腔腸動(dòng)物-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)腔腸動(dòng)物 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本節(jié)課第一課時(shí)的要求是“概述腔腸動(dòng)物的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系”。關(guān)于腔腸動(dòng)物，學(xué)生在日常生活中接觸不多，所以教材先出示幾種常見(jiàn)的腔腸動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生對(duì)其有初步的認(rèn)識(shí)。然后再以水螅為例，通過(guò)“觀(guān)察和思考”活動(dòng)，即觀(guān)察水螅的縱切片和?？膶?shí)物等材料及水螅的取食過(guò)程。了解水螅和?？慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在學(xué)生對(duì)腔腸動(dòng)物有初步直觀(guān)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出它們的主要特征。本節(jié)課的重點(diǎn)是腔腸動(dòng)物的主要特征，滲透生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)，并將有關(guān)的學(xué)習(xí)

2、方法和觀(guān)點(diǎn)延續(xù)到對(duì)后面各類(lèi)動(dòng)物基本特征的學(xué)習(xí)中去。二、學(xué)情分析：關(guān)于腔腸動(dòng)物，學(xué)生日常生活中接觸不多，所以要讓學(xué)生親自采集水螅和?？?。讓學(xué)生課前在注意安全的前提下到無(wú)污染的池溏或溝渠中取材水螅， 以便親身感受水螅的生活環(huán)境，到海邊的巖石上取材?？ㄟ^(guò)組織學(xué)生在顯微鏡下觀(guān)察水螅的縱切片，用肉眼觀(guān)察海葵的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生討論交流歸納出腔腸動(dòng)物的主要特征。根據(jù)學(xué)情可以在課前安排各小組利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料，關(guān)注這些動(dòng)物的生活狀況、生存環(huán)境的變化對(duì)動(dòng)物的影響等，課堂上適時(shí)匯報(bào)展示，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中動(dòng)物的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1概述腔腸動(dòng)物的主要特征。2舉例說(shuō)明腔腸動(dòng)物與人類(lèi)生

3、活的關(guān)系。（二）能力目標(biāo)：嘗試觀(guān)察水螅的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：1交流人類(lèi)生活對(duì)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的影響，認(rèn)同愛(ài)護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的重要性。2認(rèn)同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。四、教學(xué)重點(diǎn)腔腸動(dòng)物的主要特征。五、教學(xué)難點(diǎn)腔腸動(dòng)物的主要特征。六、課時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）新課導(dǎo)入展示腔腸動(dòng)物珊瑚蟲(chóng)、?？⒑ｒ?、水母等的有關(guān)視頻。讓學(xué)生關(guān)注腔腸動(dòng)物，引出課題腔腸動(dòng)物。認(rèn)真觀(guān)看視頻，對(duì)腔腸動(dòng)物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。引起學(xué)生興趣，為認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)的知識(shí)作一個(gè)引領(lǐng)和鋪墊。（二）腔腸動(dòng)物的生活環(huán)境及身體外形的特點(diǎn)1、教師設(shè)疑：通過(guò)剛才播放的視頻，讓

4、學(xué)生思考：（1）這幾種腔腸動(dòng)物的生活環(huán)境是怎樣的？（2）它們的整個(gè)身體是對(duì)稱(chēng)的嗎？呈怎樣的對(duì)稱(chēng)？這有什么意義？2、教師播放腔腸動(dòng)物身體呈輻射對(duì)稱(chēng)的動(dòng)畫(huà)演示。學(xué)生回憶，思考，回答。提高學(xué)生的觀(guān)察力，注意力，記憶力以及思考能力。（三）觀(guān)察水螅1、教師播放水螅的一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）水螅的生活環(huán)境（2）水螅的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)教師繼續(xù)設(shè)疑：水螅的體壁是由幾層細(xì)胞構(gòu)成的？播放視頻2、（1）組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下觀(guān)察水?？v切片。（實(shí)驗(yàn)室里的現(xiàn)成的）（2）將觀(guān)察清晰的學(xué)生的顯微圖片用手機(jī)進(jìn)行拍照，大展幕顯示。（3）讓學(xué)生嘗試說(shuō)出水螅的各部分結(jié)構(gòu)。3、教師播放水螅的捕食過(guò)程，并展示水螅消化過(guò)程的動(dòng)畫(huà)

5、：學(xué)生觀(guān)看視頻，思考。積極回答問(wèn)題。學(xué)生帶著疑問(wèn)觀(guān)看視頻。1觀(guān)察水螅的縱切片。2小組討論，交流水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)。學(xué)生觀(guān)看，思考,總結(jié)。讓所有學(xué)生對(duì)水螅有一個(gè)直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。極大地激發(fā)了學(xué)生的探索欲望。讓學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀(guān)察討論得出結(jié)論。（三）觀(guān)察?？闹饕卣鳌＝處煘閷W(xué)生提前準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)物?？M織學(xué)生觀(guān)察海葵。討論交流得出?？闹饕攸c(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，可加深學(xué)生的印象，理解。（四）總結(jié)歸納1通過(guò)觀(guān)察水螅和?？龑?dǎo)學(xué)生歸納腔腸動(dòng)物的主要特征。2出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生判斷哪種動(dòng)物是腔腸動(dòng)物，并說(shuō)明理由。1總結(jié)歸納腔腸動(dòng)物的主要特征。2思考、交流從具體對(duì)兩種腔腸動(dòng)物水螅和?？卣鞯姆治觯礁行缘卣J(rèn)識(shí)腔腸動(dòng)物特征，再到抽象生成腔腸動(dòng)物的共同特征這一重要概念。（四）關(guān)注腔腸動(dòng)物與人類(lèi)關(guān)系1提問(wèn)：你認(rèn)為腔腸動(dòng)物與人類(lèi)有什么關(guān)系嗎？在自然界中有什么作用嗎？ 分組討論，交流展示。1聯(lián)系生活實(shí)際、與已有的知識(shí)聯(lián)系，加深理解。2情感教育。（五）課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)腔腸動(dòng)物以及它們與人類(lèi)的關(guān)系。以及通過(guò)本節(jié)課有什么收獲和體會(huì)。 各抒己見(jiàn)，總結(jié)歸納所學(xué)。從學(xué)生的角度出發(fā)梳理所學(xué)知識(shí)，幫助構(gòu)建知識(shí)框架。八、