全員育人導(dǎo)師制方案

1、全員育人導(dǎo)師制方案_導(dǎo)師制導(dǎo)師工作總結(jié) 全員育人導(dǎo)師制方案。 資料所掩蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。平常的學(xué)習(xí)工作中，我們會常常使用到一些資料。參考資料有助于我們的工作進一步進展。你是不是在查找一些可以用到的資料呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“全員育人導(dǎo)師制方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 全員育人導(dǎo)師制方案一 老師是同學(xué)成長的導(dǎo)師。導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，引領(lǐng)同學(xué)健康成長。學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作，全面提高素養(yǎng)，為同學(xué)終身進展奠定基礎(chǔ)。為此，本學(xué)期特制定全員育人導(dǎo)師制方案如下： 1、思想引導(dǎo) (1)引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育和提

2、高同學(xué)的思想素養(yǎng)，引導(dǎo)各類同學(xué)樂觀、進步。 (2)關(guān)心同學(xué)形成良好的道德品質(zhì)，常常檢查和督促同學(xué)的行為習(xí)慣，特殊是要促進責(zé)任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。 2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo) (1)負(fù)責(zé)同學(xué)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，根據(jù)同學(xué)的個性特點和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與進展方案，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)同學(xué)有效地學(xué)習(xí),培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (2)定期向任課老師了解該生狀況，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)業(yè)上的困難。 (3)定期關(guān)心同學(xué)進行學(xué)情分析，找出問題,提出對策。 3、生活指導(dǎo) (1)關(guān)懷同學(xué)生活，引導(dǎo)同學(xué)樹立健康的生活習(xí)慣。 (2)常常與同學(xué)家長溝通，了解同學(xué)的家庭狀況，樂觀爭取多方幫助，關(guān)心同學(xué)解決生活中的困難。 4、心理疏導(dǎo) 定期與

3、同學(xué)談心，了解生理、心理上的困惑，引導(dǎo)同學(xué)正確對待成長中的苦惱、挫折等問題。對承包同學(xué)反映的問題要與各相關(guān)老師、家長聯(lián)系，準(zhǔn)時為同學(xué)排憂解難。 全員育人導(dǎo)師制方案二 為更加有效地實施因材施教，促進同學(xué)的健康成長，根依據(jù)市訓(xùn)練局關(guān)于做好育人為本基本制度全員培訓(xùn)工作的通知要求和訓(xùn)練局的支配，結(jié)合我校訓(xùn)練實際，打算自10月9日開頭，至10月25日，開展一次育人為本基本制度全員學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容及支配通知如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)： 組 長： 副組長： 成 員： 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.發(fā)揮老師在訓(xùn)練、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及老師對同學(xué)的親和力，對同學(xué)實施親情化、個性化訓(xùn)練，深化同學(xué)心靈深處，進一步融洽師生

4、關(guān)系。 2.進一步發(fā)揮老師教書育人的功能，全面落實老師教書育人一崗雙責(zé)制，查找挖掘發(fā)覺同學(xué)的進展?jié)撃?，使同學(xué)在學(xué)業(yè)、道德、心理、行為等方面得到更深化、更充分、更全面的訓(xùn)練和引導(dǎo)，使同學(xué)的潛能和個性得到充分進展，滿意同學(xué)個性化進展需求，努力做到不使一個同學(xué)掉隊，從而使同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。 擴展閱讀 學(xué)校德育導(dǎo)師工作方案 學(xué)校德育導(dǎo)師工作方案.一 德育導(dǎo)師工作在我校己開展多年，取得了肯定的成果，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工，培育和造就一批德育骨干老師，使學(xué)校的德育工作上了一個臺階。但在實施過程中，也出現(xiàn)了一些問題，引起了我們的思索。結(jié)合學(xué)校制定的三年進展規(guī)劃，進一步加強德育導(dǎo)師隊伍建設(shè)

