最美教師演講稿1

1、第 第 頁最美教師演講稿最美老師演講稿1敬愛的各位評委、老師們：大家好！今日我演講的題目是最美老師。一年前，我還是一名一般的師范高校畢業(yè)生，帶著焦灼，揣著理想，走進(jìn)了學(xué)校。八月的那天，學(xué)校紅花綠葉，生氣盎然，暖和的教育，詩情畫意的學(xué)校，美滿的師生。我的忐忑被這一切滌蕩的煙消云散。我想，多年的學(xué)習(xí)與積累，教育學(xué)、兒童心理學(xué)知識熟稔于心，我，肯定會和大家一樣，成為一名合格的漂亮的暖和牌老師。可是，我未曾想到，現(xiàn)實(shí)和理想有著遙遠(yuǎn)的距離。我教的班是一班級，有76個孩子，這么多年幼的孩子，對于父母眼中還是孩子的我來說，無疑是個挑戰(zhàn)。每天早晨，從打開教室開始、掃地、晨讀、上課，課間，放學(xué)路隊；每天下午，午

2、讀、書法練習(xí)、下午課間操、放學(xué)；有時候還要處理突發(fā)事項和接待家長。經(jīng)常都是還沒來得及坐下，立刻又要去做下一個事情。中午的時間再不敢休息，由于還有一摞摞的作業(yè)等著批改。一個月不到，我病了。周末的時候，獨(dú)自躺在租的房子里，想起遠(yuǎn)方暖和的家和爸爸媽媽，我躲在被子里哭了好久，好久。離家的痛，工作的不順當(dāng)，讓我有些心灰意冷。那段時間，我經(jīng)常會不由自主地悲傷，臉上難見微笑，對待工作沒有激情。周一召開例會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表彰了許多老師，沒有我。但老師的故事，我聽了進(jìn)去，并震撼了心靈。王玉平老師，我們學(xué)校心理健康學(xué)科帶頭人，她獨(dú)自編排的心理劇曾代表學(xué)校獲得河南省一等獎，不僅如此，她還自費(fèi)去全國各地學(xué)習(xí)吟誦，一人開發(fā)

3、編寫了吟誦校本課程，帶著70多名孩子走向精彩。然而，誰又能想到，她的孩子剛誕生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點(diǎn)鐘，高燒的孩子睡去后寫的。單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號，堅持每天推送與教育有關(guān)的文章，用他的堅持和努力，悄悄地書寫著自己的篇章。王茹老師，堅持十幾年如一日的寫作。去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了全部項目的獎牌，獲得大滿貫。半年，六個月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎典禮上，她被稱為寫博路上的癡人。我，被深深地感動了。慢慢地，我發(fā)覺暖和的學(xué)校，還有著很多如此“漂亮”的老師。給自閉癥兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛，暖和著那個非常的侏儒癥兒童的

4、張瑩老師，每天都把美滿歡樂帶個孩子的王慧老師，執(zhí)著教育，專注課堂的王玨老師。就是這樣一位位“漂亮”的老師，暖和著學(xué)校，暖和著孩子們，也暖和著我。我開始學(xué)會用愛和微笑，去面對每一天。孩子們吵鬧時，我會微笑著告知他們，要寧靜；孩子們受傷了，我會輕輕地捧著孩子的臉蛋，告知他“孩子，不怕，有老師在”；下課后，我總會在教室里多停留一會兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經(jīng)開始從心底里愛上了這群小家伙兒。又是一個平常的周四，上午上完課后，我剛回到辦公室預(yù)備改作業(yè)，“老師，我肚子有些不舒暢，”我抬頭看去，是瑩瑩一個班里很不愛學(xué)習(xí)的女孩子，身上的衣服總是臟兮兮的，手上、臉上都是黑乎乎的，似乎一個

5、沒人管的孩子一樣?？吹剿哪且豢?，我的腦海里不禁又出現(xiàn)出上次她媽媽來的時候的場景?！翱茨惚康模@么簡約都能寫錯！”“看你寫的，怎么這么臟！”她的媽媽聲嘶力竭的指責(zé)至今還回蕩在我耳邊?；剡^神來，我又看到了她那身臟兮兮的衣服，心里突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過來，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝，我一邊輕輕的揉著她的肚子，想讓她舒暢點(diǎn)。沒想到，她卻突然抬起頭來對我說：“老師，你好溫順呀！我媽媽都沒有這樣過”。不知為何，聽她說完這句話，我的眼眶潮濕了。每一天的學(xué)校生活還是那樣的焦灼，為了這76個孩子我照舊一路小跑，但我已經(jīng)開始學(xué)會了從容的奔跑，歡樂的微笑。下雨天里，沒有傘的孩子需

6、要要用力奔跑。而剛踏入教育職業(yè)的我，便是那個沒有傘的孩子，但，在這個學(xué)校里，我的奔跑，格外暖和。魏書生先生說：用愛的春風(fēng)去吹拂，無論怎樣的荊棘，都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美老師，正是用他們愛的春風(fēng)，吹響了一曲暖和的教育！最美老師演講稿2敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家下午好！很興奮又一次站在這個光榮的舞臺，和大家來共享我的“最美”體會。何謂“最美”？詩人說，春花秋月最美；領(lǐng)導(dǎo)說，群眾擁護(hù)最美；我說，學(xué)校信任，同事信服，家長信任，同學(xué)信納就是最美。想要獲得這四“信”，我們就要做到“五美”，即關(guān)愛同學(xué)、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)。老師的“美”表達(dá)在關(guān)愛同學(xué)上。最美老師對同學(xué)的關(guān)愛不只表達(dá)在

