教案《菊花》及反思

1、教案菊花及反思 教案菊花及反思 作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是收集整理的教案菊花及反思，歡迎大家分享。 教案菊花及反思1 科學：秋天的菊花活動目標：1運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。2能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。3了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。4發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗?；顒訙蕚洌?菊花課件。2兩盆菊花?；顒又攸c：運用各種感官去觀察認識菊花?；顒与y點：能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知

2、道愛護花卉?；顒舆^程：1.談話導入讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有些什么呢？2播放秋天的菊花課件，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。給幼兒展示各種菊花的圖片。教師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？3.幼兒自由感知、觀察菊花。讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與同伴互相交流。教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。讓幼兒交流之后，請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。4教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）教師：菊花的花朵像什

3、么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，并告訴其他幼兒。教師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么？（葉子）教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）請幼兒上來觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。教師：教師總結幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，并給幼兒提出思考的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？以后我們可以自己去觀察一下?？匆豢础⒙勔宦?、摸一摸，可以和班里的小朋友分享你觀察到的菊花。5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝教師：菊花

4、除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢？6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護它呢？教學反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們 教案菊花及反思2 教學目標：1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認真傾聽同

5、伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒又攸c：用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫?；顒与y點：菊花各部件的擺放合理?；顒訙蕚洌?、課件菊花真美麗。2、橡皮泥、泥工板。活動環(huán)節(jié)：一、觀察菊花1、教師：秋天到了，什么花會開呢？2、展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點呢？3、幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。二、制作菊花1、教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的制作步驟。1）花蕊：將橡皮泥搓成小團，壓扁，貼在泥工板上。2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板

6、上。4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。2、請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的制作步驟。3、教師引導幼兒正確構圖：注意菊花的形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點，離花心遠的地方搓的長些。三、展示請每個幼兒上來展示自己的作品，教師點評。活動延伸：繪畫菊花活動反思在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參

7、與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。 教案菊花及反思3 目標：1、體驗繪畫的樂趣，能對畫菊花產(chǎn)生興趣。2、了解菊花的基本結構，知道花瓣是長在花心上的。3、觀察菊花的外形，會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花，4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。準備：經(jīng)驗準備：認識菊花，了解菊花的基本結構物質準備：1。彩色的小棒，沒有花瓣的菊花白紙2。彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫3。蠟筆、繪畫的紙過程：一、遷移已有經(jīng)驗，觀察菊花的基本結構（出示菊花的欣賞圖片）：看，這是什么花呀（菊花）昨天我們已經(jīng)認識了菊花，誰來說說看美麗的菊花中間圓圓的是什么呀？（花心）除了

8、花心還有什么？（花瓣、葉子、花莖）。仔細瞧一瞧，菊花的花瓣長在哪里？（花瓣長在花心上，他們2個好朋友，手拉手兒不分開）。這些菊花可真漂亮！二、擺一擺、說一說1、那我們來動手把菊花擺出來吧，在我們的桌上有一張白紙，看，這張紙上有什么？（圓圈）這是菊花的什么？（是菊花的花心）還缺了什么？我們用籮筐里的小棒做花瓣，動手來擺一擺，擺出一朵漂亮的菊花。擺的時候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開。指導：花心花瓣手拉手不分開，說一說是長花瓣還是短花瓣，還是有長有短。2、擺好后請短花瓣的小朋友說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的？什么顏色的？總結：（邊說邊畫）你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手

9、不分開，花瓣還是五顏六色的呢，真漂亮。請長花瓣的小朋友說一說請有長有短的花瓣的小朋友說一說。3、出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看，這2多菊花的花瓣是什么樣的？總結：原來菊花有這么多種，有的花瓣長長的，有的花瓣短短的，有長花瓣短花瓣一起的，還要卷卷的、彎彎的花瓣，可真美啊！4、這么美的菊花，我們來畫一畫吧，請你們用長線和短線把漂亮的菊花畫下來。三、幼兒作畫1。指導孩子花心花瓣手拉手2。勤換色3。指導能力強的孩子嘗試繪畫彎花瓣和卷花瓣四、評價請你說一說你畫的菊花是什么樣的？教學反思：通過本次活動的開展，我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著，未能體現(xiàn)出學習的主體性。我們不禁要問，為何總是教師在提