5、，創(chuàng)新德育導(dǎo)師工作模式，提高德育導(dǎo)師制的針對性和實效性。現(xiàn)提出本學(xué)年 “德育導(dǎo)師”詳細(xì)工作方案。 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)科教學(xué)為切入點，面對全體高考科目學(xué)科老師，在各班級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導(dǎo)機制基礎(chǔ)上，開展“德育導(dǎo)師”工作。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體，講究實效，加強對臨界同學(xué)的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓這些同學(xué)成為思想進步、學(xué)習(xí)努力、功課平衡、成果優(yōu)秀的同學(xué)代表，帶動其他同學(xué)共同進步，提升學(xué)校的重點率和本科率。 二、目標(biāo)與意義： 1.實踐一種理念： 每一個訓(xùn)練工首先是德育工，不僅僅在課堂上，在平常的學(xué)習(xí)和生活中，每一位老師應(yīng)努力成為同學(xué)的良師，成為同學(xué)信任的伴侶。 2.實現(xiàn)兩大目標(biāo)： (1)使師

6、生關(guān)系更融洽，注意親情化、個性化訓(xùn)練，把老師的關(guān)愛深化到同學(xué)的心靈深處,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動力，培育同學(xué)敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力。 (2)擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的潛能，查找進展其潛能的有效方法，促進同學(xué)的人格成長,讓每一位同學(xué)實現(xiàn)個性進展。 三、確定德育導(dǎo)師和受導(dǎo)同學(xué)： 1.德育導(dǎo)師： 條件：(1)喜愛.主義祖國，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針。情愿參加學(xué)校的德育導(dǎo)師工作。 (2)有較強的責(zé)任感，關(guān)注同學(xué)的健康成長，樂觀爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。在注意提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時，學(xué)習(xí)和把握基本的心理詢問、心理輔導(dǎo)技巧，能充分發(fā)揮自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，以自身優(yōu)秀的素養(yǎng)、健康的人格影響和訓(xùn)練同學(xué)。

7、(3)注意同學(xué)的個性差異，促進同學(xué)的個性進展，公平對待同學(xué)，循循善誘，無私奉獻，深受同學(xué)信任。 (4)擅長與班主任、其他導(dǎo)師、家長溝通溝通;擅長總結(jié)溝通德育導(dǎo)師工作閱歷和教訓(xùn);有較強的敬業(yè)精神，人際關(guān)系好，團隊精神、合作意識強。 德育導(dǎo)師個人工作方案 以訓(xùn)練教學(xué)改革為動力，以進一步促進中學(xué)校德育工作為重點，德育導(dǎo)師如何制定個人工作方案？下面是我收集整理的德育導(dǎo)師個人工作方案，歡迎閱讀。 德育導(dǎo)師個人工作方案篇一 本學(xué)期我以訓(xùn)練教學(xué)改革為動力，以進一步促進同學(xué)德育工作為重點，以全面提高自身的思想素養(yǎng)為突破口，仔細(xì)貫徹落實中共.國務(wù)院關(guān)一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干看法，解放思想，實事求

8、是，堅持不斷創(chuàng)新，仔細(xì)貫徹落實黨的訓(xùn)練方針，根據(jù)學(xué)?？傮w工作方案的要求，緊緊圍繞新頒布的中同學(xué)日常行為規(guī)范、公民道德建設(shè)實施綱要，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高同學(xué)德育水平。對同學(xué)的德育訓(xùn)練也是我的主要工作之一。平常，我除了利用學(xué)習(xí)課文同時對同學(xué)進行德育訓(xùn)練外，平常在教學(xué)中我也注意對同學(xué)的德育滲透。 一、培育目標(biāo)： 新課程的培育目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使同學(xué)具有愛國主義、集體主義精神，喜愛.主義，繼承.主義民主法制意識，遵守國家法律和.公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有.主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對同學(xué)的德育基礎(chǔ)

9、，結(jié)合同學(xué)的實際開展德育訓(xùn)練。因此在思品學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對同學(xué)進行思想品德的培育，以期能使同學(xué)漸漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。 二、措施方法： 1、充分發(fā)揮老師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的形象和老師體現(xiàn)出來的一種精神對同學(xué)的影響是巨大的，也是直接的。老師的板書設(shè)計、語言的表達、老師的儀表等都可以無形中給同學(xué)美的感染，從而陶冶同學(xué)的情操。比如，為了上好一堂思品課，老師做了大量的預(yù)備，實行了敏捷多樣的教學(xué)手段，這樣同學(xué)不僅學(xué)得很開心，而且在心里還會產(chǎn)生一種對老師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對

