星洲小學2022學年第二學期教導處教學工作計劃

1、第 第 頁星洲小學2022學年第二學期教導處教學工作計劃 一、指導思想 本學期繼續(xù)圍繞區(qū)、學校工作重點，加強師資隊伍建設，整體提升老師教書育人的水平；強化教學質(zhì)量分級管理制度，推行專業(yè)化管理；加強教研組、備課組建設，創(chuàng)新教研活動的形式和內(nèi)容，提升教研活動質(zhì)量，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，落實教學嚴謹，推動我?！?00%星教育”工程，有效促進同學的全面進展，不斷提升星洲教育品質(zhì)。二、工作重點一師資隊伍整體優(yōu)化1加強人才高地建設，進一步完善老師進展訴求渠道，建立基于個人訴求、團隊訴求的進展模式，結(jié)合“星老師”評比，針對不同階段老師特點，有效落實分層培育機制，凸顯團隊的主動進展，努力建設一支師德高尚，業(yè)務過硬

2、，同學喜歡，家長信任的老師團隊。2以目標責任書及同學、家長滿足率評價為管理抓手，堅固樹立老師的責任意識、服務意識、質(zhì)量意識、科研意識，形成實事求是、精益求精的工作作風。3全面貫徹老師職業(yè)道德規(guī)范，增進以“尊敬”為核心的人文關(guān)懷。踐行“愛的教育”，堅決遏止體罰和變相體罰等行為，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。4.搭建各種平臺，不斷豐富校本培訓的內(nèi)容和形式。通過邀請2-3位外聘學科導師給老師們作高質(zhì)量的學術(shù)報告，開闊老師視野，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。5.繼續(xù)完善老師專業(yè)進展培訓方案，有計劃地組織不同層面的老師外出學習，并創(chuàng)設機會讓老師參與高層次的教育教學觀摩活動和各種高端培訓，學習結(jié)束后，至少撰寫一篇有質(zhì)量的報道，

3、把學得的閱歷進行推廣與溝通，提升老師培訓效度。二校本教研優(yōu)質(zhì)高效1.繼續(xù)組織開展各學科*版課標學習研討活動，討論新教材，通過邀請省市級教研員來校講座等方式，引領(lǐng)老師們深入研讀課標，更新理念，提升老師理論素養(yǎng)，把握教改方向，更精確地把握教材。2關(guān)注日常教研的實效性，圍繞“星課堂”開展教研，發(fā)揮團隊能量，實現(xiàn)聰慧資源共享。通過規(guī)范日常教研、開展特色教研、跨學科教研、承辦大型研討活動等形式，進一步創(chuàng)設老師間相互學習、共同提高的研討氛圍。通過加強教學討論的宣揚力度，提升學科的品牌效應，打造省市區(qū)知名的品牌教研組。3繼續(xù)推動專業(yè)化管理，加強教研組長、備課組長的培育，提高討論管理技能，切實發(fā)揮其學科引領(lǐng)作

4、用。教育處每學期至少組織2-3次教研組長、備課組長學習日活動，溝通管理閱歷心得加強校際間的溝通合作，凝集團隊聰慧，發(fā)揮團隊能量，提高教研活動的針對性和實效性。細化考核標準，期末進行優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀備課組長評比活動。4.切實加強教研組、備課組建設，各組圍繞教學核心思想，每學期細心打造1-2次“主題鮮亮、特色明顯、富有實效”的特色教研活動，特色教研活動強調(diào)制度化、實效性、影響力。每一學年至少開展一次跨學科聯(lián)合教研活動。期末實時收齊各項資料，總結(jié)撰寫特色教研案例，推廣勝利閱歷。5細心組織開展骨干老師展示活動和微課評比活動，積極開展與大禹路學校、大江東義蓬第一學校及建德等學校的校際溝通研討活動。積極

5、爭取承辦省、市、區(qū)各級各類教育教學研討活動，保證質(zhì)量，力求全員、全過程參加，促進老師的專業(yè)成長。6在原有各科開放課的基礎上，繼續(xù)開展老師間相互聽課活動，努力探究“星課堂”。教育處采納診斷性、指導式聽課調(diào)研及蹲點調(diào)研指導相結(jié)合的方式，按標準定期進行教學檢查，發(fā)覺亮點，推廣閱歷；發(fā)覺問題，實時落實整改，引導老師養(yǎng)成良好的教學習慣，向課堂40分鐘要質(zhì)量。7繼續(xù)開展學校每周英語日活動，通過英語日的形式推動師生英語水平的提高。8繼續(xù)加強社團建設，整合各方資源，基于老師專長與同學進展，進一步討論調(diào)整優(yōu)化學校社團的配置，加大對社團活動的投入，確保社團活動經(jīng)費，加強社團活動的指導、考核，打造區(qū)市知名“星社團”

