吉林省長春市普通高中2021屆高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）語文試卷【含答案】

1、吉林省長春市普通高中2021屆高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）語文試卷本試卷共10頁。結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。 2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。 3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的 答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。 4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。 5保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、 刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀 （本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。與傳統(tǒng)史料相比，數(shù)字化史料具有

2、了前所未有的開放性。傳統(tǒng)的紙質(zhì)史料，如圖書和檔案，不論其存世數(shù)量還是保存地點(diǎn)都是封閉的，有的文獻(xiàn)本身可能就是珍本孤本，即便有印刷或抄錄的版本，流傳數(shù)量一般也較為有限。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)圖書館可以直接將數(shù)字化之后的史料呈現(xiàn)到用戶的終端。研究者與史料之間，不再有空間的阻隔；研究者與研究者之間，也不再有身份的差異。一個(gè)中學(xué)生可以同一位大學(xué)教授一樣，獲得同樣的史料，并展開獨(dú)立的研究和解讀，專業(yè)研究者之前所擁有的特權(quán)在數(shù)字化時(shí)代逐漸消失了，這極大地?cái)U(kuò)大了公眾史學(xué)的參與面，提升了公眾史學(xué)研究成果的學(xué)術(shù)質(zhì)量。數(shù)字史學(xué)進(jìn)一步踐行了20世紀(jì)60年代以來歷史學(xué)“自下而上”的趨向，更加走向平民化和大眾

3、化。數(shù)字史學(xué)的研究成果不再只是傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)專著和論文的形式，通過網(wǎng)絡(luò)、影像等新媒體的呈現(xiàn)，極大地?cái)U(kuò)大了歷史學(xué)的受眾范圍。與此同時(shí)，它也極大地鼓勵(lì)了業(yè)余歷史研究者的積極參與。以維基百科為例，它自建立之初即將自己定位為一部包含人類所有知識(shí)領(lǐng)域的百科全書，并作為一個(gè)開放源允許大眾廣泛參與。在約3500萬注冊(cè)用戶中，有近8萬名積極的寫作者和編輯者，大多都是業(yè)余的普通網(wǎng)民。與傳統(tǒng)史學(xué)不同，數(shù)字史學(xué)毫不拘泥于形式，結(jié)合數(shù)字技術(shù)的發(fā)展也呈現(xiàn)出形式的多樣性。不僅文字、圖像、動(dòng)畫、音頻、視頻、超文本等，均可以通過數(shù)字的形式呈現(xiàn)，而且在數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)圖書館建設(shè)、網(wǎng)站演示、歷史地理信息系統(tǒng)、單機(jī)光碟和軟件開發(fā)、電子

4、出版、多平臺(tái)應(yīng)用甚至電子游戲開發(fā)等方面，都有廣闊的前景。數(shù)字史學(xué)有著傳統(tǒng)史學(xué)無法比擬的互動(dòng)性。如果數(shù)字史學(xué)僅是網(wǎng)站演示或光碟形式的話，它同傳統(tǒng)史學(xué)的差別只是改換了一種新的傳播載體而已，都只是單向的內(nèi)容發(fā)布。但自近十年前，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)由用戶主導(dǎo)生成內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品模式，也就是Web2.0技術(shù)的成熟，更是極大地推動(dòng)了數(shù)字史學(xué)的前進(jìn)。Web2.0的分享機(jī)制，使得普通人不必精通計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)就可以利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在這樣的平臺(tái)上，專業(yè)歷史學(xué)家、業(yè)余研究者乃至普通讀者，都可以展開交流和對(duì)話，數(shù)字媒體改變了傳統(tǒng)的、單向的讀者與作者、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系。綜上所及，數(shù)字史學(xué)與公眾史學(xué)有著諸多的交集

5、和共性。數(shù)字史學(xué)的發(fā)展為更好地開展公眾史學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，提供了史料的前提和保障，在技術(shù)上為普通人參與歷史研究創(chuàng)造了一個(gè)良好的平臺(tái)，進(jìn)一步豐富了歷史學(xué)的內(nèi)容和形式，并改變了歷史學(xué)的形態(tài)。（摘編自周兵歷史學(xué)與新媒體：數(shù)字史學(xué)芻議）1下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A數(shù)字史學(xué)之所以成為公眾史學(xué)運(yùn)動(dòng)中的重要組成部分，是因?yàn)槠溆狭送斫詠須v史寫作朝向大眾化發(fā)展的趨勢(shì)。 B數(shù)字史學(xué)利用新媒體改變歷史學(xué)的受眾范圍，而傳統(tǒng)史學(xué)的研究更具專業(yè)性，且專業(yè)化水平較高。C正如維基百科有著廣泛的參與度一樣，數(shù)字史學(xué)也有很多業(yè)余研究者在網(wǎng)絡(luò)上積極交流，體現(xiàn)了其平民化的特點(diǎn)。DWeb2.0的分享機(jī)制，使