10、問？為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密？如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題，并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進發(fā)展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。 教案菊花及反思4 活動目標：1、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，發(fā)展幼兒動手操作能力。2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。4、體驗動手的快樂。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙蕚洌?、條

11、狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。2、菊花制作示范畫。3、菊花圖片?；顒又仉y點：活動重點抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼兒動手技能和技巧?；顒与y點掌握制作的準確性和用色的技巧。活動過程：一、引起興趣，激發(fā)情感秋天里開的是什么花？小結：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風，勇敢地開放出來。有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢？二、菊花的制作方法這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的？用了什么材料？它是怎么做出來的？小結：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，打開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花，上

12、面有密密麻麻的花瓣。菊花做好了，還缺什么呢？小結：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦！3、要求我們想不想也來做美麗的菊花呢？那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開始吧，做好之后送到黑板上來。三、幼兒操作，教師巡回指導。重點觀察：1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。3、完成的小朋友是否能收好東西。教師小結：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等；菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，

13、或栽在花盆里。四、了解菊花的用途。人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？讓幼兒欣賞幻燈片，了解菊花的用途。1、菊花可以讓人觀賞，美化環(huán)境；2、可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。五、創(chuàng)造表現(xiàn)1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。2、提醒幼兒用顏料時不要太多。六、展示、講評。1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣？菊花都有什么顏色？2、展示幼兒作品，布置菊花展。3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡？說說它那里好？活動結束：教師總結，以表揚和鼓勵為主。活動反思：手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。手工活

14、動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。在做菊花的制作過程中，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。總的來說，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用?？梢姡胀ǖ慕虒W活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。小百科：菊花是中國十大名花之

15、三，花中四君子（梅蘭竹菊）之一，也是世界四大切花（菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，產(chǎn)量居首。因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的名句。 教案菊花及反思5 設計意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎上，并沒有真正切身的體驗。通過親手制作“菊花酒”，幼兒在觀察、探索中體驗傳統(tǒng)節(jié)日，了解“重陽節(jié)”的習俗意義更加深刻。活動目標1、初步了解菊花酒的來歷及制作過程。2、能合作加工制作菊花酒，了解酒文化。3、通過認識、交流并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。重點難點重點：了解菊花酒的來歷及制作過程。難點：合作加工制作菊花酒。活動準備1、制作菊花酒的ppt課件。

16、2、用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。3、已制作好的菊花酒、空酒壇、稻草和布塊。4、各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋?；顒舆^程一、導入部分。出示各種酒水，請幼兒利用感官分辨出菊花酒。1、教師介紹準備的物品。師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的是酒嗎？2、請幼兒找出裝著酒的杯子。3、引導幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。二、探索部分。出示菊花酒，幼兒觀察菊花酒。1、聞一聞，感知菊花酒聞起來是香香的。2、說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？（幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等）3、講一講，喝菊花酒的風俗。（菊

17、花酒是頭年重陽節(jié)時專為第二年釀制的，放至第二年九月九飲用，傳說喝了這種酒能夠延年益壽，從醫(yī)學視點看，菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補肝氣、安腸胃、利血之妙。）三、介紹制作菊花酒的各種材料。1、教師介紹各種材料，幼兒觀察并討論：這些材料是怎樣制作成菊花酒？（1）逐一介紹各種材料：菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞。（2）教師提出問題，引起幼兒思考。師：請小朋友想一想，怎樣利用這些材料制作成菊花酒？（幼：把菊花瓣摘下來，放到酒里面、將所有東西洗干凈都放到酒里面。）2、教師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先后順序。師：這些半成品是煎煮好的糯米和洗干凈的菊花，你們猜一猜制作時是先放哪一樣呢？（

