(zhàn)士們辛勤勞動的成果，是戰(zhàn)士們的.一片深情。）、思考討論：戰(zhàn)士把昆蟲帶到島上是為了什么？這同蔬菜瓜果的收獲有什么關(guān)系？（把昆蟲帶到島上是為了島上的蔬菜瓜果能有收獲。表現(xiàn)戰(zhàn)士們熱愛海島，熱愛生活，熱愛祖國。）、仔細(xì)體會戰(zhàn)士小高最后說的那段話的意思。要多讀這幾句話，組織小組認(rèn)真討論。（從課文中我們看到戰(zhàn)士熱愛祖國的海島，不怕條件艱苦，正在用自己的勞動改變著海島。戰(zhàn)士們也希望小精靈熱愛海島，在這里扎根，不怕條件艱苦，保衛(wèi)祖國的海島。）四、學(xué)習(xí)第三段讀完課文后，你明白什么了？（看到了希望，看到了未來，小昆蟲彩色的翅膀告訴我們，它們不離開海島。）【教學(xué)反思】彩色的翅

19、膀是略讀課文。初讀課文，整體感知后，我讓學(xué)生找出令人感動的句子，體會邊防戰(zhàn)士熱愛海島，扎根海島，建設(shè)海島的高尚品德。學(xué)生很快就能把感人的地方找出來了，但怎樣才能體會出感情呢？首先我通過關(guān)鍵字詞的理解幫助學(xué)生感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛。其次我通過體驗(yàn)與想象豐富學(xué)生的感受?！皯?zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好象有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田?！边@段文字，我不僅讓學(xué)生從戰(zhàn)士嘗瓜的動作中體會戰(zhàn)士們對島上結(jié)的第一個西瓜的珍愛，還讓他們邊學(xué)著嘗瓜的動作，邊想象戰(zhàn)士們嘗瓜時心里是怎樣想的，嘴里是怎樣嘖嘖贊嘆的，體會他們?yōu)榱宋鞴仙L付出了許多心血，

20、這西瓜凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情啊！當(dāng)然，朗讀是體會感情的好方法，但是學(xué)生朗讀的指導(dǎo)一直是比較費(fèi)時費(fèi)力的一件事，有時往往達(dá)不到預(yù)期的效果。我想，有了這樣的感受，學(xué)生應(yīng)該能夠讀出感情了。2. 丁香結(jié) 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“芭”、“嫵”等 5 個生字，會寫“綴”、“幽”等 8 個生字。會寫“宅院、幽雅、伏案”等 16 個詞語。2抓住描寫丁香的語句展開想象，深入理解內(nèi)容，從色彩、形狀、香味等方面加以感悟與 體會。3. 感悟丁香的美，并由“丁香結(jié)”啟發(fā)人生思考，并結(jié)合實(shí)際，談?wù)勌N(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：通過語言文字展開想象，在腦海中再現(xiàn)丁香的美，并體會作者對丁香的喜愛之情。2 難點(diǎn)：抓住結(jié)尾“

21、結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么”深入理解，明白道理：人要以豁達(dá)胸懷對待生活中的“結(jié)”。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備丁香的圖片。2.準(zhǔn)備贊美丁香花的古詩。第一課時 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1.師：（出示丁香的圖片）文學(xué)作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔， 牡丹代表富貴，菊花寓意堅(jiān)貞，松柏喻指永葆青春等。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文丁香結(jié)，作者又賦予了丁香什么樣的情感呢？讓我們一邊讀，一邊想象，知道這花中的含義。2.師板書課題 2.丁香結(jié) 3.出示圖片，介紹作者。宗璞，1928 年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所

22、。當(dāng)代作家，從事小說和散文創(chuàng)作。代表作有短篇小說紅豆，系列長篇 野葫蘆引和散文紫藤蘿瀑布等。弦上的夢和三生石分別獲全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國優(yōu)秀長篇小說獎。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.出示自學(xué)提示：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí) 工具書理解。2.教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（1）檢查生字讀音。puXuewaNGco 參差（ cnc）芭蕉（b）衣襟（ jn）嫵媚（w） “薄”是一個多音字，在字典中有三個讀音，一個讀bo，當(dāng)“迫近、靠近”講，組詞是日薄西山；還有的當(dāng)“輕微、少”、“不強(qiáng)壯”、“不厚道”、“看不起”等意思，組詞是“廣種薄收”、“單薄”、“輕薄”、“厚古薄今”