7、無微不至地關(guān)懷上，更是表達(dá)在立足長遠(yuǎn)的眼光里。不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)業(yè)，更要關(guān)懷他們習(xí)慣；不僅關(guān)懷他們的成果，更要關(guān)懷他們的人格。我覺得自己在時間管理上很有心得，就把自創(chuàng)的“25枚金幣”法和時間管理四象限法那么教給同學(xué)。這看起來和成果無關(guān)的知識，卻往往成為撬動機(jī)遇的杠桿。老師的“美”表達(dá)在為人師表上。老師學(xué)圣賢言，教圣賢書，理應(yīng)比同學(xué)懂禮知恥。要求同學(xué)不做的，我肯定從不染指；要求同學(xué)做到的，我必最先做到。同學(xué)聽我的話，是由于他們知道，魏老師說話算數(shù)。為人師者，講經(jīng)更講禮，育人更育魂，要爭做同學(xué)人品學(xué)問方面的榜樣。老師的“美”表達(dá)在教書育人上。教書育人是老師職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。工人做工得工資，農(nóng)民種

8、地得收成，老師靠教書育人獲得尊嚴(yán)和美滿感?！敖虝?，要求老師要博學(xué)多思，諄諄教導(dǎo)，站穩(wěn)講臺，這是教學(xué)任務(wù)的“硬件”；“育人”是老師要走進(jìn)同學(xué)心靈，育化靈魂，引導(dǎo)提升，這是教學(xué)任務(wù)的“軟件”。我去年讀書近80本，每個月買書的錢超過500元，我學(xué)技能，也學(xué)知識，也學(xué)方法，也同學(xué)活，這些是我站穩(wěn)講臺的法寶。老師的“美”表達(dá)在終身學(xué)習(xí)上。用“知識大爆炸”來形容現(xiàn)代社會已不再新鮮，海量知識即刻擁有也不再是傳奇。同學(xué)們知道的越來越多，越來越自以為是，老師想要站穩(wěn)講臺變得越來越難，“打鐵還須自身硬”，想要教育不斷改變的同學(xué)，老師就要領(lǐng)先求新求變，終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能讓人不斷進(jìn)步、敢于嘗試、充斥韌性、擴(kuò)大格局、縱

9、展眼光，能使老師充斥活力，不被厭棄。老師的“美”表達(dá)在愛崗敬業(yè)上。干一行不如愛一行，愛崗才能想方設(shè)法把工作干好，才能面對苦痛卻甘之如飴，才能在和同學(xué)的斗智斗勇中享受教育的樂趣。由于愛崗，我才可以每天堅持下七點(diǎn)；由于愛崗，我才可以堅持每天更新自己的班主任公眾號；由于愛崗，我才可以用每節(jié)課的收獲點(diǎn)亮同學(xué)的將來。而敬業(yè)是老師職業(yè)良心的表達(dá)，只有對職業(yè)對知識對受教育者心存敬畏，老師才能以“慎獨(dú)”之心嚴(yán)于律己，用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)獲得敬愛，終其一生俯仰無愧。老師之美，美在潤如春雨，柔假設(shè)夏靄，美在靜如秋日，嚴(yán)似冬來。四季循環(huán)，寒來暑往，美在心中，美在將來！最美老師演講稿3敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：大家好！

10、我很興奮也很忐忑走上這個講臺。興奮的是又有這么好的機(jī)會和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今日演講的主題做最美的老師好像有一側(cè)段距離。由于早已過不惑之年的我，不再年輕，也不再貌美。但是四十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn)。那么老師的“美”是表達(dá)在哪里呢？又該如何成為這眾多老師之中的“最美”的老師呢？我認(rèn)為想要成為一名合格的、優(yōu)秀的、甚至最美的老師，需要做到以下幾點(diǎn)：一、具有劇烈的責(zé)任心作為一名老師，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純凈如白紙，沒有沾染任何不良習(xí)氣，作為給他們傳授知識和建造世界觀的老師，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，在我們的心中應(yīng)時刻

11、有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民老師最為基本的素養(yǎng)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心，是一種立場，只有對教學(xué)工作心懷劇烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心，也是一種技能，教學(xué)有技能高低之分，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。二、做事要細(xì)心老師每天面對著一個有著幾十人的班級，每個同學(xué)都是一個單獨(dú)的個體，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)覺問題，并且解決問題，讓同學(xué)能夠安心學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時，要認(rèn)真的批閱，并且諄諄教導(dǎo)，和同學(xué)之間建立肯定的心靈溝通和紐帶，取得同學(xué)的信任，為同學(xué)解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達(dá)

12、到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上更加健全，而這也是新時代的老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注一個重要教育內(nèi)容。三、要有關(guān)愛心同學(xué)年齡小，同時也代表著心理上的不成熟，承受技能較輕。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要留意其身心進(jìn)展的均衡。在教學(xué)中，不要對后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對同學(xué)遇到的心理問題實(shí)時關(guān)注并疏導(dǎo)，避開悲劇發(fā)生，讓同學(xué)能夠從老師身上感受到暖和和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會中存在大量留守兒童，由于缺少父母的關(guān)懷和教育，老師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓同學(xué)找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。四、要有恒心“最美”老師的勝利，貴在恒心。對待教學(xué)，要時刻預(yù)備好教學(xué)內(nèi)容，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務(wù)的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子溝通。特別是在我們的教