10、以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。 2、充分利用教材挖掘德育素材。仔細(xì)鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育訓(xùn)練貫穿于對學(xué)問的分析中。 3、在教學(xué)過程中進行德育滲透。老師在教學(xué)過程中，可以實行敏捷多樣的教學(xué)方法潛移默化的對同學(xué)進行德育訓(xùn)練，比如討論性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說，我們可以實行小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，同學(xué)在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，同學(xué)會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)厲看待他人

11、學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。 4、利用活動和其他形式進行德育訓(xùn)練。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動。 在思品課教學(xué)中滲透德育，如同春雨潤物細(xì)無聲，在同學(xué)純凈無瑕的心田里，種下美妙的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名語文老師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復(fù)性。我信任只要在教學(xué)中，結(jié)合同學(xué)思想實際和學(xué)問的接受力量，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重訓(xùn)練目的。 德育導(dǎo)師個人工作方案篇二 一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校的德育工作方案綻開做有道德的人，我歡樂，我驕傲訓(xùn)

12、練活動，以培育同學(xué)兩個好習(xí)慣為重點，深化探究德育工作的新途徑、新方法，促進同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 二、工作目標(biāo) 1、培育同學(xué)良好的人格品質(zhì)，讓每個同學(xué)歡樂成長。 2、培育同學(xué)良好的習(xí)慣，發(fā)揮自我訓(xùn)練功能，讓同學(xué)自主管理。 3、培育同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有特長，主動進展。 三、工作重點： 1、培育同學(xué)兩個好習(xí)慣負(fù)責(zé)任、養(yǎng)常規(guī)。 2、連續(xù)開展做有道德的人、我歡樂、我驕傲。主題訓(xùn)練活動第四篇章文明禮儀伴我行活動。 3、進行陽光天使校內(nèi)藝術(shù)節(jié)第三屆同學(xué)素養(yǎng)大賽。 四、詳細(xì)措施： (一)培育同學(xué)兩個好習(xí)慣，促進同學(xué)全面進展 1、培育同學(xué)負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣，讓每個同學(xué)成為有責(zé)任心的人 責(zé)任心是一

13、種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素養(yǎng)，是做一個優(yōu)秀的人所必需的，只有具備高度責(zé)任感的人，才會主動擔(dān)當(dāng)起對家庭負(fù)責(zé)任，對.負(fù)責(zé)任，才會努力學(xué)習(xí)，努力工作，報效祖國。為此，本學(xué)期我重點在數(shù)學(xué)課堂中培育同學(xué)負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。 培育同學(xué)主要養(yǎng)成： A、自己的事情自己做的習(xí)慣 詳細(xì)做法： (1)在數(shù)學(xué)課堂中培育同學(xué)自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé)檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品，下課后整理好學(xué)習(xí)用具，課代表負(fù)責(zé)檢查。 (2)預(yù)備好特地記錄數(shù)學(xué)作業(yè)的本子并按時完成作業(yè)。 (3)完成作業(yè)后能準(zhǔn)時放到書包里，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。 B、在家庭和學(xué)校中擔(dān)當(dāng)詳細(xì)責(zé)任的習(xí)慣 詳細(xì)做法：

14、(1)愛惜校內(nèi)的一草一木。 (2)愛惜班級里的座椅凳子。 (3)課前指定衛(wèi)生保潔員擦白板，保持教室潔凈干凈。 2、抓常規(guī)訓(xùn)練 學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一班級的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不肯定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進行常規(guī)訓(xùn)練，對怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應(yīng)真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。 A、養(yǎng)成課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。 詳細(xì)做