6、得數(shù)字史學(xué)改變了以往傳統(tǒng)、單向的讀者與作者、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A文章開篇將數(shù)字史學(xué)與古騰堡印刷術(shù)作對(duì)比，提出了和新媒體結(jié)合的數(shù)字史學(xué)推動(dòng)了公眾史學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)。B文章在論述數(shù)字史學(xué)的特點(diǎn)時(shí)采用并列式結(jié)構(gòu)，從其史料的開放性及其大眾化、多樣性和互動(dòng)性展開論述。C文章第三段運(yùn)用舉例論證，以“維基百科”為例，論證了數(shù)字史學(xué)借助新媒體極大地?cái)U(kuò)大了歷史學(xué)的受眾范圍。D文章結(jié)尾重申了數(shù)字史學(xué)與公眾史學(xué)的相關(guān)性，指出數(shù)字史學(xué)在形式與內(nèi)容方面對(duì)歷史學(xué)研究的重要意義。3根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于數(shù)字史學(xué)研究范疇的是（3分）A通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫研究數(shù)字化史料。B在維

7、基百科平臺(tái)上發(fā)表史學(xué)研究。C到圖書館去查閱某珍本孤本史料。D利用Web2.0進(jìn)行史學(xué)交流對(duì)話。（長春三模）（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）（長春三模）閱讀下面的材料，完成46題。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)“科技自立自強(qiáng)是促進(jìn)發(fā)展大局的根本支撐，只要秉持科學(xué)精神、把握科學(xué)規(guī)律、大力推動(dòng)自主創(chuàng)新，就一定能夠把國家發(fā)展建立在更加安全、更為可靠的基礎(chǔ)之上”，并把“強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量”列為今年要抓好的重點(diǎn)任務(wù)。如何盡快實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)、為高質(zhì)量發(fā)展提供根本支撐？科技部對(duì)“強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量”有何部署？記者就此專訪了科技部黨組書記、部長王志剛。記者：如何盡快實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)？王志剛：我們要把黨中

8、央對(duì)科技創(chuàng)新的厚望和重托轉(zhuǎn)化為加快科技創(chuàng)新步伐的強(qiáng)大動(dòng)力，統(tǒng)籌國家急迫和長遠(yuǎn)需求瞄準(zhǔn)人工智能、量子信息、集成電路、生命健康、腦科學(xué)、生物育種、空天科技、深地深海等前沿領(lǐng)域，實(shí)施一批具有前瞻性、戰(zhàn)略性的國家重大科技項(xiàng)目，堅(jiān)持系統(tǒng)思維，完善科技創(chuàng)新體制機(jī)制，推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域項(xiàng)目、基地、人才、資金一體化配置，構(gòu)建更加系統(tǒng)、完備、高效的國家創(chuàng)新體系，加強(qiáng)科技開放合作，加快建設(shè)科技強(qiáng)國。記者：如何理解“國家戰(zhàn)略科技力量”？下一步科技部將如何部署推進(jìn)？王志剛：進(jìn)入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，要求我們必須把科技創(chuàng)新作為推動(dòng)工作的邏輯起點(diǎn)，向科技創(chuàng)新要答案要方法，打造一支體現(xiàn)國家意志、服務(wù)國家需求

9、、代表國家水平的“科技王牌軍”。作為國家戰(zhàn)略科技力量，要能出大成果、作出大貢獻(xiàn)，在維護(hù)國家戰(zhàn)略利益的關(guān)鍵時(shí)刻必須沖得上去，召之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之則勝。下一步，科技部將按照黨中央部署，加強(qiáng)國家戰(zhàn)略科技力量的系統(tǒng)謀劃和頂層設(shè)計(jì)，加快建設(shè)國家實(shí)驗(yàn)室，重組國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室體系，發(fā)揮好高校和科研院所國家隊(duì)作用，培育更多創(chuàng)新型領(lǐng)軍企業(yè)，打造一批具有國際競爭力的區(qū)域創(chuàng)新高地。記者：怎樣發(fā)揮新型舉國體制作用，加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)？王志剛：舉國體制是在特定領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)國家意志的一種特殊制度安排。在新發(fā)展階段，新型舉國體制要充分發(fā)揮中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、的制度優(yōu)勢(shì)，形成強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力、號(hào)召力、動(dòng)員力、組織力，這是我國科技創(chuàng)新的根本優(yōu)勢(shì)

