從近三年高考理綜遺傳試題分析談遺傳專題復(fù)習(xí)策略

1、從近三年高考理綜遺傳試題分析談遺傳專題復(fù)習(xí)策略從近三年高考理綜遺傳試題分析談遺傳專題復(fù)習(xí)策略?高考考試說明?中明確提出高考對學(xué)生才能考察的要求：即理解才能、實(shí)驗(yàn)與探究才能、獲取信息的才能和綜合運(yùn)用才能。遺傳類試題能較好地表達(dá)對學(xué)生才能的考察，也是歷年高考生物試題中的壓軸戲。現(xiàn)將近三年各省市理綜高考遺傳題考察情況作一個統(tǒng)計(jì)分析，并就該專題的復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會。近三年各省市理綜高考遺傳題考察情況分析全國卷：2022年T3312分南瓜性狀遺傳兩對基因控制9：3：3：1的變形自由組合定律。全國卷：2022年T46分致死效應(yīng)和自由交配別離定律；T3311分系譜圖分析別離定律；2022年T3410分禿頂與

2、非禿頂?shù)某Ｈ旧w遺傳，涉及性別影響性狀別離定律；2022年T3412分果蠅體色、翅形遺傳自由組合定律。新課標(biāo)卷湖南卷：2022年T3213分9：3：3：1的變形及畫遺傳圖解自由組合定律；2022年T328分4對等位基因的自由組合規(guī)律判斷；2022年T3110分結(jié)合基因突變考察別離定律。北京卷：2022年T46分自由組合的幾率計(jì)算；2022年T3016分果蠅眼色遺傳，考察2對基因在一對同源染色體上的連鎖，涉及減數(shù)分裂；2022年T3016分小鼠體毛性狀遺傳，涉及基因與性狀、基因與密碼子的關(guān)系、及遺傳定律的判斷。天津卷：本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理2022年T66分食指長短的遺傳，涉及性狀受性別

3、的影響自由組合定律；2022年T66分系譜圖分析涉及基因診斷別離定律定律；2022年T66分果蠅眼色、翅形遺傳，涉及伴性遺傳和減數(shù)分裂自由組合定律。浙江卷：2022年T3018分考察自由組合定律和遺傳圖解的書寫，涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)；2022年T3218分系譜圖分析，要求畫遺傳圖解自由組合定律；2022年T3218分玉米性狀遺傳，涉及變異與育種、畫遺傳圖解自由組組合定律。福建卷：2022年T2715分以蟠桃生物育種為題材考察遺傳規(guī)律，根據(jù)后代判斷是否遵循自由組合定律；2022年T56分火雞的性別決定，涉及致死效應(yīng)；T2712分甘藍(lán)的葉色遺傳9：3：3：1的變形自由組合定律；2022年T2712分果蠅

4、翅形遺傳、用遺傳圖解形式判斷基因的位置、涉及純合致死別離定律和自由組合定律。四川卷：2022年T3118分果蠅性狀遺傳，涉及伴性遺傳、致死效應(yīng)及隨機(jī)交配中基因頻率的計(jì)算；2022年T31-14分由小麥育種考察自由組合定律，涉及染色體變異和減數(shù)分裂；2022年T31-14分果蠅眼色由2對常、X染基因控制，涉及隱性純合致性反轉(zhuǎn)的雄性不育自由組合定律。重慶卷：2022年T3016分綿羊性狀遺傳自由組合定律；2022年T3116分?jǐn)M南芥種皮和葉片性狀的遺傳，涉及基因工程育種自由組合定律；2022年T31-16分青蒿兩對性狀的遺傳自由組合定律。安徽卷：2022年T46分南瓜性狀的遺傳，涉及非等位基因之間

5、的互相作用自由組合定律；T31-15分棉花性狀遺傳，涉及基因突變和育種，畫遺傳圖解自由組合定律；2022年T31-12分家蠶的體色和繭色遺傳，涉及伴性遺傳和畫遺傳圖解自由組合定律；2022年T46分植物抗性遺傳、一對等位基因、涉及隨機(jī)交配、隱性致死別離定律定律；T3118系譜圖分析涉及性染色體異常分析。山東卷：2022年T2718分通過果蠅性狀遺傳判斷基因的位置，涉及致死現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；2022年T2718分薺菜果實(shí)形狀遺傳，涉及基因型判斷的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)自由組合定律；2022年T64分系譜圖分析自由組合定律；T2714分以果蠅染色體數(shù)目異常為背景，綜合考察了果蠅性狀的遺傳、變異的根底知識自由組合定

