魯科版英語三年級下冊Unit6《Lesson3Igetupatseven》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案Unit 6 time Lesson 3 I get up at seven. （新授）一、教學目標：學問目標：1能聽懂、會說、認讀與時間相關的單詞：at,night；能聽懂、會說短語： go to school, go to bed并能結合句型敏捷運用；2能聽懂、會說、認讀與時間相關的句型：“ I get up at seven.”才能目標：能運用所學句型詢問時間并介紹一天的起居生活；情感目標：借助本單元情境,培育同學養(yǎng)成良好的作息習慣；二、教學重難點：重點：能聽懂、會說并認讀句子： “ I get up at seven.” 并運用所 學句型詢問時間,描述一天的起居生活

2、難點：介紹一天的起居生活 三、教學方法：聽、看、仿照,角色表演,情境練習 四、教學用具： 教學掛圖、 單詞卡片、 錄音機、磁帶、教學光盤、頭飾 五、教學課時： 1 課時 六、教學思路設計：1、歌曲；撥動時針復習上節(jié)課語言；2、出示掛圖,介紹情形 3、聽錄音或看教學光盤學習語言 4、分組演練課文名師精編 優(yōu)秀教案5、Lets talk. 6、Lets play. 7、利用道具時鐘進行練習 七、教學過程：一、熱身（ warm-up）老師播放課本第45 頁的歌曲 Its time for lunch.,營造學習氛圍,激發(fā)英語學習愛好；老師撥動鐘表模型的指針,比比全班誰認讀時間最快,最 精確；二、出現(xiàn)

3、（ presentation）老師出示 listen and say部分的掛圖,介紹情形：一起看看 liming 的日常支配；請同學說一說畫面中顯現(xiàn)的時間,引導同學懂得課文內(nèi)容,說一說liming 在這些時間里分別做了什么事情；老師出示卡片,學習 go to school和 go to bed. 播放錄音或教學光盤,請同學整體感知課文內(nèi)容,明白liming 一天的時間支配；出示單詞卡片,學習at 一詞；老師教授語句 I get up at seven. I go to school at eight. We go home at four thirty. I go to bed at nine

4、. 請同學閱讀課文,聽錄音或觀看教學光盤,仿照跟讀；三、練習（ practice）請同學分組演練,然后分角色表演對話；請同學先自己看名師精編優(yōu)秀教案Danny 的作lets talk 部分的插圖,說說息支配；然后播放錄音或教學光盤, 請同學仿照跟讀, 小組練習；老師先請同學觀看let s play 部分的插圖, 并讀出句子 Its seven thirty. I have breakfast at seven thirty.老師可適當講解,幫忙 同學明白本部分的要求, 然后讓同學在鐘面上畫出時間, 并用 Iat表達出來；四、運用（ production）請同學拿出自己制作的鐘表,兩人一組,一個

5、同學撥動指針并詢問,另一個同學回答；A: What time is it. B: It s six thirty. A: I get up at six thirty. B: I get up at seven. 老師向同學展現(xiàn)自己的作息時間表,并講解自己一天的作息支配；如：“ I get up at six thirty.I have baeakfast at seven.” 請學 生填寫自己的作息時間表,并介紹一天的作息時間支配,看看誰的作息時間最合理；老師要賜予勉勵,同時訓練同學要合理支配 作息時間；et GHavGHGHWo Ge o to ave o ave atch up breakfast school lunch home dinner TV to bed 名師精編 優(yōu)秀教案T ime 完成配套練習；五、課外活動（ after-school activities）聽錄音,仿照跟讀；把自己的作息時間表展現(xiàn)給家長看,并向他們介紹；板書設計：Lesson 3 I get up at seven. I get up