10、?？萍疾繉凑铡八膫€(gè)面向”的戰(zhàn)略方向，強(qiáng)化政府引導(dǎo)與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合，組織動(dòng)員全國科技力量，凝聚一批具有拼搏奉獻(xiàn)和家國情懷的科技人才，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。記者：如何發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中的主體作用？王志剛：增強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，是加快構(gòu)建新發(fā)展格局、暢通國內(nèi)國際雙循環(huán)的一項(xiàng)重要任務(wù)?？萍疾繉@產(chǎn)業(yè)鏈部署創(chuàng)新鏈，圍繞創(chuàng)新鏈布局產(chǎn)業(yè)鏈，培育具有國際競爭力的創(chuàng)新型企業(yè)。一是聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵領(lǐng)域、關(guān)鍵產(chǎn)品，加大重大創(chuàng)新平臺(tái)在企業(yè)布局力度，鼓勵(lì)企業(yè)牽頭組織實(shí)施國家重大科技任務(wù)。二是支持領(lǐng)軍企業(yè)牽頭組建重大創(chuàng)新聯(lián)合體，集成高校、科研院所的科技成果，統(tǒng)籌行業(yè)上下游的創(chuàng)新資源，形成體系化、任務(wù)

11、型的協(xié)同創(chuàng)新模式。在功能定位上，創(chuàng)新聯(lián)合體以完成國家重大關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)任務(wù)為導(dǎo)向，以國家戰(zhàn)略需求為牽引，突破產(chǎn)業(yè)安全、國家安全的重大技術(shù)瓶頸制約。（摘編自強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量，人民日?qǐng)?bào)，2021年1月2日）4下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A針對(duì)如何盡快實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)的問題，王志剛表示要統(tǒng)籌需求，瞄準(zhǔn)前沿領(lǐng)域，實(shí)施重大科技項(xiàng)目，從思維、機(jī)制、配置等方面開展工作。B關(guān)于如何理解“國家戰(zhàn)略科技力量”的問題，王志剛表示必須從科技創(chuàng)新出發(fā)，打造“科技王牌軍”，關(guān)鍵時(shí)刻能維護(hù)國家戰(zhàn)略利益。C面對(duì)有關(guān)舉國體制和核心技術(shù)攻關(guān)的問題，王志剛解釋了二者的內(nèi)涵，然后分別從制度優(yōu)勢(shì)、戰(zhàn)略方

12、向等層面進(jìn)行了闡述，并提出舉措。D被問到如何發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中的主體作用時(shí)，王志剛表示要從產(chǎn)業(yè)發(fā)展和組建創(chuàng)新聯(lián)合體兩方面著手，增強(qiáng)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力。5下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A專訪報(bào)道中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)的若干內(nèi)容，突出“強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量”這一重點(diǎn)任務(wù)，及時(shí)扼要地報(bào)道了中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議內(nèi)容。B受訪者王志剛聚焦科技部下一步部署推進(jìn)“國家戰(zhàn)略科技力量”所要采取的諸如加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃和頂層設(shè)計(jì)等措施，回答了記者的四個(gè)問題。C記者作為專訪的一方，關(guān)注中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)的科技自立自強(qiáng)、強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量等重要內(nèi)容，并針對(duì)關(guān)鍵問題進(jìn)行了提問。D如何處理科技與國家發(fā)展的

13、關(guān)系，如何貫徹理念、制定策略、部署實(shí)施、推進(jìn)工作，是中央、部委及社會(huì)共同關(guān)心的事關(guān)國家發(fā)展的重大問題。6專訪具有專題性、針對(duì)性、代表性的特點(diǎn)，本文是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。文本一：秋天的梨花 趙淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上，有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花，在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì)有梨花開呢？打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以，有梨花開。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜

14、醋，懷上了她。此時(shí)母親已年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。（長春三模）可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷，母親則腆著個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女孩?？墒牵⒆映錾痪镁蜕眢w泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗(yàn)。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時(shí)，母親記得，春天，下了一場(chǎng)雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。（長春三模）后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來，中華人民共和國建立了。父

