雜交水稻之父閱讀試題及答案雜交水稻之父閱讀答案

1、雜交水稻之父閱讀試題及答案雜交水稻之父閱讀答案閱讀材料選自莊志霞袁隆平傳。標(biāo)題是命題時(shí)加的。袁隆平是 我國(guó)有名的雜交水稻專家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”，為中國(guó)乃至世 界糧食安全做出了巨大奉獻(xiàn)。命題時(shí)依據(jù)測(cè)試的需要，只選擇了傳 記中雜交水稻之父的由來、與斯瓦米納森的友情及送爭(zhēng)辯生出國(guó)等 幾個(gè)片段，突出了他作為一位科學(xué)家的卓越奉獻(xiàn)和優(yōu)良品質(zhì)。 12閱讀下面的文字，完成14題。25 分雜交水稻之父1982 年的一個(gè)秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國(guó)際水稻爭(zhēng)辯所的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，正在進(jìn)展國(guó)際水稻科技界的盛會(huì)座無虛席。會(huì)議開頭，國(guó)際水稻爭(zhēng)辯所所長(zhǎng)、印度農(nóng)業(yè)部前部長(zhǎng)斯瓦米納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺(tái)。這時(shí)，屏幕

2、上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報(bào)告廳里趕忙響起經(jīng)久不息的掌聲。國(guó)際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià)值，以及 來自光明正大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真誠(chéng)友情和溫和。想到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些 權(quán)威至今仍舊把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水 稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然拂過一絲 淡淡的哀痛。會(huì)后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說： “您今日這樣突然攻擊，大張旗鼓地販賣我，可真叫我有點(diǎn)措手不及呀。”“我就是特意要給 您一個(gè)驚喜呀！”“可我 1980 年第一次應(yīng)邀來合作爭(zhēng)辯時(shí)，您竟然給我定了個(gè)每月 800 美元的實(shí)習(xí)爭(zhēng)辯生工資！”袁

3、隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，預(yù)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復(fù)賠禮，竭力挽留，并把他重定為特別爭(zhēng)辯員，每月工資提到1750美元，他才留了下來?！肮?，您還記得那件事哪！說實(shí)話，那時(shí)候我們看您在國(guó)內(nèi)地位也 很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時(shí)我們到底還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估量10 倍，想來您該可以承受。沒想到您還很有氣派！而其次年我們就看到中國(guó)政府給您頒發(fā)了科技特等制造獎(jiǎng)，而且您的宏大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來始終為那件事感到慚 愧。今日，也算是我們正式為您正名吧！”“哈哈，原來閣下您也曾親自參與卑視我的勾當(dāng)?。√孤实卣f，我

4、們?cè)趪?guó)內(nèi)是從來不爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán)了，所以我肯定要跟您斗爭(zhēng)到底啊。不過，中國(guó)有句老話，叫做不打不相識(shí)。這就像我們國(guó)際科技界的朋友們，實(shí)際都是同一陣地上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是也正由于在同一陣地上競(jìng)爭(zhēng)，才有時(shí)機(jī)成為朋友??！我和您一見面就 打了一仗，所以我們的友情也將更加長(zhǎng)期。是不是？”袁隆平說。雜交水稻之父閱讀答案袁隆平制造的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加 20%以上。這項(xiàng)世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國(guó)已占世界 7%的耕地養(yǎng)活占22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士，院長(zhǎng)西瑟羅納先生介紹袁隆平中選的理由是：“袁隆平 先

5、生制造雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了出色奉獻(xiàn)，增產(chǎn)7000 萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r(nóng)夫曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他特地花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平把他的爭(zhēng)辯生介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，這些爭(zhēng)辯生學(xué)成后都選擇留在外國(guó)工作。有人便跟袁隆平開玩笑說： “您老人家送出的人才都飛了，您可是白費(fèi)心血了！”袁隆平則認(rèn)真地答復(fù)說：“你們不要見識(shí)短淺。中國(guó)雜交水稻事業(yè)的將來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)需要寬闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們供給一流的爭(zhēng)辯條件。怎么能使他們成長(zhǎng)為超過我的出色

6、學(xué)者呢？ 一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來的。相反， 假設(shè)他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”1以下對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 5分 a斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國(guó)際水稻科技界會(huì)議上的盛大推介，使袁隆平作為世界有名水稻專家而廣為人知。 b袁隆平由于制造了具有國(guó)際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了出色奉獻(xiàn)，被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士。 c湖南郴州農(nóng)夫曹宏球?yàn)榱烁兄x袁隆平給他送來了好種子，特地花錢請(qǐng)人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。d袁隆平的爭(zhēng)辯生經(jīng)他介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位， 為了成為超過教師的出色學(xué)者，學(xué)成后都選

