買鉛筆教案設(shè)計(jì)

1、買鉛筆教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第2-3頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：讓學(xué)生在買鉛筆的活動(dòng)中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，在理解的基礎(chǔ)上掌握十幾減9的計(jì)算方法。過(guò)程與方法：經(jīng)歷小組和全班同學(xué)交流，合作解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)到十幾減9算法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力和合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生經(jīng)歷自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題這一過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，體驗(yàn)到成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的喜悅。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解十幾減9的計(jì)算方法，并能自己探究出多種計(jì)算方法。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用想加算減和破十法來(lái)計(jì)算十幾減9.教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題（1）情境導(dǎo)入。（2）提出問(wèn)題。問(wèn)題是：有15支鉛筆，小兔買

2、了9支，還剩幾支鉛筆？還剩幾支鉛筆，該怎樣列算式呢？請(qǐng)學(xué)生們小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。15-9等于多少呢？你愿意幫袋鼠阿姨算一算嗎？（3）這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“買鉛筆”的知識(shí)。（出示課題：買鉛筆）二、自主探索，領(lǐng)悟算法（1）動(dòng)手操作。“15-9”是一個(gè)減法算式，你會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)用小棒代替鉛筆，擺一擺、想一想，要計(jì)算15-9，就是要從多少根小棒中拿走幾根？該怎樣計(jì)算？學(xué)生擺一擺，算一算。（2）學(xué)生之間互相交流，介紹自己的計(jì)算方法。你愿意把自己的想法說(shuō)給別人聽(tīng)嗎？請(qǐng)你和你的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。在說(shuō)的時(shí)候，請(qǐng)小朋友們注意：首先，說(shuō)的小朋友要把自己的計(jì)算方法盡量說(shuō)清楚，讓小伙伴聽(tīng)懂你說(shuō)的；其次，聽(tīng)的小朋友一定要認(rèn)真傾

3、聽(tīng)，如果你覺(jué)得別人的方法好，要記在心里。明白嗎？趕快把你的計(jì)算方法介紹給你的小伙伴吧！（3）匯報(bào)交流。你的計(jì)算方法是什么呢？誰(shuí)愿意告訴袋鼠阿姨并展示給大家呢？請(qǐng)學(xué)生介紹自己的方法。可能有：方法一：從15根小棒里，一根一根的減，一共減去9根，還剩6根。方法二：把15分為10和5，先從10根里拿走9根，再把剩下的一根和這5根合起來(lái)，就是還剩下的6根。方法三：從15根里先拿走5根，然后再拿走4根，這樣一共拿走9根，最后還剩6根。方法四：9+6=15，所以15-9=6。方法五：把9看成10，先用15-10=5，這樣就多減了1，還應(yīng)該加上1,5+1=6，所以15-9=6。（4）優(yōu)化算法。這么多的方法，用哪一種方法計(jì)算起來(lái)最簡(jiǎn)單呢？現(xiàn)在請(qǐng)你把你認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法跟你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生之間互相介紹自己認(rèn)為最簡(jiǎn)單的方法。三、鞏固應(yīng)用，深化拓展（1）嘗試練習(xí)。請(qǐng)你用自己最喜歡的方法來(lái)算一算這一組題目。13-9= 14-9= 15-9=請(qǐng)你認(rèn)真觀察一下，這些題目有