高中教師期末工作總結(jié)怎么寫

1、第16頁 共16頁高中老師期末工作總結(jié)怎么寫時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎?下面是WTT為大家整理的高中老師期末工作總結(jié)，希望可以幫助到大家!高中老師期末工作總結(jié)1本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)、(6)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期我們完成了7、8兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。這兩個(gè)模塊是選修課程。(5)、(6)兩個(gè)班是文科普通班，學(xué)生特點(diǎn)不一樣，行為習(xí)慣相對(duì)不齊，英語根底參差不齊。本著讓每一位學(xué)生盡量終身受益的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)方案，現(xiàn)已根本完成教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期以

2、來，在教學(xué)工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織，有步驟地開展。課后認(rèn)真評(píng)改作業(yè)、集中和分散講評(píng)作業(yè)，進(jìn)取進(jìn)展大課間輔導(dǎo)，進(jìn)取地去理解學(xué)生，以做到有的放矢，從而不斷進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，不斷努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期分兩個(gè)階段，先是對(duì)選修七和八的講解，學(xué)期后進(jìn)入了新高三的大一輪復(fù)習(xí)。對(duì)每個(gè)階段的教學(xué)，我們都在備課組內(nèi)先進(jìn)展認(rèn)真的討論，并結(jié)合學(xué)情進(jìn)展取舍，真正做到了用因材施教。所以課前我認(rèn)真?zhèn)浣滩模瑐鋵W(xué)生，教學(xué)資料分出重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，構(gòu)建知識(shí)的框架。更重要的是要理解學(xué)生原有的根底

3、程度并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略，課后再及時(shí)進(jìn)展反思小結(jié)，這樣不斷進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)程度。二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。如何讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，這就很有講究了。講課生動(dòng)，難易適中，顧全大局，就自然可以吸引學(xué)生。所以，我每一天都盡量使自我有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)情實(shí)際出發(fā)，立足現(xiàn)實(shí)，精心尋找打破口，設(shè)計(jì)出不一樣層次的教學(xué)資料，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂中來，讓他們?cè)诿抗?jié)課上都有收獲。英語的重要性自不必說，要讓學(xué)生喜歡英語，不是一件容易的事情。有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是負(fù)擔(dān)。僅有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能增強(qiáng)教學(xué)效果。我就把

4、語言教學(xué)與生活聯(lián)絡(luò)起來，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心，做到多表揚(yáng)，少批評(píng)，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)努力與學(xué)生搞好關(guān)系，與他們拉近間隔 ，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。我經(jīng)常參加校內(nèi)外聽評(píng)課活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷。并且多向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論如何講好某一節(jié)課，如何向?qū)W生呈現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)等教學(xué)問題。四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。我常常很諒解后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績及班級(jí)穩(wěn)定。所以，我一如既往地注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先擅長幫助他們找到

5、自我的優(yōu)點(diǎn)，先把自信心樹立起來。其次以平常的心態(tài)盡量公平地對(duì)待后進(jìn)生，苛責(zé)他們只能適得其反，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并加之表揚(yáng)，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛。五、利用好教輔材料。在本學(xué)期，我們用的教輔材料，我們讓它充分發(fā)揮作用。每周進(jìn)展習(xí)題訓(xùn)練，精選習(xí)題并加之穩(wěn)固練習(xí)。單元檢測(cè)上的經(jīng)過我精選的題，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評(píng)。完形填空及閱讀理解作為考試的小半壁，我們尤其重視。另外，我們每班有1先進(jìn)排頭兵，鼓勵(lì)她們所學(xué)資料必須背誦，必須默寫，我都采取當(dāng)面修改并做上已過標(biāo)記，經(jīng)過一段光陰的訓(xùn)練，學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)形式，并主動(dòng)來要求過關(guān)。我認(rèn)為本學(xué)期我在學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)方面獲得了不

6、錯(cuò)的成效。六、詞匯教學(xué)。根據(jù)教體局教研員的總體部署，我們?cè)趯W(xué)期初進(jìn)展集中詞匯教學(xué)，詳細(xì)是：利用一個(gè)月的光陰集中背誦單詞表上的詞匯，詞匯資料包括：所有漢語意思，詞性，會(huì)讀，會(huì)音標(biāo)。完成后，找我面過。這一策略非常奏效，學(xué)生進(jìn)取性高，一學(xué)期下來，學(xué)生書上貼滿了已過標(biāo)簽，學(xué)生看起來很有成就感。整個(gè)過程下來，不知不覺中我們培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這是本學(xué)期比擬成功的教學(xué)嘗試。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我將一如既往，再接再勵(lì)，多學(xué)習(xí)，勤反思，把自我的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。高中老師期末工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)、(2)班的英語教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任高二(