23、等；一個讀 bo，組詞是薄荷，多年生草本植物；還有一個讀音是bao，表示感情冷淡、不濃、不肥沃等意思。課文中 （2）指導(dǎo)易混淆的字。“幽”是半包圍結(jié)構(gòu)，外面是“山”，里面是兩個“幺”。“案”是上下結(jié)構(gòu)，上面是“安”，下面是“木”。“薄”要與“簿”相互比較，可以通過組詞的形式來辨析，“薄”組詞是“薄餅”，“簿”組詞是練習(xí)簿?！昂保鹤笥医Y(jié)構(gòu)，與“米”有關(guān)，形容非常黏稠、混沌不清的狀態(tài)。（3）理解較難的詞語。查詞典或工具書理解“參差”的意思：是指不齊；早晚相差。聯(lián)系上下文理解詞語。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。“ 嫵媚 ” 的意思是：姿態(tài)美好可愛。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的

24、愁怨了?！?愁怨 ” 的意思是：憂愁怨恨。運(yùn)用找近義詞或反義詞的方法來理解。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。“ 點(diǎn)綴 ” 的近義詞有：裝點(diǎn)、裝飾、裝扮。三、再讀課文，整體感知。1.檢查學(xué)生朗讀課文，并概括出主要意思。（1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。（2）用自己的話概括出自然段的主要意思。2.理清課文記敘順序，討論分段。第一部分（第1-3 自然段）分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、形狀、顏色等描寫了丁香花。（主體是寫丁香花的外形） 第二部分（第 4-6 自然段）分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問以及由丁香結(jié)談感受。（主

25、體是寫丁香花的感悟） 3.歸納課文的主要內(nèi)容。寫作者心里一直裝著丁香，丁香的形態(tài)、香味以及顏色都給作者帶來美好的回憶，接著從詩句入手，由微雨引發(fā)丁香 “ 結(jié) ” ，從而感悟生命總有 “ 結(jié) ” ，需要有豁達(dá)的胸懷。第二課時 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。1.指名朗讀生字，檢查詞語的理解情況。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文寫了哪兩個方面的內(nèi)容嗎？學(xué)生總結(jié)，老師概括：一、賞花二、悟花 3.導(dǎo)入新課。課文自始至終都是圍繞 “ 丁香花 ” 來寫的，丁香花一直是作者心中的 “ 花 ” ，接下來請走進(jìn) “ 賞花 ” 感受一下花的美，體會一下丁香花的獨(dú)特魅力。二、學(xué)習(xí) “ 賞花 ” ，發(fā)揮想象，體會花的美麗。1

26、.自由朗讀課文，找一找描寫花美的語句，并發(fā)揮想象，談一談自己的理解。教師根據(jù)學(xué)生畫的句子相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。（1）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了 還要回頭望。一邊朗讀語句，一邊展開豐富想象。指導(dǎo)學(xué)生想象：丁香花像什么呢？給你什么感覺呢？你喜歡哪個字，或者詞語呢？ 出示丁香花的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象。（2）交流學(xué)生的想象和感受。生：“ 星星般 ” 寫出丁香花的小、可愛，就如同星星一般頑皮，真惹人喜愛！ 生：“ 窺 ” 這個字太生動傳神了，寫出了丁香花的的活潑可愛，也說明了丁香花的小，不大引人注意，總而言之，是充滿活力的！ 生：“ 綴滿 ” 說明了丁香花的數(shù)量多，

27、充滿了無比旺盛的生命力，讓人看了以后感到一種振奮！ 老師相機(jī)出示語句。（3）月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。 “ 月光下的瀟灑 ” 、 “ 紫的朦朧 ” 是一幅怎樣的畫面呢？請發(fā)揮想象。 “ 淡淡的幽雅的甜香 ” 又是一種怎樣的香呢？請聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)加以想象，談?wù)勀愕睦斫?。?）學(xué)生根據(jù)自己的理解談一談。生：丁香花有白有紫，總是朦朦朧朧的，給人以夢幻般的感覺！在這仙境中，怎能不讓人展開神奇般的想象呢？想到了嫦娥與玉兔，想到了蓬萊島 生：說丁香花的香啊，真的很神奇！不是桂花香的那般濃烈，又不是迎春花的那般單薄，它香得比較特別，只要用鼻子一嗅，那香味就飄出來了。更別具一格的是，香味中還伴有甜甜的感覺，真美！ （5）出示句子：許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照