7、擇留在外國(guó)工作。 e本文通過對(duì)“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表現(xiàn)了一位 宏大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探究、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的精神?！緟⒖即鸢浮縝、e2022 年開頭，多項(xiàng)選擇題借鑒美國(guó) pisa 不再像過去那樣只是簡(jiǎn)潔地區(qū)分正確或錯(cuò)誤。其中 a、b、c、d 四個(gè)選項(xiàng)是對(duì)傳記相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，e 項(xiàng)是對(duì)全文內(nèi)容的總結(jié)和概括。b 3 分；e 項(xiàng)中的“不計(jì)名利”雖然符合袁隆平的實(shí)際，但在原文中表現(xiàn)并不充分，所2 分；c 項(xiàng)曹宏球“為了感謝袁隆平給他送來雜交水稻種子”1 分；a 項(xiàng)“斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國(guó)際水稻科技界會(huì)議上的盛大推介”，使袁隆平作為“雜交水稻之父”而非“世界

8、有名水稻專家”廣為人知。d項(xiàng)“袁隆平的爭(zhēng)辯生學(xué)成后都選擇留在國(guó)外工作”的緣由并不是 “為了成為超過教師的出色學(xué)者”a、d 兩項(xiàng)均不符合原文的意思，為錯(cuò)誤選項(xiàng)，所以均不給分。2盡管被國(guó)際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得 黯然拂過一絲淡淡的哀痛”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6 分【參考答案】斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了比照聯(lián)想；他尚未 得到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的成認(rèn)；雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技?！驹囶}分析】此題要求考生分析袁隆平被國(guó)際同行稱為“雜交水稻 之父”，內(nèi)心卻“不由得黯然拂過一絲淡淡的哀痛”的緣由，有助于考 生準(zhǔn)確把握文本的主要內(nèi)容和傳主的性格特點(diǎn)?！八雇呙准{森的推崇 使

9、他產(chǎn)生了比照聯(lián)想”“他尚未得到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威的成認(rèn)”“雜交水稻技術(shù)被視為不值一提的雕蟲小技”等信息，均分散隱含在原文 中。信任考生只要認(rèn)真閱讀原文，并對(duì)相關(guān)信息加以準(zhǔn)確提煉、概括，是不難找到答案的。3有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆 平卻認(rèn)為這種看法是“見識(shí)短淺”。為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6 分【參考答案】中國(guó)雜交水稻事業(yè)的將來，需要大量超過袁隆平 的人才；優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)需要寬闊的自由天地，國(guó)外一流的科研條件更有利于出色學(xué)者的成長(zhǎng)；一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮作用， 他們也會(huì)隨時(shí)回來?！驹囶}分析】怎樣對(duì)待自己介紹到國(guó)外的爭(zhēng)辯生畢業(yè)后留在國(guó)外 工作的事情，表現(xiàn)了袁隆平作為一位出

10、色科學(xué)家的非凡膽識(shí)和博大 胸懷，也是這篇傳記的一個(gè)重要內(nèi)容。此題要求對(duì)袁隆平的理由進(jìn) 行具體分析?？忌灰言闹械挠嘘P(guān)內(nèi)容準(zhǔn)確找出并用自己的語 言加以歸納概括即可?？紤]到考生的歸納概括可能不完全全都，特 意在“評(píng)分參考”中說明：“意思答對(duì)即可。”4袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友情“將更加長(zhǎng)期”。請(qǐng)你就 對(duì)“同行”、“尊嚴(yán)”、“友情”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 分【參考答案】觀點(diǎn)一：同行有可能成為朋友。彼此為同行，就有時(shí)機(jī)生疏并 可能成為朋友；同行的認(rèn)可，又能給人帶來溫和，感受到自己的 價(jià)值。觀點(diǎn)二：維

11、護(hù)尊嚴(yán)，既要斗爭(zhēng)又要有肯定的讓步。斯瓦米納森曾由于擔(dān)憂“丟份”而“卑視”袁隆平，當(dāng)看到他“預(yù)備拂袖而去”時(shí)就 馬上讓步；斯瓦米納森親眼看到袁隆平的宏大成果后主動(dòng)為他正 名；袁隆平為維護(hù)中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán)而嚴(yán)正抗議，斗爭(zhēng)到底。觀點(diǎn)三：經(jīng)過“斗爭(zhēng)”的朋友，友情才會(huì)更加長(zhǎng)期。 不打不相識(shí)，通過斗爭(zhēng)可以加深了解，從而建立友情； 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間要保持友情，必需真誠(chéng)，讓對(duì)方感到溫和?！驹囶}分析】高考試卷中設(shè)置探究題，是課程高考最大的亮點(diǎn)之一，表達(dá)了高中課程留意培育學(xué)生創(chuàng)意識(shí)和創(chuàng)力量的根本理念。語文學(xué)科的探究題針對(duì)高中語文選修課程開設(shè)的實(shí)際，只在文學(xué)類文本和有用類文本中設(shè)置探究題，表達(dá)了教與考的統(tǒng)一。經(jīng)過三年的高考命題實(shí)踐，探究題也在不斷探究、逐步完善中。此題要求考生依據(jù)對(duì)“同行”“尊嚴(yán)”“友情”三個(gè)方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勛约旱目捶ā?shí)際上，要答復(fù)此題，只要對(duì)原文從不同的方面進(jìn)展歸納概括即可?！皡⒖即鸢浮惫┙o了三種觀點(diǎn)，實(shí)際上