7、3)班的班主任。在工作中，我配合學(xué)校管理規(guī)章制度，按時(shí)出勤、組織學(xué)生晨讀，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評(píng)課，對(duì)作業(yè)進(jìn)展及時(shí)的檢查和反應(yīng)，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我，與同行交流并虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，認(rèn)真及時(shí)地對(duì)上課和聽課過程進(jìn)展反思，使教學(xué)工作得以有方案，有組織地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期進(jìn)展教學(xué)工作總結(jié)：一、分析p 學(xué)情。我校學(xué)生普遍英語底子差，而我任教的高二(1)班為美術(shù)班，英語根底異常薄弱，高二2班是文科普通班，英語根底也比擬薄弱，所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情景，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)根底，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，進(jìn)步本領(lǐng)”的指導(dǎo)思想，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。二

8、、認(rèn)真?zhèn)湔n與教學(xué)反思。上好一堂課很難，可是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有資料進(jìn)展熟悉，參考很多相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn)，同時(shí)，備課還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景采用合適易于他們理解的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。做好教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對(duì)授課做出反思，改正缺乏之處。三、認(rèn)真修改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到穩(wěn)固和進(jìn)步。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接表達(dá)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用光陰統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)典型錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)

9、的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。隔周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)展聽寫，認(rèn)真及時(shí)地修改聽寫，并針對(duì)學(xué)生的聽寫情景進(jìn)展講評(píng)，根據(jù)其情景不斷改善教法。四、抓根底，想法子。單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生的綜合本領(lǐng)的進(jìn)步，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固、以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握，使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和習(xí)慣。在本學(xué)期中，為進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和參與度，我異常開展了兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的小組活動(dòng)，讓學(xué)生找重點(diǎn)，從平時(shí)練習(xí)中搜集題庫出試卷，主要是針對(duì)學(xué)生單詞拼寫和完成句子的根底訓(xùn)練以及單項(xiàng)選擇和翻譯中的語言點(diǎn)運(yùn)用。學(xué)生在出題過程中能再次回憶習(xí)題，到達(dá)復(fù)習(xí)的效果。試卷經(jīng)過

10、我審查和重新編排之后，再讓學(xué)生進(jìn)展測(cè)試和校對(duì)，到達(dá)根底知識(shí)的達(dá)標(biāo)的穩(wěn)固作用。另外，為進(jìn)步學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展英語晨讀，我適當(dāng)?shù)嘏e行幾次英語朗讀比賽，鼓勵(lì)學(xué)生開口講英語，認(rèn)真重視課本知識(shí)，同時(shí)到達(dá)回憶課文和重點(diǎn)短語的目的。以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以便在今后進(jìn)步自我的教學(xué)程度，共同進(jìn)步所教年級(jí)的英語程度。我將嚴(yán)以律己，不斷反思，多多向前輩和同行學(xué)習(xí)，以進(jìn)步自身的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)展。高中老師期末工作總結(jié)3為實(shí)在有效的做好英語教學(xué)工作，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生到達(dá)最正確的學(xué)習(xí)效果，我對(duì)高二下學(xué)期的教育工作做了一個(gè)大致的

11、總結(jié)，以明確這一學(xué)期的學(xué)習(xí)目的。一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想。以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理本領(lǐng)為主線，針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語底子差，根底薄的實(shí)際情景，堅(jiān)持“夯實(shí)根底，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，進(jìn)步本領(lǐng)”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，進(jìn)步人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，進(jìn)步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個(gè)性，開展心智和拓展視野;3、讓學(xué)生在使用

12、英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到簡便和成功的歡樂。高二英語既注重根底知識(shí)的考察，又強(qiáng)調(diào)本領(lǐng)的靈敏運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，進(jìn)步高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我們將常抓根底知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，進(jìn)步課堂效率，從而努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性與進(jìn)取性，經(jīng)過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步進(jìn)步英語成績。二、學(xué)生情景分析p 。從學(xué)生期末考試情景來看，存在以下三方面問題：在思想上、態(tài)度上放松或放下的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。根底知識(shí)不夠

13、扎實(shí)，靈敏運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱。運(yùn)用本領(lǐng)不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀本領(lǐng)、理解本領(lǐng)、分析p 本領(lǐng)、確定本領(lǐng)、應(yīng)變本領(lǐng)等均不能較好地適應(yīng)考察要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，僅有經(jīng)過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和探索，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí)，從而到達(dá)在交際中靈敏使用語言的目的。三、本學(xué)期的教學(xué)目的及措施。高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。所以，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科根底并有所開展是極其重要的。以下目的應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固、擴(kuò)大根底知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)展交際的本領(lǐng)，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本領(lǐng);開展智力，培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)。爭取在原有根底上有所進(jìn)步，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟班

14、級(jí)的差距。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。加大學(xué)生的閱讀量。進(jìn)步閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓根底及單詞、句型及語法等，扎實(shí)根底知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的根底。詳細(xì)方法如下：1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈敏使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。2、資料要求學(xué)生必需要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握。摒棄不實(shí)在際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中浸透語法意識(shí)。利用教材進(jìn)步學(xué)生的根本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，并以這些材料為根底，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)展詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在