18、幼：先放酒、先放菊花、先放糯米。）四、播放ppt，介紹制作菊花酒的過程。1、教師播放ppt，了解菊花酒制作方法。（1）將菊花、生地黃、當歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時后，過濾掉渣取汁。（2）將糯米加適量水煮到半熟，瀝干后加入第一步驟的藥汁蒸熟。（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。2、請幼兒模擬制作菊花酒。五、操作部分。師幼共同制作菊花酒。1、分組進行制作。（1）出示已煎煮好的糯米和藥汁，幼兒將糯米藥汁和酒充分攪拌混合。（2）將菊花酒混合物導入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。2、 請幼兒將觀察記錄

19、貼在封存后的菊花酒壇上。（分時段進行觀察并記錄酒的變化）活動反思本次教育活動教師給了孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐。在操作中教師能抓住時機，注重觀察，捕捉到幼兒瞬間的問題，并幫助幼兒解決問題，使其得到滿意的答案。幼兒能感受到制作和合作的樂趣，體驗到了成功的快樂?！巴陼r期對世界的好奇、探究的欲望與沖動，可能對兒童將來走向科學之路產(chǎn)生神奇的影響。 教案菊花及反思6 活動目的：1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。2、比較菊花的外形特征。3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受。4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。6、幼兒可以用完

20、整的普通話進行交流?；顒訙蕚洌?、菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。2、準備幼兒分組活動的材料?；顒舆^程：一、談話引題。讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。二、幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香。1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。2、提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。3、提供實物菊花，讓幼兒感受菊花的美。三、集中、交流、討論：1、請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪里。2、請個別幼兒說說菊花的美，并引導幼兒用好聽的句子說出來。四、教師引導幼兒一起觀察圖片小結。五、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：1、插花：提供各種實物的

21、菊花、花泥，讓幼兒進行創(chuàng)意插花。2、畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。3、制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學習制作菊花。4、菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。六、作品欣賞。把幼兒制作的作品一一展示出來，供大家欣賞?；顒臃此迹阂淮谓虒W設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流

22、時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。 教案菊花及反思7 目標：1.體驗繪畫的樂趣，能對畫菊花產(chǎn)生興趣。2.了解菊花的基本結構，知道花瓣是長在花心上的。3.觀察菊花的外形，會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花，4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。準備：經(jīng)驗準備：認識菊花，了解菊花的基本結構物質準備：1.彩色的小棒，沒

23、有花瓣的菊花白紙2.彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫3.蠟筆、繪畫的紙過程：一、遷移已有經(jīng)驗，觀察菊花的基本結構(出示菊花的欣賞圖片)：看，這是什么花呀(菊花)昨天我們已經(jīng)認識了菊花，誰來說說看美麗的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。仔細瞧一瞧，菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上，他們2個好朋友，手拉手兒不分開)。這些菊花可真漂亮!二、擺一擺、說一說1.那我們來動手把菊花擺出來吧，在我們的桌上有一張白紙，看，這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣，動手來擺一擺，擺出一朵漂亮的菊花。擺的時候注意

24、了，花心花瓣好朋友，手拉手兒不分開。指導：花心花瓣手拉手不分開，說一說是長花瓣還是短花瓣，還是有長有短。2.擺好后請短花瓣的小朋友說一說，你擺的菊花，菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?總結：(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分開，花瓣還是五顏六色的呢，真漂亮。請長花瓣的小朋友說一說請有長有短的花瓣的小朋友說一說3.出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看，這2多菊花的花瓣是什么樣的?總結：原來菊花有這么多種，有的花瓣長長的，有的花瓣短短的，有長花瓣短花瓣一起的，還要卷卷的、彎彎的花瓣，可真美啊!4.這么美的菊花，我們來畫一畫吧，請你們用長線和短線把漂亮的菊花畫下來。三、幼兒作畫1.

