教師實習第九周周記

1、Word 教師實習第九周周記 參與實習老師工作，就需要預備一份老師相關的實習周記。教育，我們所喜愛的神圣事業(yè)。老師，我們所從事的崇高職業(yè)。育人，用愛承載的終身使命。你是否在找正預備撰寫“老師實習第九周周記”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！ 老師實習第九周周記1 剛剛結束的為期一個月的教育實習生活勞碌而充實，我們都還未完全從這飽滿的氛圍中回過神來，它就已經(jīng)向我們揮手作別了。在這不滿四周的時間里，我有興奮，也有失落，有所失，亦有所得，可以說這一次實習，讓我在成為老師的道路上前進了一大步。一次好的總結將為下一次的成長打下基礎，因此我將我的反思陳述如下： 我的指導老師劉曉燕老師是湖塘橋試驗學

2、校的主任，是一位和氣干練的女性，就是在她春日般的暖和的笑容中我英勇迎接挑戰(zhàn)。在摸索中，我不斷將自己在平常學習到的有關班主任工作和課堂教學方面的理論學問和實踐聯(lián)系起來，并且給了我較深的體會。 (一) 班主任工作 由于我的指導老師并不是班主任，所以我會間或與六(2)班班主任一起參加班級事務，坦率來說也不知道體會是否恰當。 1. 我認為班主任老師應將同學的平安作為自己關注的核心，尤其在低班級。 低班級同學缺乏自我掌握力量，奔跑追趕中易受傷，隨著班級的增長，同學的生理發(fā)育漸趨完善，男生易消失暴力現(xiàn)象，這都是需要老師留意的方面。 2. 要建立有活力、有分散力班集體。 詳細來說，首先需要培育有力量、有責任

3、感的班領導，但班級班干不應當固定不變，能者善任能使班級更具活力，當然這種班領導的選拔是需要建立在充分了解每個同學的特點以及民意的基礎上的;其次，將班級事務合理安排給班級每個同學，并盡量賜予對他們工作成果的確定。依據(jù)斯金納強化理論，孩子并不是生來就優(yōu)秀的，而大家的確定使他們想要變得優(yōu)秀;最終，班主任老師要樂觀帶頭參加學校的特色活動。 3. 讓同學養(yǎng)成良好的習慣，明確要求 良好的習慣主要表現(xiàn)在生活和學習兩方面，生活上，首先是個人衛(wèi)生習慣，其次是參加班級公共事務的習慣，例如班級圖書角圖書的借閱規(guī)章，檢查紅領巾佩戴等。學習上，主要是按時按質按量完成學習任務，做好預習工作，喜愛閱讀等常規(guī)學習習慣。 4.

4、 賞罰分明，恩威并重 強化同學正確的行為，對于同學錯誤的行為進行批判的同時，應當告知他為什么錯了，怎么做才是正確的，這時候可以開展非正式的課堂爭論，讓孩子們自己來說一說為什么、怎么做。恩威并重并非一味的嚴厲 ，而要留意依據(jù)大事和場合的不同調整自己的狀態(tài)。 (二) 課堂教學 說是課堂教學，其實不然，當然也包括聽課、在課前預備以及課后反思等方面。 1. 聽課 聽課，聽的不僅教學策略和方法，更有很多其他方面需要我們去關注，例如課堂狀態(tài)怎么掌控，周一和周五同學比其他時間更簡單走神，下午同學的留意力更難集中，可以通過什么方式將他們拉回課堂，同學提出問題是否有爭論的價值;對于同學回答的反饋，在正誤推斷的基

5、礎上怎么增加藝術性;問出去的問題如何更易懂，提出的要求如何變得明確，這些都是我們要從指導老師那里學習的。 2. 課前預備 課前預備的第一步是對文本的解讀，起到基石的作用，它打算了本節(jié)課教學的目標、重難點和課時內容的支配。對文本的中心內容有了深刻科學的解讀之后，就要依據(jù)班級同學的特點開頭預備教案，所謂依據(jù)同學特點，即要選擇恰當?shù)慕虒W方法和策略，指導老師普遍建議新老師預備的教案必需是詳案，包括教育目標、教育重難點的描述，課堂流程設置，對每個問題的預設和反饋以及板書設計等方面都要具體地反映出來。教案寫好之后首先是“背”教案，每個板塊，每個環(huán)節(jié)的挨次都要爛熟于心，只有這樣，我們才有更多的精力投放在對課

6、堂的掌控上。在“背”的基礎上要在腦中預演，在預演過程中不斷完善教案。除了教案的預備，還要依據(jù)教案充分恰當?shù)厥褂矛F(xiàn)有的教學資源，例如PPT、文本資料、視頻、圖片資源的預備。 3. 課堂教學 課堂教學是建立在充分預備基礎上的，同時也要注意其敏捷性，生成性和同學的主體性。同學在教育中處于主體地位，他們由于未受到各種思維定勢的約束，對許多問題會有有創(chuàng)新性的理解和解答，有時候這種理解和解答恰恰有利于同學更好地理解文本，所以我們需要快速對課堂生成進行精確 的推斷，然后敏捷轉變教法。當然，轉變教法并非全盤打翻，而是爭論之后在經(jīng)過老師的過度，再次回歸接下來的教學環(huán)節(jié)。課堂教學，實際上是一個教學相長的過程。詳細