15、親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院。在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來了。于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個(gè)孩子。也許是出于對(duì)第一個(gè)孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。她來到這世上，受盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛。哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時(shí)候就背湯頭歌，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯?！斑@樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈?！备赣H說。三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回

16、來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對(duì)她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜。這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰?！岸舅幟蛣┥破鸪琉?，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。退休后，父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走。而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去?？墒牵@次，卻扛不過去了。那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩

17、咐后事。最后，把她單獨(dú)留下?！昂⒆幽阒绬幔堪职忠簧嗅t(yī)，救活無數(shù)人，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看病嗎？在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜?jiǎng)┝坎粔?，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會(huì)給他帶來什么。但是，出版這本書，對(duì)中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭。文本二：馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個(gè)人在路上走，那就是散文。如果摔了一跤

18、掉到河里去了，那就是小說。那么我想，你摔了一跤掉到水里面去，你怎樣摔跤的呢？你掉到水里面去，你這個(gè)反應(yīng)如何呢？別人又對(duì)你做了些什么呢？然后這個(gè)故事就可以展開，你如果把這些寫得細(xì)致傳神，那你就成功啦。接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點(diǎn)就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點(diǎn)呢，我要說這個(gè)文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動(dòng)。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個(gè)。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，是讀者的事情。作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個(gè)人，符合以上特點(diǎn)并且能夠引發(fā)一場(chǎng)

19、爭議的話，說明他這個(gè)小說人物塑造是最到位的。 （摘編自新浪網(wǎng)趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作）7下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A文中幾次寫到了“梨花”，并賦予了它特殊的含義，渲染了氛圍，契合有關(guān)人物心境，增添了文章的藝術(shù)性。B母親執(zhí)意生下小女兒，是出于她對(duì)三十年前那個(gè)春天里夭亡孩子的追憶與負(fù)疚，這段補(bǔ)敘也豐富了小說內(nèi)容。C父親形象感人至深：日寇入侵，父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)救死扶傷；建國后，他和同仁一起建立中醫(yī)院，鞠躬盡瘁。D小說將平常人、生活事當(dāng)作描述的主體，從看似不經(jīng)意之處，挖掘著尋常之中蘊(yùn)含的價(jià)值，探求著人生真諦。8“父親”臨終前，向小女兒提到了“一個(gè)姑娘”被他誤診而

20、“沒能挽回她的生命”的事情。請(qǐng)簡要分析這樣寫的作用。（6分）9文本二的第一段，強(qiáng)調(diào)了小說創(chuàng)作中的情節(jié)曲折和細(xì)節(jié)生動(dòng)的重要性。請(qǐng)結(jié)合文本一作簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。（長春三模）尹洙字師魯，河南人。少與兄源俱以儒學(xué)知名。舉進(jìn)士，調(diào)正平縣主簿。改知伊陽縣，有能名。用大臣薦，召試，為館閣?？薄?huì)范仲淹貶，敕榜朝堂，戒百官為朋黨。洙上奏曰：“仲淹忠亮有素，臣與之義兼師友，則是仲淹之黨也。今仲淹以朋黨被罪，臣不可茍免?！痹紫嗯?，落?？薄Ｚw元昊反，大將葛懷敏辟為經(jīng)略判官。洙雖用懷敏辟，尤為韓琦所深知。頃之，劉平、石

21、元孫戰(zhàn)敗，朝廷以夏竦為經(jīng)略、安撫使，范仲淹、韓琦副之，復(fù)以洙為判官。洙數(shù)上疏論兵，及講求開寶以前用兵故實(shí)，特出睿斷，以重邊計(jì)。又請(qǐng)減并柵壘，召募土兵，省騎軍，增步卒。時(shí)詔問攻守之計(jì)，竦具二策，令琦與洙詣闕奏之。帝取攻策，以洙為集賢校理。洙遂趨延州謀出兵，而仲淹持不可。還至慶州，會(huì)任福敗于好水川，因發(fā)慶州部將劉政銳卒數(shù)千赴救，未至，賊引去。夏竦奏洙擅發(fā)兵，降通判濠州。當(dāng)時(shí)言者謂福之?dāng)?，由參軍耿傅督?zhàn)太急。后得傅書乃戒福使持重毋輕進(jìn)洙以傅文吏無軍責(zé)而死于行陣又為時(shí)所誣遂作憫忠辨誣二篇 未幾，上奏曰：“方今非獨(dú)四夷之為患，朝政日弊而陛下不寤，人心日危而陛下不知。故臣愿先正于內(nèi)，以正于外。惟深察秦、隋