25、指導孩子花心花瓣手拉手2.勤換色3.指導能力強的孩子嘗試繪畫彎花瓣和卷花瓣四、評價請你說一說你畫的菊花是什么樣的?教學反思：通過本次活動的開展，我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進發(fā)展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。 教案菊花及反思8 活動目標1 運用各種感官去觀察認

26、識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。2 能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。3 了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護花卉。4通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。5激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚? 菊花課件。2 兩盆菊花?；顒又攸c：運用各種感官去觀察認識菊花?；顒与y點：能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護花卉?；顒舆^程1. 談話導入讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天都有些什么呢？2播放秋天的菊花課件，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。給幼兒展示各種菊花的圖片。教師：這些菊花一樣嗎？都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢？3. 幼兒自由

27、感知、觀察菊花。讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，并與同伴互相交流。教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。讓幼兒交流之后，請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。4教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。教師：大家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）教師：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢？教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，并告訴其他幼兒。教師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么？（葉子）教師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色？

28、是什么樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）請幼兒上來觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。教師：教師總結幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，并給幼兒提出思考的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？5.給幼兒介紹菊花的用途：教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什么味道的呢？6.讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護它呢？活動反思：一次活動，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前

29、所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。 教案菊花及反思9 活動目標：1、嘗試用棉簽花菊花，感受用棉簽作畫的樂趣。2、能用畫線團的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點。活動準備：1、畫有花枝的白紙

30、，每人1張。2、花型為球狀的菊花圖片、照片或實物。重點難點：讓小朋友畫出菊花得形狀。活動過程：一、引導幼兒觀察菊花。1、出示幾種不同顏色和花型的菊花，讓幼兒觀察。2、教師：這些菊花是什么顏色的？花瓣什么樣？像什么？二、教師演示用棉簽花菊花的方法。捏住棉簽，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團形的菊花。三、幼兒繪畫，教師指導。1、在繪畫過程中提醒幼兒，暫時不用的棉簽要放在空的盒子里，以免棉簽被泡軟。2、活動結束后，教幼兒自己整理用過的棉簽，清。1、將幼兒的作品粘貼在主題墻上。2、請幼兒欣賞作品，引導幼兒說一說畫中都用了哪些顏色？畫的怎么樣的菊花等?；顒臃此迹罕竟?jié)活動中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己

31、的動手能力和創(chuàng)作能力，課堂氣氛很活躍。 教案菊花及反思10 活動目標：1、通過活動引導幼兒識菊、賞菊、愛菊。2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洌?、請家長節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。2、在幼兒園觀賞菊花。3、菊花開錄音帶、準備紙張和顏料、水彩筆?；顒舆^程：一、開始部分1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎？（幼兒隨意回答）告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂

32、亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去？”（想?。┖?，我們出發(fā)！2、組織幼兒列隊帶戶外種植菊花處。二、基本部分1、組織幼兒賞菊、評菊1）師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的時間最長、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么？你知道嗎？”（幼兒自由回答）老師告訴你們，是菊花。2）組織幼兒觀看菊花，引導幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。3）組織幼兒會活動室討論所觀察的結果，說說你還見過那些菊花？簡單介紹部分菊花的特別作用。2、畫菊1）師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新

33、衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好？”（好）2）師：“哎呀，壞了，忘帶照相機了，這可怎么辦呢？哎，有了，我們的小朋友可以用棉簽沾的水彩把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱們自己動手畫一張吧！”幼兒自由創(chuàng)作菊花。幼兒作品簡介。幼兒作品區(qū)角展評。三、結束部分1、教師小結。以表揚、鼓勵為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。2、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發(fā)幼兒愛護花的情感）四、活動延伸帶領幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識活動反思：在本次活動中，孩子們的積極性很高

34、，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小小的棉簽體現(xiàn)大本領。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。 教案菊花及反思11 活動目標：1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。重點：使用油畫棒和水

35、彩顏料，運用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。難點：在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。活動準備：1.菊花一盆2.幼兒用書，操作紙，油畫棒3.黑色，深藍色、紅色的水粉(水彩)顏料個兩盒，底紋筆若干報紙若反電在顏料的下面活動過程：1、出示事物菊花，引導幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天，你看見的秋天的菊花是什么樣子的。2、欣賞幼兒用書上的排水畫美麗的菊花提問：畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)請幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：用油畫棒直接在紙上畫彩