15、平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到經(jīng)常催促、檢測(cè)。4、加大根底寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進(jìn)展一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型，進(jìn)步學(xué)生的寫作本領(lǐng)。5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測(cè)試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測(cè)試資料，間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)展精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的泉，學(xué)會(huì)考慮、整理和歸納。高

16、中老師期末工作總結(jié)4本年度，本人擔(dān)任高二(3)、(21)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。在校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及英語組各位老師的熱心幫助下，我圓滿地完本錢年度的各項(xiàng)工作任務(wù)。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：一、思想政治方面：擁護(hù)黨的道路、方針、政策;堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么;貫徹黨和國家的教育方針，熱愛老師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，努力為社會(huì)現(xiàn)代化建立培養(yǎng)合格人才。遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的思想政治覺悟。尊重指導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已

17、，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛心滋潤學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書育人。二、業(yè)務(wù)才能方面：一年來，在王老師精心盡心的指導(dǎo)下，我在業(yè)務(wù)才能以及教育管理才能上都有了極大的進(jìn)步。業(yè)務(wù)才能上，本著好學(xué)謙遜的態(tài)度，我不斷地在課堂內(nèi)外虛心地向王老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，合理安排利用自己的時(shí)間去聽王老師的每一節(jié)課。王老師精湛的教學(xué)技藝和豐富的專業(yè)知識(shí)以及平易近人的教學(xué)風(fēng)格和態(tài)度，對(duì)我產(chǎn)生了很大的積極影響。在王老師一年來的認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下，我受益匪淺，專業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)，教學(xué)才能也得到了質(zhì)的飛躍。除此之外，我還積極參加教研活動(dòng)，自覺參加集體備課，積極地參加備課組安排的工作，

18、經(jīng)常和老師們研究、討論教學(xué)方法，虛心向大家學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。期間按照備課組安排，上了一次組內(nèi)公開課，各位老師提出了中肯的建議，對(duì)我以后的教學(xué)改良有著宏大的促進(jìn)作用。課后，我堅(jiān)持寫教學(xué)筆記和教學(xué)反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)心得和體會(huì)，并積極地與組內(nèi)老師進(jìn)展討論交流。教學(xué)管理上，在王老師指導(dǎo)下，我也收獲頗豐。尤其是再如何與學(xué)生相處交流上，我有了很大的進(jìn)步。一年來，我與學(xué)生相處更加和和諧融洽，這也間接地促進(jìn)了教學(xué)整體效果。此外，每次教學(xué)檢測(cè)完畢后，我都會(huì)在王老師的幫助下，仔細(xì)分析p 試卷，分析p 學(xué)生的考試情況，總結(jié)教學(xué)中的得與失，在肯定中不斷地否認(rèn)自己，使我在教育教學(xué)中有機(jī)地抓住重難點(diǎn)，不斷解決教學(xué)中出

19、現(xiàn)的新問題。作業(yè)修改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在這一年的工作中，我出滿勤、干滿點(diǎn)，早出晚歸，以校為家。積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，圓滿地完本錢學(xué)年的各項(xiàng)工作安排。三、努力方向：1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、利用各種方法，進(jìn)步學(xué)生興趣、力爭每節(jié)課都可以高效課堂。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步?？傊荒陙?，干了一些工作，也獲得了一些成績，但

20、成績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績!高中老師期末工作總結(jié)5在_學(xué)年度下學(xué)期，本人擔(dān)任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。這五個(gè)班中，除了(8)班系重點(diǎn)班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三個(gè)班的歷史根底很差，在上一學(xué)期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，(9班)為中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班那么為倒數(shù)第一?？傮w來說，學(xué)生的歷史科整體根底都不是很好，良莠參差。教學(xué)中，既要讓普通班的學(xué)生能聽明白，又要讓重點(diǎn)

21、班的學(xué)生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)年度的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)!一、想法進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度!俗話說的好：欲給學(xué)生一滴水，老師須有一桶水。在當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)不斷更新，教學(xué)理論理念也要不斷的跟進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代教學(xué)開展的需求。本人深知這個(gè)道理，在教育教學(xué)過程中注意不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)新的理論新觀念以及史學(xué)研究的開展動(dòng)態(tài)，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度!主動(dòng)積極的訂購相關(guān)科目的書刊，并充分利用，借鑒、汲取名師大家的清華，提升自己，開展自己。學(xué)習(xí)的同時(shí)，也增長了自己的見識(shí)，進(jìn)步自己的教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。二、虛心請(qǐng)教。老師須有一桶水，這桶水應(yīng)該是取之不完的一桶水，是泉!老師要成為學(xué)生獲取知識(shí)的泉，就必需要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良自己。三、備好課!因?yàn)榻痰陌嗉扔兄攸c(diǎn)班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時(shí)，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學(xué)生!認(rèn)真的寫好教案，并主動(dòng)與同行商討，交流教案!課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析p ，明確重難點(diǎn)，課后及時(shí)寫好后記，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及缺乏，爭取下一節(jié)有所改良!四、改良教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史理論