2022年我市教師示范性培訓(xùn)方案

1、第8頁共8頁2022年我市教師示范性培訓(xùn)方案一、目標(biāo)任務(wù)市財(cái)政每年劃撥一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持市教育局組織實(shí)施“市培計(jì)劃”中小學(xué)教師市級示范性培訓(xùn)項(xiàng)目(以下簡稱“示范性項(xiàng)目”)，培育培訓(xùn)一批“種子”教師，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)、骨干帶頭、和輻射帶動(dòng)的作用，同時(shí)，推動(dòng)“中小學(xué)骨干教師農(nóng)村培訓(xùn)項(xiàng)目”的實(shí)施和各地教師培訓(xùn)的開展，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作在新的起點(diǎn)上取得新的突破。二、主要項(xiàng)目(一)中小學(xué)雙語教師境外培訓(xùn)項(xiàng)目。每年從全市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校中遴選20_名優(yōu)秀雙語骨干教師送到境外高校進(jìn)行研修學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)理念及雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他們成為雙語教學(xué)“種子”教師，在實(shí)施雙語教學(xué)中、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培訓(xùn)對象為具

2、有一定發(fā)展?jié)摿η矣幸欢p語基礎(chǔ)的雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的骨干教師。研修內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和雙語教學(xué)要求，關(guān)注研究國外雙語教學(xué)改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，提高雙語教學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的能力。(二)中小學(xué)名師培養(yǎng)項(xiàng)目。培育一批“領(lǐng)雁”人才，更好地在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干支撐和示范引領(lǐng)作用。通過培養(yǎng)培訓(xùn)，使其進(jìn)一步拓寬視野，及時(shí)了解國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的最新成果與信息，促進(jìn)教育理念的不斷更新和師德修養(yǎng)、教育理論及教學(xué)水平的提升，推動(dòng)自身教育教學(xué)特色與風(fēng)格的形成，創(chuàng)造性地研究與解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題的能力，使其更好地發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用。培訓(xùn)對象為年公開選拔的_名特級名師、優(yōu)秀名師、名師。分期分批，每年

3、選送100_名中小學(xué)名師到國內(nèi)高水平的院校進(jìn)修學(xué)習(xí)。(三)中小學(xué)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任研修項(xiàng)目。每年從全市中小學(xué)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任中，選定_名左右教師，到國內(nèi)高水平大學(xué)進(jìn)行集中研訓(xùn)，提升師德標(biāo)兵和優(yōu)秀班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。培訓(xùn)對象為全市中小學(xué)師德標(biāo)兵或優(yōu)秀班主任。培訓(xùn)內(nèi)容主要針對中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)及班主任日常工作中面臨的主要問題，以案例為主，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)和班主任工作的細(xì)節(jié)，掌握工作規(guī)律，提高工作實(shí)效，為開展師德師風(fēng)建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)輸送骨干力量。(四)教師教育管理干部培訓(xùn)項(xiàng)目。每年從縣(市、區(qū))及市直屬學(xué)校教師教育管理人員中選拔100_名到國內(nèi)高水平的高等院校研修學(xué)習(xí)

4、。培訓(xùn)對象為縣(市、區(qū))教育部門、培訓(xùn)基地、市直學(xué)校等教師培訓(xùn)負(fù)責(zé)人或組織、管理、實(shí)施者。培訓(xùn)內(nèi)容為現(xiàn)代教育及管理理念、教師培訓(xùn)新動(dòng)向、新時(shí)期教師培訓(xùn)的方法及途徑、教師培訓(xùn)的管理方法、各地教師培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等。三、具體要求(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市教育局負(fù)責(zé)計(jì)劃的總體設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、立項(xiàng)評審、評估檢查和績效考核。各縣(市、區(qū))教育局根據(jù)“市培計(jì)劃”的總體要求，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)員遴選、組織管理、評估考核和信息反饋等工作。(二)整合優(yōu)質(zhì)資源。要遴選高水平專家和一線優(yōu)秀教師組建培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)工作。建立“市培計(jì)劃”培訓(xùn)專家?guī)?，形成?dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，優(yōu)化專家隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高專家

5、隊(duì)伍水平。組織開發(fā)和購買優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)市級精品課程資源建設(shè)，借鑒“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”培訓(xùn)資源，促進(jìn)國家資源與地方資源相結(jié)合。(三)建立評估監(jiān)管機(jī)制。建立有效的評估機(jī)制，對項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)控和質(zhì)量評估，并將項(xiàng)目執(zhí)行情況和評估結(jié)果作為調(diào)整培訓(xùn)任務(wù)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。2022年我市教師示范性培訓(xùn)方案（二）一、活動(dòng)目的本活動(dòng)旨在通過實(shí)地調(diào)查，分析與互相探討相結(jié)合的方法，使學(xué)生認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，并尋求提高廣大學(xué)生節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境的意識的辦法。水是生命之源，沒有水就沒有人類的一切。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”，不知道愛惜，有的甚至將水白白浪費(fèi)，再加上環(huán)境污

6、染嚴(yán)重，使水資源更加的短缺。在校園生活中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生潛意識里認(rèn)為公家的水隨便用，而且不用白不用的思想，所以無節(jié)制的用水，導(dǎo)致大量的水資源浪費(fèi)掉。而另一部分學(xué)生雖然從思想上認(rèn)識到了節(jié)約用水的重要性，并提高他們的意識，促使他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好生活習(xí)慣，喚起學(xué)生們節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境的熱情和使命感。二、活動(dòng)目標(biāo)()知識目標(biāo)了解水資源的重要性，知道浪費(fèi)水資源的后果，認(rèn)識水資源短缺對我們生活、生產(chǎn)的影響。()能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用多種手段，多種途徑來獲取信息和整理、分析、處理信息的能力；鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的新觀念、新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀提高學(xué)生節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境的