15、法： (1)在上數(shù)學(xué)課前能夠提前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品。 (2)老師能夠準(zhǔn)時的表揚課前預(yù)備好的同學(xué)并給與小紅花的嘉獎。 (3)課后能夠快速的預(yù)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。 B、養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講，不做小動作，回答問題聲音洪亮的好習(xí)慣。詳細(xì)做法： (1)老師留意準(zhǔn)時調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓同學(xué)的留意力保持的更久一些。 (2)同學(xué)回答問題的時候要先舉右手后發(fā)言，不能站起來舉手或者是張口就說。 (3)在回答問題的時候，要能夠讓四周的同學(xué)聽見，其他同學(xué)要仔細(xì)傾聽。 (二)課間活動常規(guī) 1、養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習(xí)慣。 2、養(yǎng)成不在樓道內(nèi)打鬧的現(xiàn)象的習(xí)慣。 (三)大型活動常規(guī) 1、養(yǎng)成戰(zhàn)隊快、靜、齊，聽從口令

16、的習(xí)慣。 2、養(yǎng)成仔細(xì)聽會不任憑說話的習(xí)慣。 下一頁更多精彩德育導(dǎo)師個人工作方案 3、養(yǎng)成精神飽滿參與活動的習(xí)慣。 4、養(yǎng)成會回班路隊有次序的習(xí)慣。 詳細(xì)做法： (1)在大型活動中，重點培育紀(jì)律好的同學(xué)，給別人樹立榜樣。 (2)利用一些時間對同學(xué)進行口頭訓(xùn)練。 (3)老師能夠準(zhǔn)時的表揚和批判。 (四)連續(xù)開展做有道德的人，我歡樂，我健康系列活動 文明禮儀是中華民族的傳奇美德，從古至今，成為學(xué)校訓(xùn)練永恒的主題，本學(xué)期一開學(xué)，我校將開展文明禮儀伴我行主題中隊會評比活動。一是要加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，強化班隊活動;二進一步培育同學(xué)理解、寬容、謙讓、誠懇的待人態(tài)度和莊重大方，熱忱友好，禮貌待人的文明習(xí)慣;

17、通過評比促進各項常規(guī)的培育，檢查各項常規(guī)的落實。 德育導(dǎo)師個人工作方案篇三 結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點對同學(xué)進行德育滲透，是學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是新課標(biāo)下學(xué)校數(shù)學(xué)必需完成的一項重要任務(wù)之一。它可以避開應(yīng)試訓(xùn)練帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練和辨證啟蒙訓(xùn)練等內(nèi)容貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，通過德育訓(xùn)練來提高同學(xué)思想素養(yǎng)，促進同學(xué)健康進展，那么，如何結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點對同學(xué)進行德育滲透呢？我準(zhǔn)備從以下幾方面作些嘗試。 一、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對同學(xué)進行愛祖國愛科學(xué)的訓(xùn)練。 依據(jù)數(shù)學(xué)教材本身的思想訓(xùn)練因素，數(shù)學(xué)教材上的插圖，應(yīng)用題和一些數(shù)目材料都蘊含著豐富的思想內(nèi)

18、容，比如，課本上的情景圖：千米的熟悉、噸的熟悉、.電視塔與摩天大樓、船舶、養(yǎng)雞場、拉門、坐火車、電腦大字等繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設(shè)成就的圖畫，而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的，既詳細(xì)又形象，很有勸說力。通過對這些內(nèi)容的生動講解，就能使同學(xué)感到祖國的宏大和.主義的優(yōu)越，受到了愛祖國受.主義的訓(xùn)練。 二、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練 為祖國、為人民而學(xué)習(xí)是同學(xué)努力學(xué)習(xí)的一種外部動力，但從學(xué)校生的年齡特征和熟悉規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，由于他們受理解力量的限制，所以，可以依據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實，

19、也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點，對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的的訓(xùn)練。親密聯(lián)系實際進行基本學(xué)問訓(xùn)練，使同學(xué)體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。如學(xué)習(xí)計算加減法、除法。測量黑板、鉛筆、教室的長時，當(dāng)發(fā)覺同學(xué)在計算測量時出現(xiàn)錯誤，就向同學(xué)講清出錯就會給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失，復(fù)習(xí)時、分、秒的熟悉時，先向同學(xué)說明時間的重要性。 如對軍事家來說，時間就是成功，對訓(xùn)練家來說，時間就是學(xué)問，對醫(yī)學(xué)家來說，時間就是生命，對農(nóng)夫來說，時間就是糧食等，讓同學(xué)知道時間對各種人都有著各自的重要性，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會珍惜時間學(xué)習(xí)，又如，在應(yīng)用題教學(xué)中，選用的題材也盡量結(jié)合同學(xué)的生活實際，像做好事，綠化種樹，節(jié)省用水，用電，樂觀熬煉等事例。這樣把所