22、惡聞忠言所以亡，遠(yuǎn)法漢王不諱危亂所以存。日新盛德，與民更始，則天下幸甚?！比首诩渭{之。改太常丞、知涇州。感疾，沿牒至南陽訪醫(yī)，卒，年四十七。洙內(nèi)剛外和，博學(xué)有識(shí)度，尤深于春秋。自唐末歷五代，文格卑弱。至宋初，柳開始為古文，洙與穆修復(fù)振起之。其為文簡而有法，有集二十七卷。 （長春三模）（節(jié)選自宋史卷二百九十五）10下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A后得傅書/乃戒福使持重/毋輕進(jìn)/洙以傅文吏無軍責(zé)/而死于行陣/又為時(shí)所誣/遂作憫忠辨誣二篇/B后得傅書/乃戒福使持重/毋輕進(jìn)/洙以傅文吏/無軍責(zé)而死于行陣/又為時(shí)所誣/遂作憫忠辨誣二篇/C后得傅書乃戒福/使持重/毋輕進(jìn)/洙以傅文吏無軍

23、責(zé)/而死于行陣/又為時(shí)所誣/遂作憫忠辨誣二篇/D后得傅書乃戒福/使持重/毋輕進(jìn)/洙以傅文吏/無軍責(zé)而死于行陣/又為時(shí)所誣/遂作憫忠辨誣二篇/11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分） A召試，古代選拔官吏的特殊方式，是指皇帝召見面試，即科舉中的殿試。 B敕，漢時(shí)凡尊長或官長告誡子孫或僚屬；到了南北朝以后專指皇帝詔書。 C闕，古代宮殿、祠廟或陵墓前的高臺(tái)，后多指帝王居地；詣闕，到天子的宮闕。 D牒，中國古代官府往來文書的文種名稱之一；沿牒，官員隨選補(bǔ)之文牒而調(diào)遷。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A尹洙以儒學(xué)知名，學(xué)優(yōu)而仕。他少時(shí)與哥哥尹源二人都因儒學(xué)而

24、聞名，后來參加了進(jìn)士，被調(diào)任正平縣主簿，后又改任伊陽知縣，才干出名。B尹洙以邊防為重，深謀遠(yuǎn)慮。趙元昊反叛后，尹洙請(qǐng)求減少柵壘，從當(dāng)?shù)卣倌急鴨T，減少騎兵，增加步卒，并給皇帝獻(xiàn)上攻守的計(jì)策，受到重用。C尹洙以時(shí)勢(shì)為重，及時(shí)調(diào)兵。當(dāng)任福在好水川戰(zhàn)敗時(shí)，他沒有征得上級(jí)夏竦同意，就調(diào)發(fā)慶州部將劉政的精兵前往支援，援軍未到，賊寇就已撤軍。D尹洙內(nèi)剛外和，文簡有法。他性格剛正，但為人和緩，博學(xué)而有見識(shí)；針對(duì)前朝卑弱的文風(fēng)，他與穆修振興古文，文章簡練有法，文集頗豐。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）仲淹忠亮有素，臣與之義兼師友，則是仲淹之黨也。（5分）（2）洙數(shù)上疏論兵，及講求開寶以前用

25、兵故實(shí)，特出睿斷，以重邊計(jì)。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。登尉佗樓許 渾劉項(xiàng)持兵鹿未窮，自乘黃屋島夷中。南來作尉任囂力，北向稱臣陸賈功。簫鼓尚陳今世廟，旌旗猶鎮(zhèn)昔時(shí)宮。越人未必知虞舜，一奏薰弦萬古風(fēng)。注黃屋：古代帝王專用的黃繒車蓋。秦二世時(shí)，尉佗受南海尉任囂所托，行南海尉事。公元前196年，漢高祖派大夫陸賈出使招撫尉佗，尉佗接受詔封。薰弦：指虞舜創(chuàng)作的南風(fēng)歌。14下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A開篇寫尉佗在劉項(xiàng)逐鹿中原之時(shí)，前往嶺南稱王，“自”字尤見其機(jī)敏。B頷聯(lián)概括尉佗的政治經(jīng)歷，其目的是為突出任囂、陸賈二人的歷史作用。C頸聯(lián)由

