2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選

1、第17頁共17頁2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選活動目標(biāo)1.能認(rèn)真傾聽故事，感翹故事的情節(jié)變化。2.學(xué)習(xí)故事中的對話，豐富詞匯“圓溜溜”“亮晶晶”“丁零丁零”。3.愿意與同伴一起分享玩具?；顒訙?zhǔn)備1.漂亮的小鈴鐺若干。2.小貓、小羊、小狗、小兔的木偶或圖片。活動過程1.引導(dǎo)幼兒分組玩鈴鐺，引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言形容鈴鐺的外形、聲音。每請幼兒觀察、觸摸、玩鈴鐺，幫助幼兒理解新詞“圓溜溜”。教師還可以請幼兒說一說還有什么東西是圓溜溜的。請幼兒在太陽光下照一照鈴鐺，引導(dǎo)幼兒觀察小鈴鐺是“亮晶晶”的。請幼兒搖一搖鈴鐺，傾聽并說出鈴鐺發(fā)出的清脆聲音“丁零丁零”。2.利用木偶或圖片講述故事。學(xué)出示戴

2、著鈴鐺的小花貓木偶，告訴幼兒小花貓喜歡小鈴鐺的原因，引出故事名稱。教師講述故事，同時配以動作和表情，幫助幼兒理解詞匯和故事內(nèi)容。如講到小山羊、小花狗、小白兔要戴小花貓的鈴鐺時，將相應(yīng)的木偶取出或?qū)D片拿出來;講到小動物們來救小花貓時，教師做出伸手使勁拉的動作;講到小花貓難為情時，教師做出低頭不好意思的樣子，并用難為情的語氣講述，引導(dǎo)幼兒感受小花貓的心理變化。3.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師：小花貓為什么喜歡小鈴鐺?誰來向小花貓借鈴鐺戴了?小花貓是怎么做的?小花貓掉到河里以后，小動物們是怎么做的?幼兒回答問題時，教師依次出示木偶，然后帶領(lǐng)幼兒重復(fù)故事中的對話。教師：小花貓被救上岸以后為什么

3、會不好意思地低下頭?后來，小花貓為什么把小鈴鐺借給小動物們戴了?引導(dǎo)幼兒理解故事的中心內(nèi)容：有了好玩具要和大家一起玩。教師：你有好玩的玩具，愿意和別人一起玩嗎?你這樣做過嗎?你是怎么做的?4.帶領(lǐng)幼兒一起講故事，鼓勵幼兒參與講述和表演。毒教師邊操作木偶邊講故事，提示幼兒跟說故事中的對話語言，并用動作表現(xiàn)出來。2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選（二）活動目標(biāo)：1、能感受故事的有趣，知道自然界動物的多樣性。2、學(xué)習(xí)詞匯：又輕又快、蹦蹦跳跳。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準(zhǔn)備：1、磁性教具

4、：數(shù)字卡及相關(guān)動物的腳的圖。2、配套幼兒畫冊?；顒舆^程：1、游戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。(1)教師出示圖片(畫有小雞腳)。提問：猜猜它是誰?有幾只腳?它是怎樣走路的?(學(xué)習(xí)詞匯：又輕又巧)大家來學(xué)一學(xué)。(2)分別出示小兔、螳螂、螃蟹的圖片，步驟同(1)。2、教師講故事，引起幼兒數(shù)蜈蚣腳的興趣。提問：小蜈蚣知道自己有多少腳嗎?為什么小雞、小兔、螳螂、螃蟹都數(shù)不清蜈蚣的腳?3、再次欣賞故事。出示如下圖示，鼓勵幼兒與教師共同講述，并學(xué)做夸張動作。(動物圖片)(數(shù)字)小雞小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、討論：蛇、老鼠、烏龜、蝴蝶、大象各有幾只腳。2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選（三）活動目標(biāo)：1、理

5、解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話。2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯就改”的同伴。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準(zhǔn)備：1、故事老狼遇險記2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶?；顒舆^程：一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容T：小朋友們、你們好!我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞老狼遇險記(欣賞第一遍故事)提問：1、木偶劇演到這里，你知道這個故事里有誰?2、故事里發(fā)生了一件什么事?3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?二、分段欣賞故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對話欣賞故事第一段：1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求

