中班綜合：彩色泡泡-謝心怡老師

1、Word - 3 -中班綜合：彩色泡泡-謝心怡老師 中班綜合：彩色泡泡 活動(dòng)目標(biāo)：1利用找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō)，開(kāi)心地感知、理解、朗誦詩(shī)歌內(nèi)容。2運(yùn)用生活閱歷樂(lè)觀動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3學(xué)習(xí)用吹泡泡的辦法，表現(xiàn)各種物體，感觸泡泡落在紙上的美?；顒?dòng)預(yù)備：1. 活動(dòng)前有玩吹泡泡的嬉戲經(jīng)受。2與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片PPT：母雞和雞蛋、蘋果和果樹(shù)、月亮和天空、烏云和雨點(diǎn)。3小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹(shù)葉、汽車、公路、青蛙、草地、藍(lán)天等圖片，與幼兒人數(shù)相等。4吹泡泡玩具，彩色墨水加入洗潔精，4開(kāi)畫紙四幅（分離繪有不同的背景），各種粗細(xì)的吸管等。5. 磁性黑板?；顒?dòng)過(guò)程：一、閱歷導(dǎo)入，

2、引領(lǐng)幼兒表達(dá)泡泡的特征。師：剛才我們玩了吹泡泡的嬉戲，有趣嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，我們吹的泡泡是怎么樣的？（引領(lǐng)幼兒按照閱歷來(lái)表達(dá)）二、觀賞兒歌，感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。1.點(diǎn)擊PPT，展示圖片。師：我們喜愛(ài)吹泡泡，瞧！它們也喜愛(ài)吹泡泡，我們來(lái)猜一猜，它們會(huì)吹出什么樣的泡泡？（幼兒自由敘述）2.尋覓相應(yīng)的事物，引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句式。師：這些就是它們吹出來(lái)的泡泡（點(diǎn)擊圖片浮現(xiàn)下一組圖片），我們來(lái)幫它們找一找吧。（幼兒自由連線，幼兒說(shuō)出答案后點(diǎn)擊圖片）師：對(duì)，雞蛋是母雞吹出來(lái)的泡泡。幼兒復(fù)述句型。師：還找到了什么呢？（幼兒回答）師：哦，你說(shuō)得真好。（點(diǎn)擊蘋果連線）蘋果是蘋果樹(shù)吹出來(lái)的泡泡。師：還有呢？

3、幼兒回答，星星是夜空吹出來(lái)的泡泡。雨點(diǎn)是烏云吹出來(lái)的泡泡。（點(diǎn)擊下一頁(yè)）師：我們一起再來(lái)看一看誰(shuí)是誰(shuí)吹出來(lái)的泡泡吧。（點(diǎn)擊圖片）師和幼兒一起看圖書說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。3.引領(lǐng)幼兒完整觀賞并朗誦詩(shī)歌。師：其實(shí)呀，這些組合在一起就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（點(diǎn)擊播放錄音）師：這首兒歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（完整朗誦）三、匹配圖片，仿編詩(shī)歌。1.幼兒相互匹配圖片。師：我們椅子下面有一張圖片，請(qǐng)你們拿出來(lái)看一看，（停頓，讓幼兒自由觀看）師：看看它是誰(shuí)吹出來(lái)的泡泡，或者是它能吹出怎樣的泡泡？然后去找跟你的圖片配對(duì)的小伴侶，找到后兩個(gè)人就坐在一起。（幼兒自由挑選匹配）2.幼兒仿編。師：找到了嗎？誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)？四、幼兒合作吹泡泡，進(jìn)一步體悟事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。1.PPT出示，交代操作任務(wù)。師：昨晚，袁教師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我也在吹泡泡，吹了好多好多的泡泡，你瞧有藍(lán)的、有黃的還有紅的呢，它們?cè)谔炜諝g樂(lè)的飄舞著，飛著飛著它們落在了一棵上變成了泡泡樹(shù)，美麗極了。你們想不想也來(lái)嘗試讓泡泡飄舞起來(lái)呢？（啟發(fā)幼兒對(duì)彩色泡泡的聯(lián)想。）2.老師交代規(guī)章，幼兒操作。師：請(qǐng)你挑選一幅你喜愛(ài)的圖畫，四個(gè)人一組也去試一試吹彩色泡泡。3.引領(lǐng)幼兒觀賞作品。活動(dòng)結(jié)束：老師：我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來(lái)想一想它們又是誰(shuí)