26、“昔時(shí)”寫到“今世”，突出后人感念尉佗，并飽含歷史滄桑感。D本詩表面寫登樓，實(shí)際在懷古，依循敘古事、懷古人、詠古跡而抒己懷。15詩人對(duì)尉佗的歷史功績給予高度評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合全詩概括尉佗的功績。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（6分）（1）杜牧在阿房宮賦中，表現(xiàn)龐大的宮殿建筑群依山勢(shì)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)精巧的句子是 “ ， ”。（2）對(duì)于“不知句讀擇師而從，不解疑惑卻不從師”的現(xiàn)象，韓愈在師說里直接表明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做“ ， ”。（3）辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之從視覺和聽覺著筆，用“ ， ”兩句描寫了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言

27、文字運(yùn)用 = 1 * ROMAN I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1719題。大年初一，河南衛(wèi)視春晚上的舞蹈節(jié)目唐宮夜宴成功“出圈”，登上微博綜藝榜晚會(huì)欄目類第一，該節(jié)目不僅令億萬觀眾 ，更重要的是把國人印象中的傳統(tǒng)文化在臺(tái)上給“舞”活了。它運(yùn)用5G、AR技術(shù)展示虛擬場(chǎng)景，力求將盛唐的風(fēng)采和少女的靈動(dòng)搬上舞臺(tái)，再現(xiàn)盛唐時(shí)期的大國氣象和以“唐三彩”為代表符號(hào)的唐韻之美，（ ）。不僅舞蹈本身表現(xiàn)赴夜宴宮女嬉笑打鬧、梳妝打扮的靈動(dòng)機(jī)巧以及盛唐宮廷夜宴的厚重瑰麗，也在簪花仕女圖和千里江山圖的背景下提升了作品本身的莊嚴(yán)與大氣。（長春三模）曾幾何時(shí)，傳統(tǒng)文化傳播 ，如此突然 、接二連三地破圈而

28、出，令人振奮和欣慰。信息時(shí)代背景下，現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新亦在文化多樣化的今天，以更理想的熒幕呈現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了“1+12”的綜合效應(yīng)。中華美學(xué)講求托物言志、寓理于情，講求 、凝練節(jié)制，講求形神兼?zhèn)?、意境深遠(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)知、情、意、行相統(tǒng)一。我們要力求以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基石，鍛造現(xiàn)代文藝的精彩。（長春三模）17依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A喜聞樂見 式微 否極泰來 簡明扼要B耳目一新 衰敗 否極泰來 簡明扼要C耳目一新 式微 峰回路轉(zhuǎn) 言簡意賅D喜聞樂見 衰敗 峰回路轉(zhuǎn) 言簡意賅 18下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A因而為大眾描繪出一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝

29、映的文化畫卷B一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝映的文化畫卷在大眾面前展現(xiàn)出來C一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝映的文化畫卷被展現(xiàn)在大眾面前D從而為大眾展示出一幅傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技交相輝映的文化畫卷19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A舞蹈不僅本身既表現(xiàn)了赴夜宴宮女嬉笑打鬧、梳妝打扮的靈動(dòng)機(jī)巧以及盛唐宮廷夜宴的厚重瑰麗，又以簪花仕女圖和千里江山圖為背景提升了作品莊嚴(yán)與大氣的品質(zhì)。B舞蹈本身不僅表現(xiàn)了赴夜宴宮女嬉笑打鬧、梳妝打扮的靈動(dòng)機(jī)巧以及盛唐宮廷夜宴的厚重瑰麗，還在簪花仕女圖和千里江山圖的背景下提升了作品的莊嚴(yán)與大氣。C舞蹈本身既表現(xiàn)了赴夜宴宮女嬉笑打鬧、梳妝打扮的靈動(dòng)機(jī)巧以及盛

30、唐宮廷夜宴的厚重瑰麗，又在簪花仕女圖和千里江山圖的背景下提升了作品的莊嚴(yán)與大氣。D舞蹈本身既表現(xiàn)了赴夜宴宮女嬉笑打鬧、梳妝打扮的靈動(dòng)機(jī)巧以及盛唐宮廷夜宴的厚重瑰麗，又以簪花仕女圖和千里江山圖為背景提升了作品莊嚴(yán)與大氣的品質(zhì)。（二）語言文字運(yùn)用 II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成2021題。人們都以為鄭板橋讀書善記，卻不知并不是鄭板橋記憶力好， ?！鞍鍢蛎孔x一書，必千百遍。”無論何時(shí)何地，他都會(huì)廢寢忘食，甚至對(duì)周圍一切視而不見聽而不聞。鄭板橋讀書如此刻苦用心，卻說生平最不喜人過目不忘，這又是為什么呢？他認(rèn)為過目成誦太草率了， ，心中卻根本來不及吸收和消化，如此匆忙，無異走馬觀花，對(duì)

