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文檔簡介

1、責任督學第一次到學校掛牌督導工作案例【案例描述】作為X鎮(zhèn)X年X月我和X來到小學履行“責任督學，掛牌督導”的職責，進行掛牌督導。這是一次生面前亮相，宣講“責任督學，掛牌督導”的任務和意義。為了能夠趕上學校的升旗儀式，早上X：X我們就出發(fā)啦，到了和疏導學生，放心地進入校園。們兩位督學，以及我們“責任督學，掛牌督導”的工作情況。之后，X主任代表開發(fā)區(qū)教育督導室向李校長頒授了教育督導室專門制作的掛牌督導”的任務和意義，讓全校師生認識、了解“責任督學，掛牌督導”的工作職責，為今后工作的開展做了鋪墊。之后，我們來到學校會議室，與學校全體行政進行了座談。我們介紹了“責任督學，掛牌督導”的工作目的、性質(zhì)，以及

2、本次督導的項目，聽取了學校在“校園及周邊安全情況，學生交通安全情況”和“食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況”兩方面工作的匯報，查閱了相通交流。以為常，成為常規(guī)性的日常工作。但是在國內(nèi)，還是一個新鮮事物，還遠沒有做到讓所有學校的領(lǐng)導、教師的認識和接受。因此，在督學的第一天，我們來到責任區(qū)內(nèi)的學校，在全體師生面前高調(diào)亮相，參加升旗儀式，做國旗下講話，并對學校進行第一次常規(guī)性督導，不僅為了彰顯督導的權(quán)威性和正當性。家長乃至社會的關(guān)注，起到很好的效果。督導。這一督導形式新就新在“經(jīng)常性”上，它一改過去人們對督導而是經(jīng)常性的，常來常往的，是專職的，是學校、督學雙方都要負責的。過去，校長只要對局長負責就可以了，現(xiàn)在，由于責任督學的出現(xiàn)，意味著出現(xiàn)了站在另外角度監(jiān)督指導評價學校的第三者出現(xiàn)了，X的事情。話、郵箱等個人信息，也公示了經(jīng)常性督導的主要內(nèi)容。這主要內(nèi)容包括學校管理、課程開設、課業(yè)負擔、師德、校風、教風、學風、招生、收費、擇校、安全等方面。進行督導，對學校的影響可想而知。責任督學履職時，佩帶胸牌，也法定權(quán)威性，責任督學在發(fā)現(xiàn)比較重大的問題，接到投訴的時候，可提出對學校的

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