7、的教學的實踐中，遇到同學走神時可以通過指名讀書或評價他人的方式將他拉回課堂;遇到同學提出的意料之外的問題，可以交回給另一個同學去回答;對于同學發(fā)言的反饋，一方面要有正誤的推斷，另一方面需要藝術感，要正確鼓舞或愛護同學的自信念;每次讀書、練筆、思索的要求都必需明確易懂，問出去的問題要符合同學的思維規(guī)律。細細想來，點點滴滴都是學問。 4. 課后反思 我的指導老師每次在自己上完課后，會對她的課進行反思：教學任務是否完成，效果是否達到預期，哪些內容是沒有方案到的，哪些勝利的地方，存在哪些問題，如何改進。這種反思有利于以后教學的改善，也是一次次的成長。 這一次的教育實習將成為我一生中的珍貴財寶。學校教育

8、是一種奠基和習慣養(yǎng)成，學校老師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單，所以更值得我們深刻反思，珍惜每一次這樣的學習機會。 老師實習第九周周記2 自實習以來，我對老師這個行業(yè)有了更深的了解。特殊是當自己走上講臺的時候，心里感受頗多。 目前感受最深的就是感覺當好一名老師不簡單，當好一名語文老師更不簡單!回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，以前總覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松!當自己當老師時，才知道備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂

9、語文課肯定需要老師課前付出極大的心血去預備，否則很難上好?；仡欁约荷线^的語文課，覺得自己已經(jīng)夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好緣由是多方面的，課前預備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多預備一些，預備地更加充分一些! 其次，感覺自己最大的一個問題就是在講課過程中不能很好地引導同學。例如在講課過程中，原來設計好的問題，如何讓同學根據(jù)自己設定的思路思索?當同學沒有根據(jù)自己方案好的方案思索時，自己該如何引導他?這些問題對我來說的確是個難題，聽指導老師說這些需要老師把握肯定的教學技巧，否則很難應對課堂中同學偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引

10、導，同學越偏離你設定的主題，結果鋪張了時間也沒能準時完成教學任務。對于這一點，我覺得若是能把握擅長引導同學思索的方法必將極大地提高自己的教學力量。 再次，在講課的過程中，自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里好像是有條不紊地講課?？墒钦Z文課不僅僅是向同學傳授學問，在這個過程中更重要的是老師要留意引導同學，培育同學的情感、態(tài)度及價值觀。而情感、態(tài)度及價值觀的培育則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現(xiàn)仆人公內心欣喜若狂的段落時，老師也應當全身心地投入其中，去體會仆人公內心的情感，這樣更能調動同學的樂觀性和留意力，同學也會很簡單受到感染。學校生是非常簡單受到老師的感

11、染及啟發(fā)的。另外，當講到比較哀痛的段落時，老師的語氣、音調、表情等應當符合這種哀痛情境下的氛圍?？傊Z文老師應當在課堂中時時留意調整、轉變自己的語氣、音調、表情、姿態(tài)等從而來影響同學內心的情感體驗。假如一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么同學唯恐也難以體驗其中的情感。 另外，還有課堂調控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。學校生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會消失一些違反課堂紀律或影響老師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實習老師來說，他們感到很新奇，很奇怪 ，有時候不留意聽講或者有意干擾老師講課。如何在課堂中有效地處理、應對這些問題，這是一個體現(xiàn)老師教學

12、手段高超的地方，既要在課堂中順當?shù)耐瓿杉榷ǖ慕虒W任務，又能奇妙的應對同學的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，但我會努力去做好的! 當然，自己在教學過程中還存在一些細節(jié)問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取指導老師的看法和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習任務，也為將來的教學打下一個堅實的基礎! 老師實習第九周周記3 轉瞬間，我走上老師崗位已近一年了。在這一年中，我擔當一(2)班的班主任兼語文任課老師。在這初為人師的一年里，我漸漸適應了學校正常的教育教同學活，融入了方洲學校這個集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做老師的味道，更懂得

13、了老師的責任，同時也促使我無論是學習力量、教學力量還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最終，也順當?shù)赝瓿闪艘娏暺诘墓ぷ鳌，F(xiàn)將我本年度的工作做一個簡潔匯報： 一、師德表現(xiàn) 作為一名新上崗老師，我時刻提示著自己身份的轉變。因此，在上崗以來，我始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于正視自己，提高自身素養(yǎng)。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同學的心目中都樹立起榜樣的作用。在這一年中，我不遲到，不早退，也沒有請過一天假，工作中態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關愛同學，為人師表。我始終謹記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。 二、教育教學狀況 教育教學是我們老師工作的首要任務，在教學工作