6、律2.命題情況分析綜合分析近三年各地高考試題的考察情況，高考命題在本章節(jié)有如下規(guī)律：1從知識點(diǎn)上來看：單獨(dú)考察別離定律的試題比分較少，大多是通過兩對性狀的遺傳來綜合考察別離定律和自由組合定律。涉及多對基因控制性狀的題型極少見，僅在2022年湖南卷T32出現(xiàn)四對等位基因控制性狀的情況。大多數(shù)試題綜合程度大，涉及變異、育種、基因工程等內(nèi)容。2從命題思路上來看：試題重在定律本身的理解與應(yīng)用，單純的概念等小知識點(diǎn)涉及的比例在減少。自由組合定律中的一些特殊比例考察程度加深，多從非常規(guī)角度考察自由組合定律，如9：3：3：1的變形，致死效應(yīng)導(dǎo)致的比例改變，如2022年全國卷T33、湖南卷T32等。3從命題形

7、式上來看：主要是非選擇題形式出現(xiàn)，而且多以一個詳細(xì)實(shí)例為媒介，把遺傳定律內(nèi)容和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)才能、作圖才能一并來考察，如2022年山東T27。另外，試題以選擇題形式在某些省市理綜卷中也時有出現(xiàn)，如2022年全國卷T4、北京卷T4、安徽卷T4、2022年福建卷T5、2022年安徽卷T4、山東卷T6。5從試題難度來看：試題絕大多數(shù)綜合程度大、材料新穎、信息量大、才能要求高，導(dǎo)致試題難度偏大。以湖南卷為例，2022年T32難度系數(shù)是0.26，2022年T32難度系數(shù)是0.27，2022年T31難度系數(shù)是0.58，與前兩年相比，難度下降幅度大。3.遺傳專題復(fù)習(xí)備考策略根據(jù)近幾年高考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，復(fù)

8、習(xí)本章時，要注意以下幾個方面：1熟悉考綱考情、制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案。高考對遺傳規(guī)律的考察表達(dá)在以下幾個方面：遺傳學(xué)根本概念、原理的理解和應(yīng)用親子代基因型、表現(xiàn)型及其概率的斷定與計(jì)算遺傳病系譜中遺傳病類型的斷定、發(fā)病率的計(jì)算運(yùn)用別離定律根本原理解決自由組合定律有關(guān)問題的根本思想應(yīng)用遺傳根本定律分析解決一些消費(fèi)、生活中生物的遺傳問題2重視教材、夯實(shí)根底在復(fù)習(xí)過程中要重視遺傳定律本身的發(fā)現(xiàn)過程，因?yàn)槠溥^程本身就是一個科學(xué)研究過程，在體驗(yàn)過程中明確科學(xué)探究的一般步驟，學(xué)會怎樣去作出假設(shè)、如何去推理、如何去驗(yàn)證，從而明確定律的本質(zhì)。在充分理解遺傳定律的內(nèi)容的根底上，把定律本身應(yīng)用到理論中去。同時注意非正常

9、比例與正常比例之間的關(guān)系，其實(shí)這也是對定律本身的一種理解。3加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提升解題才能在教學(xué)過程中老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用別離規(guī)律結(jié)合乘法原那么和加法原那么去解決復(fù)雜問題，如涉及多對等位基因的個體雜交后代基因型和表現(xiàn)型種類求算、遺傳病發(fā)病概率的求算等。4熟悉題型，明確解法遺傳根本規(guī)律包括基因的別離定律、基因的自由組合定律和基因的連鎖與互換定律?；虻倪B鎖與互換定律高考不作要求。本局部知識考察題型主要有以下幾種情況：1生物性狀顯、隱性關(guān)系的判斷2基因型確實(shí)定與表現(xiàn)型概率的計(jì)算3別離定律中的特殊情況；多等位現(xiàn)象如AB血型；不完全顯性或共顯性；表現(xiàn)型受環(huán)境或性別的影響；致死效應(yīng)，包括合子致死顯性純合致死、隱性致死和配子致死4自由組合定律中的特殊比例；9：3：3：1的變形基因的互相作用；致死效應(yīng)引起的