31、自己絲毫沒有影響和作用。他還認(rèn)為，過目成誦還容易帶來一個(gè)不好的影響，就是無所不記，見什么都讀。鄭板橋認(rèn)為，史記中以項(xiàng)羽本紀(jì)寫得最好，而項(xiàng)羽本紀(jì)中又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門宴、垓下之戰(zhàn)寫得最精彩。但是，如果對(duì)三千多字的項(xiàng)羽本紀(jì)， ，豈不是沒有分曉的鈍漢。20在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過8個(gè)字。（6分）21請(qǐng)結(jié)合以上材料，概括出三點(diǎn)鄭板橋的讀書心得。每點(diǎn)都以肯定句表述，每句不超過8個(gè)字。（5分） 四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2021年，是國家“十四五”規(guī)劃的開局之年。在社會(huì)發(fā)展方面，規(guī)劃倡導(dǎo)要提升中華文化影響力，要“講

32、好中國故事，傳播中國聲音”。2021年，也是你和身邊的同學(xué)即將高中畢業(yè)、直面未來人生奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年。你置身于這樣一個(gè)重大的“愿景交集”中，處在這樣一個(gè)嶄新的“發(fā)展起點(diǎn)”上，對(duì)“講好中國故事，傳播中國聲音”有著怎樣的關(guān)注、思考與建議？請(qǐng)結(jié)合以上材料內(nèi)容，以學(xué)生代表身份，寫一篇在畢業(yè)典禮上的發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，切合身份；自擬標(biāo)題，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。長春市普通高中2021屆高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）語文答案與解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1. C（ 3分） A. 強(qiáng)加因果。B. 傳統(tǒng)史學(xué)更具有專

33、業(yè)性，且專業(yè)化水平較高，無中生有。D. “改變了傳統(tǒng)的、單向的讀者與作者、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間關(guān)系”的不是“數(shù)字史學(xué)”，而是數(shù)字媒體?！久}立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章主要信息的理解能力。2.A（3分）不是對(duì)比。【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章主要信息的理解能力。3.C（3分）“到圖書館去查閱某珍本孤本史料”屬于傳統(tǒng)式史學(xué)研究?！久}立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章主要信息的理解能力。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.C（3分）王志剛只解釋了舉國體制的內(nèi)涵?！久}立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章主要信息的理解能力。5.B（3分）王志剛回答了記者提出的兩個(gè)方面共五個(gè)問題。【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章主要

34、信息的理解能力。6.（6分）本文是就國家科技工作進(jìn)行的專題報(bào)道，圍繞特定問題問答，突出專題性；本篇專訪針對(duì)會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)任務(wù)提問，內(nèi)容具有針對(duì)性；受訪者是熟悉該領(lǐng)域工作的代表性人物，回應(yīng)了社會(huì)關(guān)注的具有代表性的問題。（每點(diǎn)2分。）【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文本信息篩選和歸納的探究能力。 (三)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）7.B（3分）故事內(nèi)容的整合錯(cuò)誤；應(yīng)屬于插敘?！久}立意】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解分析的能力。8.（6分）內(nèi)容上：揭示了用足夠劑量的砒霜治好小女兒惡性瘧疾的原 因；結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文有關(guān)內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)緊湊自然；為托付小 女兒給他出版誤診記作了鋪墊；形成了情節(jié)的高