14、中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材，力求精確 把握重點，難點。同時，還要依據(jù)同學的認知規(guī)律和班級同學的實際狀況，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。 2、仔細上好每一節(jié)課。在指導老師和教育處領導的指導下，我注意在課堂上利用多種方式調動同學的學習熱忱，課堂掌控力量得到了很大的提升。發(fā)散同學的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質量。課后還準時對該課做出總結，寫好教學后記。這一年中總共開設了5節(jié)公開課，均得到了聽課老師的確定。 3、有目的的對同學進行輔導。特殊是我盡力做好了學困

15、生的課后輔導工作，其中兩位同學，都在這一年中學習習慣和學習力量有明顯改善。同時，我也關注同學特長進展，曾輔導同學在書法、征文競賽中獲獎。 4、堅持聽課，留意學習指導老師和備課組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式。本學年的上下兩個學期聽課總數(shù)都為三十多節(jié)，對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，市級區(qū)級的教學活動都有參加。 5.教學質量有保障。在我任教本班語文課一年來，班級同學在每一次教學質量調研中的表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升，后進生的比例也在漸漸變小。 三、班主任工作狀況 班主任工作是細小瑣碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，舍命學習著、嘗試著。在這個過程中，我也在努力

16、改進著自己的工作： 首先，我在開學初就制定切實有效的班規(guī)，培育班委自主管理的力量。同時，充分利用早課、課間談話和班會課，了解班級狀況和同學們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題。其次，還留意關懷后進生、行為偏差生。對于他們，我拿出了極大的急躁，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變。再者，常規(guī)管理是班主任工作的大頭，因此，常規(guī)管理我也常抓不懈，準時教育同學規(guī)范日常行為。另外，我平常特別注意與同學的溝通，通過與同學談心，家訪等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，關心他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。除此以外，組織同學參加各樣的活動也是班主任分內之事，活動期間，我便親密關注學校的各

17、項支配，仔細組織同學開展好活動。為了提高自己的業(yè)務水平，我在今年還參與了“中國學校教育學研修班”，從中獲益不少。 現(xiàn)在我班班級狀況穩(wěn)定,學習氣氛深厚,同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)較佳，在這一年中也獲得了不少榮譽，如競賽三等獎等。信任我班已經(jīng)逐步在向著一個既有著嚴格的制度，又布滿團結向上風氣的集體靠攏。 當然，在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如：教學管理工作中不夠嚴格;與家長間的溝通缺乏有效的方法;缺乏班級管理的技巧和藝術;花在教科研上的功夫不夠，因此教科研成果較少等。 以上是我一年來的工作總結，我會以這一年為契機，盡快地成長為一名合格的人民老師，

18、踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。 老師實習第九周周記4 x年x月x日，是一個共性的日子，由于這天我們教育集團宜春校區(qū)的老師們來到了集團總部參與為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會，所以大家都很珍惜。 初到學校，校內內美麗的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為老師的幸福，體現(xiàn)了集團學校教育的整體素養(yǎng)與文化涵養(yǎng)。 一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒老師不僅僅要有扎實的專業(yè)學問，還要有創(chuàng)新和探究精神，了解孩子的年齡特點，依據(jù)孩子的年齡特點和思維進展水平開展各種學習和

19、嬉戲活動，給孩子營造一個簡潔和公平的學習環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關懷照看每一個孩子的心情和進展，對個別“淘氣”的孩子要實行適當?shù)姆椒右砸龑?，切不行一味的批判指責。要信任沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當孩子才會情愿和你做伴侶。 讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比較新奇的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，那里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這能夠扮演

20、社會中的各種主角，體驗其中的樂趣，累積成長閱歷。老師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在那里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。從幼兒作品中能夠看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的仆人?；顒邮胰康臄[設從各個角度思索都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理潛力的值日生，有培育孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探究和發(fā)覺自然的植物角也共性豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的老師隊伍。 幼兒園的共享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后，

21、發(fā)覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感愛好，也愿意用語言表達自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對故事的資料記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當，采納了各式各樣的教學方法，引導孩子對繪本資料的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一齊翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡潔描述故事的主要資料。此刻才明白正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式，幫忙幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗歡樂，獲得閱歷。 這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前很多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒老師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒老

22、師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教必需會很完善，我們的孩子必需會很歡樂，我們的家長必需會很放心，我們的老師必需會很幸福。 老師實習第九周周記5 俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，究竟該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試自立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個小集體當中 實習第一天

23、的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊急，那一點奇怪 預備開頭實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜愛我。大班的幼兒在面對生疏人時，都是那么心懷奇怪 ，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟識起來，打成了一片。我的指導老師可是一名閱歷老道的x名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是由于她的年齡和我媽媽相仿，更由于她就像是一位慈祥的母親，用完心血培育我這個剛“誕生”的孩子。我會樂觀觀看x老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會準時請教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行動，成

24、為自己的閱歷。在x老師的指導和關心下，我很快得就熟識了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的狀況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、喜愛幼兒、關懷幼兒、理解幼兒的觀念。 在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己自立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不專心去了解去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想關心他們改正缺點，不僅要關懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特別的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很珍貴的東西。 六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作。更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)分。同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。小伴侶們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。我試著