第7課《散文詩二首-金色花》課件-部編版語文七年級上冊

1、1. 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。2. 小草啊，你的足雖小，但是你擁有你足下的土地。3. 花朵以芬芳熏香了空氣，但它的最終任務(wù)，是把自己獻(xiàn)給你。4. 愛是理解的別名。 天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過。世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘泰戈?duì)栍《仍娙?、作家。一生寫?0多部詩集、12部中長篇小說、100多篇短篇小說.1913年他成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人。代表作新月集、飛鳥集等泰戈?duì)?金色花 泰戈?duì)?假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那顆樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？（女） 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗

2、地在那里匿笑，卻一聲兒不響。（男） 我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。（師） 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。（女） 當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀羅摩衍那，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁上， 正投在你所讀的地方。 （男） 但是你會猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎？ （師） 當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽。（女） “你到哪里去了，你這壞孩子？” （師） “我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說的話了。（男）金色花這首散文詩向

3、我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？孩子想象自己變成一朵 金色花，與媽媽嬉戲的畫面。 朗讀感悟1.本文寫“我”與母親的幾次嬉戲？三次：當(dāng)母親做禱告時(shí)，我開放花瓣散發(fā)香氣。 當(dāng)母親讀書時(shí)，我將影子投在書頁上。 當(dāng)母親去牛棚時(shí)，我和她開玩笑，恢復(fù)原形。 當(dāng)母親_時(shí)，我_賞“花”畫，探形象這是一個(gè)_的孩子/媽媽，我從_（字、詞、句）可以感受到。 假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那顆樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。賞“花”畫，探形象 假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那顆樹的高枝上，笑嘻嘻

4、地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。賞“花”畫，探形象 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。賞“花”畫，探形象n賞“花”畫，探形象羅摩 那告do yn天真活潑、調(diào)皮可愛，熱愛媽媽慈愛善良，疼愛孩子溫婉，和善，勤勞，充滿書香，圣潔孩子?jì)寢?3 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。 當(dāng)你吃過中飯，坐在窗前讀羅摩衍那，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方。

5、但是你會猜得出這就是你的孩子的小小影子嗎？ 當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個(gè)故事給我聽。思“花”語，悟深情“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！焙⒆訍蹕寢尅澳氵@壞孩子，你到哪里去了？” “你到哪里去了，你這壞孩子？”“你到哪里去了，你這壞孩子？”“你到哪里去了，你這壞孩子 ! ”媽媽愛孩子“你到哪里去了，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！?這就是你同我那時(shí)所要說的話了。 金色花古老的印度圣樹，開著金黃色的花。她，圣潔而美麗，散發(fā)著金色的光芒。聯(lián)系背景，理解在金色花中，“金色花”有何內(nèi)涵？為何把文題取作金色花?“金色花”，是圣潔的象征，是孩子純真的象征，也是文中圣潔的母愛的象征。金色花這首散文詩富有童真童趣，又充滿想象，你能想象泰戈?duì)枌戇@篇文章時(shí)，是怎樣情景呢？我們來作個(gè)大膽地猜想，好嗎？可以從年齡、性別、性格、家庭、愛情等等方面去猜想。泰戈?duì)栂喟?0年的妻子病逝，一雙兒女第二年后相繼夭折。此時(shí)印度民族運(yùn)動正值低潮，國家命運(yùn)何去何從，作為民族解放運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人又是多么的焦慮泰戈?duì)栟鸪齻€(gè)人悲痛與不幸，歌頌人世間的真、善、美，歌頌融融親情，歌頌至真至善的人性美，