6、救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?3、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?欣賞故事第二段：1、正在老狼心里又后悔又難過的時候，又來了誰?2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?3、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼，學(xué)習(xí)對話)4、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?欣賞故事第三段1、老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰?2、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對老狼說的?3、老狼想到好辦法了，想到了什么好辦法?三、創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)1、你覺得小兔聽了老狼

7、的話會救它嗎?為什么?2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼。2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選（四）活動目標(biāo)1.理解詩歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦。2.在表演中進(jìn)行仿編，體驗仿編的樂趣。活動準(zhǔn)備1.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。2.制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。5.藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景?；顒迎h(huán)節(jié)(一)、出示“家”的背景圖1、今天，我給小朋友們帶來了一張圖片，誰能告訴我，圖片上都有什么呢?幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強(qiáng)調(diào)：這是藍(lán)藍(lán)的天空，這是密密的樹林。2、剛才小

8、朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著圖片邊說：有藍(lán)藍(lán)的天空，有密密的樹林。3、猜猜藍(lán)藍(lán)的天空密密的樹林會是誰的家呢?今天，我們一起來學(xué)一首散文詩，詩的題目叫做家(二)、朗誦散文詩1.教師用較慢的語速朗誦，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師提問：這首散文詩的題目叫什么?你在詩歌里聽到了什么?2.教師邊出示教具邊朗誦。教師提問：你在詩歌里聽到了什么呢?幼兒回答，教師出示框架。3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會念的小朋友念重一點(diǎn)，不會念的小朋友念輕一點(diǎn)。4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現(xiàn)在我要請小朋友們跟

9、我合作來朗誦這首散文詩，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎?5.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。(上臺)師：現(xiàn)在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰念得更好。6全體幼兒到臺上邊做動作邊朗誦這首散文詩。師：現(xiàn)在我請全體小朋友到臺上來朗誦這首散文詩，念的時候請你配上動作好嗎?(三)、集體創(chuàng)編1師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩，名字叫家，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢?誰愿意來表演啊?還差一個小朋友哦。老師這里有好多個家，你看有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹林。請你想好最適合自己的家在哪里，不

10、能重復(fù)哦。現(xiàn)在我從一數(shù)到五，請你快點(diǎn)找到自己的家?，F(xiàn)在我們來看看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家啊。集體朗誦一遍新的散文詩。同樣的頭飾，請不同的幼兒來表演找到不同的家。師：我再請幾個小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。誰要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。教師總結(jié)：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選（五）【活動目標(biāo)】1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內(nèi)容;2、學(xué)會運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。3、感受故事情

11、節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力?！净顒舆^程】一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動。1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。2、(播放錄音)提問：小灰鼠要去干什么?二、品嘗三種食物，感知故事第一段。(一)出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。師：小灰鼠走著走著，看見了_家食品店，你們猜猜這_家店會賣什么?(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成_組品嘗_種味道。2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。3、教師小結(jié)：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，你還吃過火辣辣的什么呢?原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢?(三)討論小灰鼠到

12、底喜歡哪家店。1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音，完整講述故事第一段)2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說理由。三、通過自主閱讀，感知故事第二段。1、師：來到糖果店，小灰鼠開心極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰，發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。(教師個別指導(dǎo)，播放輕音樂)2、問：誰來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰，發(fā)生什么事?四、完整傾聽故事。1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個故事，叫小灰鼠食物歷險記，讓我們一起再來欣賞一下吧。(根據(jù)圖片

13、講述故事，播放音樂)2、小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會發(fā)生什么有趣的故事呢?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下，好嗎?2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選（六）【活動目標(biāo)】1、在嘗嘗、說說、猜猜中，理解故事內(nèi)容;2、學(xué)會運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性，發(fā)展幼兒想象力?！净顒舆^程】一、出示小灰鼠，導(dǎo)入活動。1、出示小灰鼠，引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。2、(播放錄音)提問：小灰鼠要去干什么?二、品嘗三種食物，感知故事第一段。(一)出示三家店，引導(dǎo)幼兒猜想。師：小灰鼠走著走著，看見了_家食品店，你們猜猜這_