36、色的菊花;還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶和花朵涂色。示范用水粉(水彩)有序地刷出底色：畫好后，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個方向刷。4、幼兒創(chuàng)作活動。教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。5、組織幼兒有序的涂底色：小朋友用油畫棒的工作完成后，可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色，教師進行個別指導和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持畫面或桌面的整潔。6、展覽幼兒的作品幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品活動反思：手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手

37、對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。在做菊花的制作過程中，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決?？偟膩碚f，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用?？梢?，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒

38、更喜歡。 教案菊花及反思12 活動意圖：菊花是秋天最常見的花之一。菊花是我國十大名花之一，全國各地幾乎隨處可見。菊花具有清寒傲雪的品格，其品種繁多。孩子們在公園、綠地，都能看到各式各樣的菊花。為了讓幼兒和菊花來個親密接觸開展了此次活動菊花。讓幼兒在花的海洋中感受秋天的美麗與多彩?；顒幽繕耍?、在布置菊花展覽會的過程中積累一二間隔、二一間隔等規(guī)律排列的經(jīng)驗，并感受秋天菊花的美。2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準備：1、PPT(菊花展覽會)；菊花圖片若干；3個藝術花壇照片（其中2

39、個花壇分別有ABB/AAB模式）；與幼兒操作材料相同的菊花若干。2、幼兒操作材料。活動過程：一、情境導入。1、以辦“菊花展覽會” 導入教室里做了許多美麗的菊花，今天要開個菊花展覽會。說說自己對菊花的認識。2、每到秋天，菊花有各種顏色、有各種形狀、還有各種不同的大小，真美麗，所以要辦個菊花展覽會，讓大家欣賞菊花。3、（PPT）看看這些菊花有哪些不同？有些什么不一樣？這么多的菊花假如排成一排可以布置我們的菊花展覽會？還可以用其他排一排的方法來布置菊花展覽會嗎？說說有哪些排列的方法。（老師要突出一朵一朵排列是小班就會的太簡單了，還有什么辦法？）請幼兒示范。小結：可按照菊花顏色或大小、形狀隔開來，從頭

40、到尾一模一樣排一排也能把展覽會布置得很美。二、幼兒自主探索（一）提出要求排菊花，我們看看桌上準備了哪些菊花？試一試。（二）幼兒探索操作1、幼兒自由操作2、從頭到尾排下去一模一樣的。3、一邊排一邊說一說。4、排好后，找幼兒說說你排菊花的辦法和別人一樣嗎？三、分享交流自己排的菊花漂亮嗎？排好菊花開展覽會，讓我們把花送到花壇上。1、介紹ABB模式花壇?；▔幕ㄊ窃趺磁诺?？誰是用這種方法布置菊花展的？請幼兒介紹小結：雖然有的是按顏色，有的是按大小，還有的（按形狀），但排列的方式都是相同的，都是按照1個2個的方法布置花展的，非常美麗。2、第二個花壇是按照幾個幾個排列的方式來布置的？誰的菊花可以送到這個花

41、壇？小結：按照2個1個的方法布置花展的。3、還有其他方法布置花展的嗎？出示第三個花壇，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。4、邀請其它班小朋友參觀“菊花展覽會”?；顒臃此迹夯顒臃嫌變旱恼J知規(guī)律，能有效地激發(fā)幼兒學習的積極性，能喚起幼兒對生活數(shù)學的情感體驗，能很好地讓他們感受數(shù)學思想方法。真正體驗到玩中學學中玩的快樂。通過玩、想、比，充分地調動了幼兒們的積極性，使他們不知不覺地去感知了何謂排列。 教案菊花及反思13 如今正是菊花開得正艷的時候，為了讓美麗花兒不但停留在紙上，而且印刻在孩子們的心靈里。老師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個菊花品種。通過展覽讓孩子們觀察菊花的顏色、花瓣、葉子

