2022年幼兒園教師讀書活動方案

1、第6頁共6頁2022年幼兒園教師讀書活動方案定本方案。二、要求1、各位老師根據自身工作特點，自選讀書材料，各辦公室及部門負責人督促檢查，開展讀書活動。2、各辦公室及部門負責人，在_年_月_日，向德育處上報辦公室及部門各位老師所選讀書書目，并安排心得交流發(fā)言人。辦公室及部門負責人具體如下:藝體組:張國軍;小低組:姜國平;小高組:朱青嬌;七八年級組:李青平;九年級組:高志軍;高中年級組:祁校駿;電教中心:周振宇;宿管部:劉加華。注:王清華屬九年級組、祁新菊屬小高組、王浩屬電教中心。3、_年_月_日政治學習時間，進行教師讀書活動心得交流。(1)、中學部、地點:四樓會議室、組織:楊紹棟、各辦公室交流發(fā)

2、言名額(發(fā)言時間不得少于5分鐘):七八年級組:_人;九年級組:_人;高中年級組:_人;宿管部:_人。(2)、小學部、地點:二樓會議室、組織:陳禎庫鳳玲、各辦公室交流發(fā)言名額(發(fā)言時間不得少于5分鐘):藝體組:_人;小低組:_人;小高組:_人;電教中心:_人。西建中英文學校德育處幼兒園教師讀書活動方案二:一、指導思想根據溫州市教師學科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業(yè)務水平，進一步促進

3、教師的專業(yè)化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。二、讀書活動活動目標1.通過讀書活動，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。2.通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學者型教師。3.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。4.以讀書活動搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。5.通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。三、讀書活動領導小組為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小

4、組。組長:章曉芳成員:黃曉聰黃海泉鄭艷四、讀書活動對象:全體教師五、活動時間_年_月_年_月六、必讀書目七、讀書活動的方法和步驟1.制訂讀書計劃每位老師制定本學年讀書計劃。2.將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會比賽活動。3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動。4.教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學時。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后

5、感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少于600字)。5.每學年結束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證_%上傳至縣教師進修學校網站)6.表彰讀書先進優(yōu)秀讀書教師條件:(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質量的讀后感，并上傳教師進修網站;(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。2022年幼兒園教師讀書活動方案（二）活動目標:1、給與老師提供展示、鍛煉的機會，敢于在集體面前大膽闡述并堅持自己的立場與觀點，提高老師的臨場應變能力、語言表述能力以及思維能力。2、豐富教師業(yè)務學習的形式，以多種形

6、式調動、鼓勵老師積極參加到園本教研與業(yè)務學習中來，多渠道的獲得專業(yè)素養(yǎng)的提升。3、通過辯論賽的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激勵老師們在實踐中不僅要知其然，還更要知其所以然，學會用堅實的理論基礎來指導日常工作的開展。時間:_年_月_日中午地點:三樓舞蹈廳主持與組織:評委:辯論議題:科學活動中，所有孩子都在用礦泉水瓶認真的、投入進行探索，而有一名孩子卻用瓶子東敲敲、西敲敲，還放嘴里吹出“嗚嗚”的聲音，針對教學活動中出現(xiàn)的這個現(xiàn)象老師是制止孩子將他拉回集體活動中來還是任其這樣“個性化發(fā)展”存在。正方觀點:制止孩子將他拉回集體活動中反方觀點:尊重個性化發(fā)展活動安排:一、組隊以人為一組自愿報名參加

7、，組成正反兩個方隊，組內商定人員分工:一號辯手、二號辯手、三號辯手、四號辯手。抽簽選擇正反方(其余人員為觀眾)。二、議題揭示，辯手稍作思考3分鐘。三、現(xiàn)場辯論1、立論陳詞:正反雙方由一辯手立論陳詞(時常不超過5分鐘)。2、自由辯論:辯手圍繞己方立場與觀點進行現(xiàn)場自由辯論(時常不超過3分鐘)。3、自由攻辯:雙方的二辯和三辯選擇對方的任何一位進行攻辯(時間為各為2分鐘)。4、總結陳詞:雙方四辯手進行總結性陳述(時間5分鐘)，強調己方觀點與立場。四、根據現(xiàn)場雙方表現(xiàn)評出獎項:勝出方和最佳辯手一名。評分標準:1、論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。3、反映敏捷，應對能力強。4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。評分辦法:1、審題:對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關系是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。2、論證:論證是否有說服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。3、辯駁:提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規(guī)定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問