7、意識，鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行節(jié)水的理念。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)重點(diǎn)通過此項(xiàng)活動(dòng)，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和合作探究問題的能力；鍛煉學(xué)生的毅力與意志，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，節(jié)約資源的情懷；樹立環(huán)境保護(hù)意識。難點(diǎn)學(xué)生的生活常識有限，搜集信息和分析問題的能力較差，責(zé)任感不強(qiáng)，要求學(xué)生要持之以恒的解決問題的辦法和對待問題的態(tài)度是本活動(dòng)的難點(diǎn)。創(chuàng)新點(diǎn)認(rèn)識到當(dāng)今世界水資源短缺的問題，了解到水資源對于人類的生產(chǎn)生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著巨大的作用。意識到節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。四、活動(dòng)過程和步驟本方案分為_個(gè)階段，力求做到組織嚴(yán)謹(jǐn)，流程科學(xué)有序，活動(dòng)層層推進(jìn)、準(zhǔn)

8、備階段()與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各科任老師，學(xué)生溝通，取得各方對活動(dòng)的肯定和支持；()劃分小組，明確任務(wù)。把學(xué)生分成個(gè)小組，每個(gè)小組各完成一棟宿舍樓的調(diào)查任務(wù)。每個(gè)小組各推選一名組長，成立小組，明確職責(zé)分工，把數(shù)據(jù)的收集工作，調(diào)查活動(dòng)中的記錄，拍照攝影，采訪等工作具體分到每個(gè)組員，由組長負(fù)責(zé)與小組成員協(xié)商，圍繞調(diào)查任務(wù)、制定活動(dòng)計(jì)劃。(3)以班級為單位，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)、媒體報(bào)道、書籍中去收集有關(guān)我國水資源和世界水資源的分布情況，認(rèn)識到水資源目前短缺的現(xiàn)狀，以黑板報(bào)，手抄報(bào)等形式，提高學(xué)生節(jié)約用水的意識，認(rèn)識資源保護(hù)的重要性，從而引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，并以行動(dòng)來踐行節(jié)水的理念。(4)做好調(diào)查前的指導(dǎo)，對

9、小組成員進(jìn)行調(diào)查方法與技巧的指導(dǎo)，熟悉該活動(dòng)進(jìn)程中的常規(guī)要求，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并強(qiáng)調(diào)實(shí)地考察時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。如、學(xué)生在調(diào)查水表數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)注意水表的準(zhǔn)確讀數(shù)；、我校的水表有兩類，分別是冷水表和熱水表，調(diào)查時(shí)千萬不要遺漏。()、實(shí)地考察，收集數(shù)據(jù)組織學(xué)生到各年級學(xué)生宿舍和教師公寓宿舍，調(diào)查我校全體住校師生日常生活用水的情況，并做好數(shù)據(jù)記錄。水表數(shù)據(jù)的收集分別以一個(gè)星期和一個(gè)月為周期各統(tǒng)計(jì)一次，通過每間宿舍的周用水量及月用水量，再除去人數(shù)就可以得出人均每天的用水量及月均用水量的數(shù)據(jù)。()、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)及分發(fā)組織各小組成員制作問卷調(diào)查，對于學(xué)生們來說這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄儚奈唇佑|到這方面的學(xué)

10、習(xí)，因此，在制作調(diào)查問卷時(shí)，他們可能會(huì)遇到各種問題。這也正好考驗(yàn)一下學(xué)生解決問題的能力。對于問卷的設(shè)計(jì)，我要求他們，設(shè)計(jì)的問題一定要嚴(yán)謹(jǐn)，針對性要強(qiáng)以及還要?jiǎng)?chuàng)新，不能按部就班。問卷設(shè)計(jì)好后，發(fā)放調(diào)查問卷，目的是摸清我校全體師生節(jié)約用水的意識情況，獲取師生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知程度。3、調(diào)查研究，分析結(jié)果活動(dòng)重點(diǎn)調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及分析()對我校各年級學(xué)生宿舍樓月用水情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析，尋找浪費(fèi)水的原因；()對我校教師宿舍樓月用水情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析，尋找浪費(fèi)水的原因；(3)對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并分析結(jié)果。4、宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)意識()校園宣傳通過學(xué)生自己制作、設(shè)計(jì)展覽、板報(bào)，對其他學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水，保護(hù)

11、環(huán)境的宣傳教育，使學(xué)生能更好地掌握和了解節(jié)約用水的重要性，必要性和迫切性。同時(shí)，以班級為單位，召開主題班會(huì)。()向居民選出節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境是一種具有世界性普遍的社會(huì)公德，所以有必要讓居民接受節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境的教育，了解水的重要性。五、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)()、過程評價(jià)建立活動(dòng)手冊學(xué)生把每次活動(dòng)的感受、收獲、困難、建議和想法記錄在手冊上，把調(diào)查過程以日志形式記錄在手冊上，使用照相做好過程記錄。教師在活動(dòng)過程中進(jìn)行即興評價(jià)。()總體定性評價(jià)-學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)以及所得成果，采取師評、自評相結(jié)合的方式進(jìn)行。六、活動(dòng)的教育意義()通過本次活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解節(jié)約用水的重要性、必要性、迫切性，幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀；通過活動(dòng)，提高學(xué)生的節(jié)約意識，樹立保護(hù)環(huán)境的_；通過實(shí)地調(diào)查，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)經(jīng)歷，使他們親身體驗(yàn)到生活周圍浪費(fèi)水資源的嚴(yán)重現(xiàn)象及問題，培養(yǎng)他們對環(huán)境友善的態(tài)度。()此項(xiàng)活動(dòng)的開展，有助于提高學(xué)生節(jié)約用水的意識，通過