42、、形狀等，培養(yǎng)孩子的觀察能力，激發(fā)幼兒的探索興趣。接著，為了讓孩子對菊花有更深的了解，還通過視頻觀看菊花知識的介紹，帶領幼兒用不同的繪畫方式畫菊花。孩子們在愉快的活動中加深了對菊花特征的了解，培養(yǎng)了他們的想像能力和動手能力?；顒幽繕耍?、愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌簯敉庹_放的菊花活動過程：一：開始部分1、教師帶領幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？3、幼兒自由交談。二、基本部分1、教師指著遠處的菊花問：那

43、是什么花？我們一起去看看好嗎？2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）3、提問：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）三、結束部分1、提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？（激發(fā)幼兒愛護花的情感）2、師生一同念兒歌：秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還

44、像媽媽的卷發(fā)。秋天菊花開（語言）活動目的：1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。2、比較菊花的外形特征。3、樂意與同伴交流自己對菊花的感受。4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感?；顒訙蕚洌?、菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。2、準備幼兒分組活動的材料。活動過程：一、談話引題。讓幼兒說說秋天什么花開，引入菊花的課題。二、幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香。1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。2、提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。3、提供實物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。三、集中、交流、討論：1、請幼兒與同伴互相交流

45、觀察的感受，說說菊花美在哪里。2、請個別幼兒說說菊花的美，并引導幼兒用好聽的句子說出來。四、教師引導幼兒一起觀察圖片小結。五、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：1、插花：提供各種實物的菊花、花泥，讓幼兒進行創(chuàng)意插花。2、畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。3、制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學習制作菊花。4、菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花?；顒臃此迹?、 通過這一節(jié)課，幼兒對菊花的認識比較到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。 教案菊花

46、及反思14 活動目標1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙蕚?、菊花盆景若干。2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。活動過程1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。提問：你們桌上的是什么花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。幼兒回答后

47、，師小結。2、引導幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關系。提問：“菊花是什么時候開花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開的？3、小結：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它?；顒友由熳層變涸诓僮鞑牧仙袭嬀栈ā；顒臃此荚诨顒釉O計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動

48、中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：明亮的眼睛教案及反思 明亮的眼睛教案及反思 作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。來參考自己需要的教案吧！以下是收集整理的明亮的眼睛教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 明亮的眼睛教案及反思1 設計思路：明亮的眼睛是省教材小班上冊主題六我自己中的一個教育內(nèi)容。三至四歲的孩子是自我認知、植物意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和

49、物越來越感興趣，他們對自己的五官也很感興趣，也有所熟悉，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活經(jīng)驗，容易受到傷害，不知如何去保護好自己的五官。現(xiàn)在的孩子到了小學里戴上眼鏡的就很多給生活、學習帶來了不便，有必要讓他們了解有關眼睛的知識及保護眼睛的重要性，因此我設計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關知識和保護視力的一些方法。活動目標：1、 使幼兒萌發(fā)保護眼睛的意識2、 引導幼兒了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法3、 了解眼睛的外觀結構活動重點：引導幼兒初步了解眼睛的功能，知道保護眼睛的方法?；顒与y點：讓幼兒意識到保護眼睛的重要性、讓孩子學會愛護自己的眼睛?；顒訙蕚洌喝f花同、望遠鏡、圖書、圖片若干張。

50、活動過程：1、教師猜謎語引起幼兒的學習興趣教師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄（通過猜謎語吸引孩子的注意力，很自然的引出了課題的內(nèi)容）。2、請幼兒相互觀察小朋友的眼睛，引導幼兒認識一下眼睛的外觀結構（1）眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平時說的眼皮就是眼瞼。（2）眼睫毛：眼瞼上長著一些小細毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。（3）眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個眼球，請小朋友告訴老師眼球是什么形狀的，并請小朋友轉一轉自己的眼球，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉。（這個環(huán)節(jié)中在老