20、學(xué)的學(xué)問與現(xiàn)實生活實際，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國建設(shè)聯(lián)系起來。讓同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生愛好，從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的宏大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動機，激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)的熱忱。通過愛護珍稀野生動物，對同學(xué)進行喜愛大自然、愛護大自然的訓(xùn)練。 三、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培育良好習(xí)慣 良好習(xí)慣的培育也是對同學(xué)進行思想品德訓(xùn)練的一個重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，抓住一切時機，反復(fù)進行訓(xùn)練培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、留意培育同學(xué)用心聽講的習(xí)慣，用心聽講是同學(xué)理解學(xué)問的重要前提，上課時應(yīng)要求同學(xué)集中留意力，培育自控力量，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，仔細(xì)聽講，樂觀探

21、究，大膽發(fā)表自己的見解。 2、仔細(xì)書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時必需嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫干凈規(guī)范，圖畫符合要求，審題仔細(xì)全面，計算耐心認(rèn)真，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習(xí)慣， 3、意培育同學(xué)敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，同學(xué)在學(xué) 習(xí)上遇到困難請教時，不立刻給他們講解，而是鼓舞他們重新審題思索，引導(dǎo)他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增加了同學(xué)的勝利感和自信念，培育了獨立思索，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。 高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作方案 為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，拓寬同學(xué)思想道德建設(shè)的機制和實施途徑，關(guān)注同學(xué)個性需求，高中德育導(dǎo)師如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的高中德育導(dǎo)師

22、學(xué)期工作方案，歡迎閱讀。 高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作方案篇一 一、指導(dǎo)思想 按市訓(xùn)練局全員育人與個別輔導(dǎo)相結(jié)合德育工作體系要求，堅持每一個訓(xùn)練工首先是德育工的理念，進一步深化我校德育內(nèi)涵，貫徹我校訓(xùn)練與德育一體化管理機制，扎實提高我校德育工作實效性。 二、操作方法 (一)導(dǎo)師職責(zé) 1、制定活動方案和方案。 2、深化調(diào)研，建立受導(dǎo)同學(xué)基本檔案。 3、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次，并匯總班級工作狀況，修正策略。 4、每周至少和受導(dǎo)同學(xué)溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。 5、德育導(dǎo)師，每月培訓(xùn)一次，并樂觀撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié)，學(xué)期結(jié)束，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評價和考核。 (二)導(dǎo)師和受導(dǎo)同學(xué)雙向

23、選擇 導(dǎo)師與受導(dǎo)同學(xué)雙向選擇，詳細(xì)步驟如下： 1、向同學(xué)供應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師的老師.。 2、通過簡潔的調(diào)查問卷了解同學(xué)的需要。 3、導(dǎo)師依據(jù)自己所把握的班級狀況，選擇受導(dǎo)同學(xué)(困難同學(xué))。 4、依據(jù)師生雙方的選擇，適當(dāng)進行調(diào)配，最終確定導(dǎo)師和受導(dǎo)同學(xué)。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)同學(xué)的比例掌握在1比3左右。 (三)評估方法 學(xué)校成立德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進行一次全面考核?？己瞬杉{定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評+受導(dǎo)同學(xué)評分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評分+家長評分?？己说慕Y(jié)果作為老師績效考核的一項重要內(nèi)容。 高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作方案篇二 一、德育導(dǎo)師制的指導(dǎo)思想 德育導(dǎo)師制是

24、班級德育工作導(dǎo)師制的簡稱。是在整體、合作、優(yōu)化的訓(xùn)練理念指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師的任課老師身上，導(dǎo)師依據(jù)以心溝通、以誠溝通、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導(dǎo)行的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，還要從思想、生活、心理素養(yǎng)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注同學(xué)的成長，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施德育導(dǎo)師制，增加學(xué)校德育工作載體，使德育工作由面到點，做得更細(xì)致、深化，從而提高德育工作的針對性和實效性。 二、德育導(dǎo)師制的操作方法 推行德育導(dǎo)師制，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。 (一)工作流程 德育導(dǎo)師一學(xué)

