小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-《布貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、布貼畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞布貼畫(huà)作品討論探究出一副精美的布貼畫(huà)作品具備的三個(gè)特點(diǎn)。通過(guò)觀察、觸摸、探討觀看微視頻等方法，了解制作布貼的五個(gè)基本的步驟。通過(guò)師生共同合作探究學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握布貼畫(huà)的制作步驟和技能，提高動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在制作過(guò)程中，對(duì)于剪切、涂膠、拼貼等步驟做到認(rèn)真、仔細(xì)。能找出運(yùn)用“疊加”和“拼接”的布貼畫(huà)技法。課前準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：布貼畫(huà)樹(shù)干 5 幅、卡紙、剪刀、膠棒等和教學(xué)課件（教學(xué)錄相、輕音樂(lè)等）。教學(xué)過(guò)程：課前交流1.師生交流，增進(jìn)情感。聽(tīng)一首歌曲，增進(jìn)親和感。師：大家現(xiàn)在感覺(jué)心情怎么樣？一、精品賞析，激發(fā)求知1.觀察作品師：今天我們就一起來(lái)上一節(jié)非常有意思的課布

2、貼畫(huà)。我們首先來(lái)看一些圖畫(huà)，這些圖畫(huà)是有些人利用廢舊衣物做了大膽的創(chuàng)新和嘗試，下面我們就一飽眼福，來(lái)欣賞一下。（教師出示課件）它美在哪里呢？師：對(duì)，它們的顏色很美，也就是說(shuō)它們的搭配很合理。師：恩，很有創(chuàng)意，這些作品既來(lái)源于生活又高于生活。師：對(duì)，很可愛(ài)，很生動(dòng)，很精致，也就是說(shuō)每一個(gè)物品都做的很美觀生動(dòng)，帶給我們美的享受。我們的作品增色。師：同學(xué)們真了不起，雖然我們還不會(huì)做，但是已經(jīng)具有很高的審美能力啦！ 二、初步探究，研究方法1個(gè)圖案是怎么做出來(lái)的，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)，總結(jié)方法：師：通過(guò)大家的交流，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都想到了做布貼畫(huà)肯定要有畫(huà)、剪、貼。1.展示步驟師：大家看明白了嗎？現(xiàn)在我

3、們就來(lái)一起梳理一下布貼畫(huà)的步驟。1.畫(huà)圖樣；2. 剪樣品。3. 描圖形；4. 剪布料；5. 貼圖案大家想想為什么要加上在紙上“畫(huà)圖樣”這一環(huán)節(jié)呢？直接在布上畫(huà)，可不可以？三、動(dòng)手制作，體驗(yàn)感知1.嘗試制作老師給每個(gè)小組制作了一個(gè)樹(shù)干下面老師給大家提幾點(diǎn)溫馨提示：使用剪刀要注意安全。將廢紙垃圾裝在老師給你們準(zhǔn)備的紙盒里。制作布貼畫(huà)時(shí)要注意搭配合理、美觀生動(dòng)、邊緣光滑。給你們組的作品起個(gè)好聽(tīng)的名字。師：大家聽(tīng)明白了嗎？小組長(zhǎng)拿出工具，那就趕快行動(dòng)吧。老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)XX掌聲祝賀！眾人柴火焰高，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋、團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能創(chuàng)造出無(wú)限精彩。請(qǐng)回！同的，就像你們每個(gè)人的創(chuàng)意都是獨(dú)一無(wú)二的，所以說(shuō)

4、創(chuàng)意無(wú)限，美麗無(wú)限。2.技巧提升孩子們真棒！師：那接下來(lái)就考考你的眼力，你能從這幅圖上找到哪些地方運(yùn)用了“疊加”法（件出示）（小姑娘的頭和月亮創(chuàng)意組合活在地球這個(gè)美麗的大家園里。四、拓展延伸，聚焦素養(yǎng)了將廢舊的衣服做成布貼畫(huà)來(lái)裝點(diǎn)我們的生活師：其實(shí)生活中變廢為寶的創(chuàng)意還有很多，一起看看。（播放課件。）。師：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，但老師相信你們勇于探索、研究的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停止。下課！布貼畫(huà)學(xué)情分析這么絢爛。在孩子們世界充滿了希望和生機(jī)！布貼畫(huà)效果分析布貼畫(huà)效果分析布貼畫(huà)本堂課程的開(kāi)發(fā)基于學(xué)生的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)角度入手，讓學(xué)習(xí)與探索，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)主人，使他們都能在不同程度上得到