51、師的指導下幼兒通過自己的觀察，了解了眼睛的外觀結構。孩子們很直觀地觀察同伴的眼睛，參與積極性很高，有觀察開始，引導幼兒關注自身，內(nèi)容貼近生活，讓幼兒在觀察交流的過程中發(fā)現(xiàn)了解眼睛的簡單結構，教師的指導也及時有效）。 明亮的眼睛教案及反思2 目標：1互相觀察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇2嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象3愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。4養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。準備：1眼睛小精靈，眼球處可替換2幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛），黑筆，蠟筆3PPT過程:(課前準備：帶孩子們仔細觀察校園）T:今天老師要給大家介紹一個新朋友（PPT）我們來猜一猜它是誰好不好（提示上

52、周吳老師教給大家一首歌你的眼里有個我）眼睛小精靈T:小精靈的口吻）小朋友們，你們好。（小精靈在和我們打招呼呢）S:眼睛小精靈好T:我和小朋友們早就認識了，小朋友們能找找我在哪里嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）T:我們的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們仔細觀察過你們的小眼睛嗎？我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^察一下小伙伴的眼睛T:告訴老師你們看到了什么T:小精靈也看到很多，我們來看看他看到了什么（PPT，圖片）T:(小精靈的口吻）這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀察周圍的事物要比我更仔細，你們能不能用你們的畫筆告訴我，你們都看到了什么活動反思：這一活動是一個綜

53、合性的藝術活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態(tài)度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫

54、的熱愛和豐富情感的表露也正是這節(jié)活動的最終目的。在幼兒的掌握情況來說，這兩個目標基本上是達成的。孩子們參與的情況良好。 明亮的眼睛教案及反思3 活動目標1. 嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)明亮的眼睛這一主題。2. 通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4. 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙蕚?.范例三張，夜晚背景圖一幅。2.四重不同的工具材料。單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，(8K)抹布。點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙?；顒舆^程(一)導入活動：感

55、受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見了哪些眼睛?我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。2.今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫明亮的眼睛，等會兒聽完后，請你告訴大家詩歌中有哪些明亮的眼睛。教師：夜里的風微微地吹著漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁!遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)!夜里的風微微地吹著夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波;雷達

56、的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。夜里的風微微地吹著你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。原來，它們也沒睡著，正調皮地睜著眼睛。提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?(二)討論作畫方法請你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。)(三)幼兒作畫今天老師為小朋友準備了版畫，點彩，線描，印畫，請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。(四)指導1.指導幼兒較合理地安排畫面。2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。3.指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮

57、的眼睛。(五)講評將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多明亮的眼睛，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些明亮的眼睛?；顒臃此?設計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導入環(huán)節(jié)用時稍長了點。2出示圖畫內(nèi)容時應該要以兒歌內(nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。 明亮的眼睛教案及反思4 活動意圖：幼兒期還是想象活躍的高峰期。藝術教育符合幼兒形象思維占主導地位的特點。讓幼兒在活動中找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的教學活動，能喚起幼兒無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給幼兒，讓他們?nèi)ヌ剿?、追求、享受成功的快樂。藝術教育有助于促進幼兒右腦開發(fā)和提高，對

58、于發(fā)展和健全幼兒智能有著極為重要的意義?；顒幽繕耍?、對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。2、用繪畫形式記錄眼睛看到的景象。3、有意識的注視豐富多彩的周圍環(huán)境。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。2、人手一張記錄紙(上面畫有眼睛)、水彩筆、彩鉛?；顒舆^程：一、開始部分教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：認識我嗎?我就在你們的身上，找找吧!二、基本部分1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。2、請幼兒說說眼睛像什么?(照相機)請幼兒眨眨眼

59、睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。3、帶領幼兒到室外，說說自己看到了什么。4、引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。5、引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。三、展示幼兒作品你最喜歡哪個照相機拍到的景色?為什么?結束部分：鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價同伴的作

60、品。活動延伸：回家邀請父母一起觀察家鄉(xiāng)的變化，用眼睛“照相機”表現(xiàn)出來?；顒臃此迹哼@一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態(tài)度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行