35、潮，并引導(dǎo)讀者深入思考；人物上：表現(xiàn)了“父親”勇于出版自己誤診病例以福澤業(yè)界的光明磊落的性格特點(diǎn)； 主題上：豐富了小說的主題。（每小點(diǎn)1分）【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的鑒賞和分析能力。9.（6分） 情節(jié)曲折：指出情節(jié)如何曲折并加以分析即可。細(xì)節(jié)生動(dòng)：文本一中有多處細(xì)節(jié)描寫，（舉一個(gè)例子即可）比如父親病倒后嘴里說著“黃芪”“白術(shù)”等，生動(dòng)刻畫出一個(gè)一心撲在醫(yī)學(xué)事業(yè)上的醫(yī)者形象。父親要求出版誤診病例的時(shí)候看著她，眼神明亮堅(jiān)定，生動(dòng)地刻畫出一個(gè)不計(jì)個(gè)人名利得失，一心造福于人的醫(yī)者形象。誤診記封面的梨花，象征了父親的清白品格。（每點(diǎn)3分，先示例，后分析，意思對(duì)即可。）【命題立意】本題考查學(xué)生對(duì)

36、文學(xué)作品鑒賞評(píng)價(jià)能力。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10. B（3分）原文為“后得傅書，乃戒福使持重，毋輕進(jìn)。洙以傅文吏，無軍責(zé)而死于行陣，又為時(shí)所誣，遂作憫忠辨誣二篇?！薄久}立意】本題考查文言斷句的能力11. A（3分）召試并不是殿試。【命題立意】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。12. B（3分）給皇帝獻(xiàn)上攻守計(jì)策的是夏竦?！久}立意】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。13.（10分）（1）范仲淹素來忠誠堅(jiān)貞，我與他在道義上是師生兼朋友的關(guān)系，也就是范仲淹的黨羽。（句意3分，“忠亮”“義”各1分）（2）尹洙多次上疏論述戰(zhàn)事，并修習(xí)研究開寶年以前用兵作戰(zhàn)的舊事，特別作出英明的決策

37、，來加強(qiáng)對(duì)邊事的謀劃。（句意3分，“故實(shí)”“睿斷”各1分）【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯的能力。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）14. B（3分）“其目的”內(nèi)容表述錯(cuò)誤?！久}立意】本題主要考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的賞析能力。（6分）尉佗能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，一統(tǒng)南海；他顧全大局，稱臣漢朝，帶來了長久的和平穩(wěn)定；他恩澤越地，受到越人愛戴和后人懷念。（每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理即可酌情給分）【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容和賞析思想感情的能力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.（6分）（1）各抱地勢(shì) 鉤心斗角 （2）小學(xué)而大遺 吾未見其明也 （3）馬作的盧飛快，弓如霹

38、靂弦驚【命題立意】本題主要考查學(xué)生識(shí)記古代詩文常見的名篇名句的能力。三、語言文字運(yùn)用（20分）17. C（3分）第一空，“喜聞樂見”強(qiáng)調(diào)經(jīng)常聽到或者見到，而結(jié)合語境可知此處應(yīng)該重在強(qiáng)調(diào)節(jié)目的新穎，所以選“耳目一新”。第二空，“式微”指事物由興盛而衰落?！八　睆?qiáng)調(diào)景象的衰落和破敗，與“傳統(tǒng)文化傳播”不相搭配。第三空，“峰回路轉(zhuǎn)”比喻事情經(jīng)歷挫折失敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)?！胺駱O泰來”指壞情況到了盡頭，好情況就會(huì)到來。與意境不符。第四空，“簡明扼要”一般形容語言，與該句的主語“中華美學(xué)”不搭配?！久}立意】本題主要考查學(xué)生正確使用成語（熟語）的能力。D（3分）A項(xiàng)，前后句是順承關(guān)系，而非因果；B、C兩

39、項(xiàng)與前文的表述主體不同一?！久}立意】本題主要考查學(xué)生語句銜接的能力。D（3分）A項(xiàng)，“不僅”一詞位置不當(dāng)，且與“既”重復(fù)。B、C “以為背景”更準(zhǔn)確，并符合語境意；都?xì)埲绷恕疤嵘钡闹行脑~。【命題立意】本題主要考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。（6分） 而是他勤于誦讀 眼睛不停地在看 逐句逐字都記 （每寫出一處給2分，意思對(duì)即可。）【命題立意】本題主要考查學(xué)生語言運(yùn)用中語句銜接的能力。 （5分）要勤奮專注 要用心領(lǐng)會(huì) 要有選擇地細(xì)讀 （答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得4分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分。意思對(duì)即可。）【命題立意】本題主要考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。四、寫作（60分）22（60分）略。附：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等(2016分)二等(1511分)三等(106分)四等(50分)基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容（20分）符合題意符合題意基本符合題意偏離題意中心突出中心明確中心基本明確中心不明確內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄內(nèi)容不當(dāng)思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真摯感情真實(shí)感情