25、期一聘，一學(xué)期的工作基本程序如下： (二)導(dǎo)師的選擇確定 學(xué)校35周歲以下的青年老師和黨員老師必需擔(dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師，其余老師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年老師作為導(dǎo)師，一方面是青年老師樂觀熱忱、精力充足，由于年輕，更簡單與同學(xué)公平、伴侶式的溝通;另一方面有利于青年老師自身的成長。 (三)導(dǎo)師職責(zé) 我們把導(dǎo)師職責(zé)歸納為思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。詳細(xì)導(dǎo)師職責(zé)有： 1、引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培育和提高同學(xué)的思想政治素養(yǎng)。 2、關(guān)心同學(xué)形成良好的道德品質(zhì)。 3、負(fù)責(zé)對同學(xué)進行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)業(yè)上的困難。 4、

26、關(guān)心同學(xué)解決生活、生理、心理上的困惑，做同學(xué)心理上的醫(yī)生，生活中的益友。 5、常常與同學(xué)家長溝通，全面了解同學(xué)的家庭狀況，樂觀爭取多方協(xié)作。 (四)導(dǎo)師和受導(dǎo)同學(xué)雙向選擇 導(dǎo)師與受導(dǎo)同學(xué)雙向選擇，詳細(xì)步驟如下： 1、向同學(xué)供應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師的老師.。 下一頁更多精彩高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作方案 2、通過簡潔的調(diào)查問卷了解同學(xué)的需要。 3、導(dǎo)師依據(jù)自己所把握的班級狀況，選擇受導(dǎo)同學(xué)(困難同學(xué))。 4、依據(jù)師生雙方的選擇，適當(dāng)進行調(diào)配，最終確定導(dǎo)師和受導(dǎo)同學(xué)。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)同學(xué)的比例掌握在1比3左右。 (五)常規(guī)制度 1.導(dǎo)師聘任制度。德育導(dǎo)師實行動態(tài)管理，一般一學(xué)年一聘，每學(xué)年初學(xué)校向?qū)煱l(fā)放聘書。

27、2.檔案制度。為每位受導(dǎo)同學(xué)建立檔案，內(nèi)容包括同學(xué)家庭具體狀況，同學(xué)道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對同學(xué)表現(xiàn)、考試成果等逐一記錄，分析對比，繪制同學(xué)學(xué)業(yè)變化曲線。 3.家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度，導(dǎo)師常常與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭訓(xùn)練，共商訓(xùn)練之策。 4.談心與匯報制度。導(dǎo)師堅持每周與同學(xué)進行一次個別談心，并要求同學(xué)每周一次向?qū)熒顚W(xué)習(xí)狀況匯報。 5.會診制度。有同學(xué)處、班級組組織召開定期或不定期的班級德育會議，本班級的全部導(dǎo)師一起溝通、爭論，針對存在問題，討論對策。 (六)評估方法 學(xué)校成立德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進行一次全面考核。

28、考核采納定性與定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(10%)+受導(dǎo)同學(xué)評分(30%)+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組(20%)+班級組長(20%)+家長(20%)?？己说慕Y(jié)果作為老師考核的一項重要內(nèi)容，并與老師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。 高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作方案篇三 一、指導(dǎo)思想 堅持以每一個訓(xùn)練工首先是德育工的理念為指導(dǎo)，以全員育人與個別輔導(dǎo)相結(jié)合為要求，依據(jù)全員育人、全程育人、全方位育人的育人原則，導(dǎo)師既教書又育人，既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，還要從思想、生活、心理素養(yǎng)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注同學(xué)的成長，從而提高德育工作的針對性和實效性。 二、德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王駿 副組長：施蘭紅宋耕 成員：錢黎明王曉許樺全體班主任等 三、常規(guī)制度 1.導(dǎo)師聘任制度。德育導(dǎo)師實行動態(tài)管理，一般一學(xué)年一聘。 2.檔案制度。為每位受導(dǎo)同學(xué)建立檔