5、主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。首先，播放課件資料，學(xué)生欣賞廢舊的布料做成精美的布貼畫(huà)。使學(xué)生感受到“變廢為 寶的理念并得到美的感受激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望通過(guò)課件演示制作一片簡(jiǎn)單的樹(shù)葉等讓 學(xué)生明白制作布貼畫(huà)的五個(gè)基本的步驟并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出布貼畫(huà)創(chuàng)作中常用的“疊加法” 和“拼接法”本節(jié)課提前確定元素課前提前制作了一個(gè)樹(shù)干然后把學(xué)生分成6人一組，分組進(jìn)行構(gòu)思討論確定各組的創(chuàng)作主題最后引導(dǎo)學(xué)生相互觀賞與評(píng)析讓學(xué)生意識(shí)到只 要開(kāi)動(dòng)腦筋、積極合作就一定能創(chuàng)新出無(wú)限精彩。讓學(xué)生充分感受到動(dòng)手、動(dòng)腦帶來(lái)成體驗(yàn)學(xué)生興致特別高課后引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)脧U舊物品制作一樣自己喜歡的工藝品或裝 飾品作為特殊的禮物送給關(guān)愛(ài)過(guò)自己的人可以是

6、你的爸爸媽媽、爺爺奶奶，也可以是社區(qū)的孤寡老人你的鄰居表達(dá)你們的一份關(guān)愛(ài)和感恩情懷讓學(xué)生熱愛(ài)生活學(xué)會(huì)感造福國(guó)家和社會(huì)。布貼畫(huà)教材分析布貼畫(huà)教材分析課程內(nèi)容：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技用知識(shí)的先高于ft43更有情趣、更有樂(lè)趣，更能讓學(xué)生們都能擁有一個(gè)充滿創(chuàng)想的童年。布貼畫(huà)測(cè)評(píng)練習(xí)布貼畫(huà)測(cè)評(píng)練習(xí)小組探究合作要求：小組成員一塊探究，想想布貼畫(huà)中的一個(gè)圖案是怎么做出來(lái)的，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)，填寫(xiě)在“合作單”上。裝飾一下并起一個(gè)名字。布貼畫(huà)課后反思布貼畫(huà)課后反思回顧本次主題活動(dòng)布貼畫(huà)，有以下亮點(diǎn)：1、教學(xué)過(guò)程，突出一個(gè)“活”首先，通過(guò)欣賞廢舊衣物做

7、成精美的布貼畫(huà)引入課題。 考眼力游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出布貼畫(huà)創(chuàng)作中常用的“疊加法”和“拼接法”思作品主題。最后把學(xué)生分成62、活動(dòng)過(guò)程注重學(xué)生動(dòng)手操作。整堂課堂中學(xué)生處于發(fā)散創(chuàng)意，發(fā)揮想象中，大量時(shí)間進(jìn)行小組合作，互動(dòng)探究。3、在活動(dòng)中，學(xué)生能積極主動(dòng)、自主合作、分工明確探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲， 并體會(huì)到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂(lè)趣。只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來(lái)了，這就是我的成功。布貼畫(huà)課標(biāo)分析以提高學(xué)生綜合解決問(wèn)題的資質(zhì)和能力，促進(jìn)學(xué)生知情意行和諧統(tǒng)一的發(fā)展。知識(shí)，并力圖體現(xiàn)兩者之間手段與目的、基礎(chǔ)與升華的統(tǒng)整性。本課程重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)達(dá)成目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、感悟生活、創(chuàng)造生活的美好愿望開(kāi)源節(jié)流的思想意識(shí)。獲得