14、家店會賣什么?(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。1、出示辣椒、酸醋、糖，幼兒分成_組品嘗_種味道。2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。3、教師小結(jié)：原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店，你還吃過火辣辣的什么呢?原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店，酸溜溜的還有什么呢?原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店，你還知道甜蜜蜜的什么呢?(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。1、問：火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店，小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音，完整講述故事第一段)2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店，并說理由。三、通過自主閱讀，感知故事第二段。1、師：來到糖果店，小灰鼠開心

15、極了，他一口接一口地吃著，不一會兒，就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會遇到誰，發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。(教師個別指導(dǎo)，播放輕音樂)2、問：誰來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰，發(fā)生什么事?四、完整傾聽故事。1、小灰鼠回家以后，把這一天發(fā)生的事，寫成了一個故事，叫小灰鼠食物歷險記，讓我們一起再來欣賞一下吧。(根據(jù)圖片講述故事，播放音樂)2、小灰鼠變回了原來的自己，可是小河卻變成了甜河，這條甜河又會發(fā)生什么有趣的故事呢?我們回去以后和好朋友一起創(chuàng)編一下，好嗎?2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選（七）【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié)，并運(yùn)用合理的想象來發(fā)

16、現(xiàn)角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。3、引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維?！净顒訙?zhǔn)備】大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶?！净顒舆^程】一、謎語導(dǎo)入，引起興趣。1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應(yīng)?為什么要把頭縮進(jìn)去?二、觀察圖片，進(jìn)行講述。1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進(jìn)水里了、小烏龜背著小蝸牛。)2、鼓勵幼兒大膽的講述。三、發(fā)散思維。1、通過觀察圖片，提問：小蝸牛為什么睡了?(累了

17、，不舒服)蝸牛是怎么想的?會怎么做?(爬到小烏龜背上多省勁呀，看風(fēng)景，很舒服)2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)4、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友。)四、引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排序、討論，并進(jìn)行講述。1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。2、大家根據(jù)排列順序進(jìn)行講述并為故事取名字。3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進(jìn)行講述。五、教師小結(jié)。通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂

18、學(xué)習(xí)，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選（八）【活動目標(biāo)】1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會輪流交談，不搶著講。3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片?！净顒訙?zhǔn)備】1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看動畫片的經(jīng)驗【活動過程】1、通過提問引出談話話題(1)小朋友們喜歡看動畫片嗎?喜歡看什么動畫片呢?(2)你為什么喜歡看這個動畫片呢?2、出示動畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進(jìn)行交談。(

19、1)小朋友們看這是誰?(2)他是哪部動畫片里面的呀?(3)你喜歡這部動畫片嗎?為什么?3、幼兒分組自由交流(1)將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。(3)教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。(4)在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。4、通過提問拓展談話范圍(1)小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么?(2)他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?(3)教師以平行談話的方式提供

20、新的談話經(jīng)驗如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是西游記，因為西游記里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。(4)引入新的談話經(jīng)驗后再組織幼兒交談。四、教師小結(jié)今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片，說得很好，老師要表揚(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選（九）【活動目標(biāo)】

21、1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動畫片及片中人物，并簡單說明理由。2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會輪流交談，不搶著講。3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動畫片?！净顒訙?zhǔn)備】1、幾個比較典型的動畫片人物圖片、PPT課件2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒看動畫片的經(jīng)驗【活動過程】1、通過提問引出談話話題(1)小朋友們喜歡看動畫片嗎?喜歡看什么動畫片呢?(2)你為什么喜歡看這個動畫片呢?2、出示動畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進(jìn)行交談。(1)小朋友們看這是誰?(2)他是哪部動畫片里面的呀?(3)你喜歡這部動畫片嗎?為什么?3、幼兒分組自由交流(1)將幼兒分成小組，和旁邊

22、的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什么，為什么喜歡這個動畫片。(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。(3)教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)。(4)在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。4、通過提問拓展談話范圍(1)小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什么?(2)他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是西游記，因為西游記里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。(4)引入新的談話經(jīng)驗后再組織幼兒交談。四、教師小結(jié)今天小朋友們都說了自己喜歡的動畫片，說得很好，老師要表揚(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動畫片的小朋友，也表演那些在整個活動中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時也要鼓勵那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。2022年幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案精選（十）教材分析：“心里話”是一次深入幼兒心底小秘密的談話活動，活動由故事毛毛變了