6、，促進同學特長的進展，回顧整理歷年來校本課程建設的成果，編撰完成三到四個社團的教材，并投入運用。三教學質(zhì)量輕負高質(zhì)1樹立正確的教學質(zhì)量觀，樹立全員、全面、全程質(zhì)量意識。更新提質(zhì)理念，著重學習愛好的培育，學習內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，學習習慣的養(yǎng)成，班級學習氛圍的營造，發(fā)揮全面育人對學科教學質(zhì)量提升的積極作用。2仔細貫徹浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務教育階段中學校生過重課業(yè)負擔的通知精神，仔細落實“六個嚴格”，嚴格執(zhí)行“六項制度”，立足課堂、嚴格掌握作業(yè)量，樹立典型、溝通共享輕負高質(zhì)優(yōu)秀閱歷。規(guī)范教學過程強化教學五仔細，落實課堂10分鐘作業(yè)時間，提高課堂效率，進一步凸現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的教學特色，同時要預防“輕負

7、低質(zhì)”現(xiàn)象涌現(xiàn)。3引領(lǐng)老師深入研讀教材，深化課程改革，加強課堂教學討論，探究“星”課堂。繼續(xù)深入開展輕負高質(zhì)優(yōu)秀老師評比活動，引領(lǐng)老師堅固確立輕負高質(zhì)的教育抱負，切實減輕同學的課業(yè)負擔，彰顯輕負高質(zhì)的教學特色。4嚴格執(zhí)行課程計劃，繼續(xù)加強對各學科質(zhì)量管理，繼續(xù)強化分級管理制度，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的引領(lǐng)作用，加強其學科組質(zhì)量第一責任人意識，加強過程性的質(zhì)量意識，加強學科薄弱點的質(zhì)量討論，確保班級之間教學質(zhì)量相對優(yōu)質(zhì)均衡。確保各學科參加區(qū)抽測及各項競賽成果進入城區(qū)學校前20%。5加強日常作業(yè)設計的討論，精選習題，提倡分層布置作業(yè)，鼓舞布置實踐性作業(yè)，確保一、二班級無書面回家作業(yè)，三六班級回

8、家作業(yè)總量不超一小時。加強單元形成性練習、學科競賽、期末測試的命題討論。6繼續(xù)討論低段語數(shù)學科的質(zhì)量監(jiān)控與評價方法，完善各科教學質(zhì)量標準，組織老師深入研讀。規(guī)范評價操作過程，提高質(zhì)量檢測的科學性和精確性。著重日常質(zhì)量檢測，并對監(jiān)測結(jié)果實時反饋，正確歸因，落實改進，確保班級之間教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡。依據(jù)各科學業(yè)評價，嚴格執(zhí)行，規(guī)范登記。7討論同學分層培育機制。進行優(yōu)等生、中等生、后30%學困生輔導的專項研討活動，確保合格率和優(yōu)秀率。四教學常規(guī)規(guī)范合理1實施杭州市星洲學校各科教學常規(guī)，嚴格根據(jù)規(guī)定實時、正確、規(guī)范地開展常規(guī)工作，組織各科常規(guī)、質(zhì)量標準學習爭論活動，彰顯學科特色，提升教學質(zhì)量。2加強教學常規(guī)建設，規(guī)范教學行為，嚴謹治學，強化教學工作“五仔細”，即仔細備課、上課、批改、輔導、講評，落實嚴謹教學，構(gòu)建和諧的課堂教學環(huán)境，仔細細致做好學業(yè)評價工作，尤其加強過程性評價的指導與落實，養(yǎng)成良好的教學習慣，做同學喜歡、家長滿足的老師。3提倡老師深入鉆研教材，仔細修改共享教案，實時反思課堂實效，撰寫教學后記。按要求定期做好教學檢查，發(fā)覺亮點，并實時反饋溝通改進。4進一步落實課堂常規(guī)，重點抓