直面挫折2 完整版課件

1、挫折是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)中，遇到了障礙或干擾，導(dǎo)致其動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要不能滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。 挫折一、什么是挫折？你們是否也遇到過挫折？猜一猜他（她）是誰(shuí)？ 他是越國(guó)國(guó)王，統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)國(guó)家，但是卻因戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，成為吳國(guó)俘虜。 臥薪嘗膽，終于滅掉吳國(guó)，成為春秋五霸之一。 他在吳國(guó)數(shù)年，天天給給吳王看墳、喂馬、脫鞋，服侍其上廁所 。勾踐 高中英文老師以為他有學(xué)習(xí)障礙：“他臉上表情很木訥，我以為他笨笨的?！?有人幫他報(bào)名偶像征選節(jié)目，但他不敢獨(dú)唱，最后，他幫一位想當(dāng)歌手的朋友鋼琴伴奏，表演得很差。現(xiàn)在是亞洲最受歡迎的流行歌手周杰倫 他盛年時(shí)期雙耳失聰 他最杰出的音樂作品幾乎都是在耳聾狀態(tài)中創(chuàng)作的

2、。 世界偉大的音樂家，被稱為“交響樂之王” 貝多芬 第一節(jié)、直面挫折湘教版湖口中學(xué)李慧直面挫折1.懂得挫折的含義，理解面對(duì)挫折兩種態(tài)度。2.學(xué)會(huì)以樂觀的態(tài)度應(yīng)對(duì)生活中的挫折。（重點(diǎn)）3.培養(yǎng)不畏挫折、迎難而上的品質(zhì)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.什么是挫折？2.面對(duì)挫折，人們一般有哪兩種態(tài)度？3.面對(duì)挫折的正確態(tài)度是什么？4我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)挫折自主學(xué)習(xí)1.人們?cè)趯?shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的妨礙和干擾就是挫折。2.面對(duì)挫折，人們一般有這兩種態(tài)度： 畏難止步，向挫折屈服； 迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折3.面對(duì)挫折最正確的態(tài)度應(yīng)該是迎難而上，勇于面對(duì)挫折： 剛毅頑強(qiáng)； 智慧豁達(dá)； 勇敢無畏。4. 要正確認(rèn)識(shí)挫

3、折，及時(shí)進(jìn)行自我疏導(dǎo)要敢為人先，勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐 要培養(yǎng)高尚的志趣要適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)合作探究英 雄 榜 表格中的人物有什么共同的地方？你從中得到了什么啟示？桑蘭運(yùn)動(dòng)員，高位癱瘓海倫凱勒著名作家，又聾、又啞、又瞎貝多芬音樂家 ，失聰張海迪作家，高位癱瘓林肯美國(guó)總統(tǒng)，經(jīng)歷了49次失敗 共同點(diǎn)：他們都遇到并戰(zhàn)勝了挫折，都獲得成功。 這啟示我們： 1.挫折是走向成功的必經(jīng)之路，人生難免有挫折。2.我們要培養(yǎng)迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)秀品質(zhì)。 李明和劉軍都是七年級(jí)1班的學(xué)生，平時(shí)他們兩人關(guān)系很好，成績(jī)也相當(dāng)，又快到月考了，各科老師都布置了很多的任務(wù)，其中包括一些附加題，對(duì)于他們而言，都有一定的難度。李

4、明心想：“哎，這么難，肯定做不出來啊，算啦！”劉軍則和他相反，盡力的嘗試做了每一道題。月考到了，他們 1.材料中李明和劉軍遇到了什么事？ 2.兩個(gè)人面對(duì)這件事的態(tài)度怎樣? 3.最后他們兩人的結(jié)果有何不同？ 4.從材料中你受到了什么啟示？1.材料中李明和劉軍遇到了什么事？ 他們都遇到了自己難以克服的困難，都在學(xué)習(xí)上遇到了挫折。 2.兩個(gè)人面對(duì)這件事的態(tài)度怎樣? 李明對(duì)于難題畏縮屈服，消極面對(duì)；而劉軍則迎難而上，敢于直面挫折，戰(zhàn)勝挫折。 3.最后他們兩人的結(jié)果有何不同？ 最后月考成績(jī)出來，劉軍取得了理想的成績(jī)，名列前茅；而李明卻考得很不理想。 4.從材料中你得到什么啟示？ 劉軍和李明的結(jié)果不同源于

5、他們的態(tài)度不同。這告訴我們，面對(duì)挫折的不同態(tài)度會(huì)造就不同結(jié)果。只有剛毅頑強(qiáng)、智慧豁達(dá)、勇敢無畏，敢于迎難而上的人，才能真正有所成就。拓展提升 辨析：正方：挫折是人生的墊腳石反方：挫折是人生的絆腳石提示：可結(jié)合身邊的或者是名人的案例來證明自己的觀點(diǎn)。 這取決于我們對(duì)待挫折的不同態(tài)度，如果我們畏難止步，向挫折屈服，那會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，成為人生的絆腳石；如果我們能夠迎難而上，直面挫折，那么它往往會(huì)使我們得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。總之，只有正確的看待挫折才能成功。經(jīng)受挫折的考驗(yàn) 西紅柿原來生長(zhǎng)在秘魯?shù)纳掷?，叫做“狼桃”。由?它艷麗誘人，人們都怕它有毒，只欣

6、賞其美而不敢吃它。 到了十六世紀(jì)，英國(guó)有位名叫俄羅達(dá)拉的公爵在南美 洲旅游，很喜歡番茄這種觀賞植物，于是如獲至寶一般將 之帶回英國(guó)，獻(xiàn)給他的情人英國(guó)女王伊麗莎白。從此，番 茄便落土歐洲，但仍然沒有人敢吃它。 到了十七世紀(jì)，有一位法國(guó)畫家曾多次描繪番茄，面對(duì)番茄這樣美麗可愛而“有毒”的漿果，實(shí)在抵擋不住它的誘惑，于是產(chǎn)生了親口嘗一嘗它是什么味道的念頭，因此，他冒著生命危險(xiǎn)吃了一個(gè)，覺得甜甜的、酸酸的、酸中又有甜。然后，他躺到床上等著死神的光臨。但一天過去了，他還躺在床上，鼓著眼睛對(duì)著天花板發(fā)愣。怎么？他吃了一個(gè)像毒蘑一樣鮮紅的番茄居然沒死！他咂巴咂巴嘴唇，回想起咀嚼番茄那味道好極了的感覺，滿面春

7、風(fēng)地把“番茄無毒可以吃”的消息告訴了朋友們，他們都驚呆了。不久，番茄無毒的新聞?wù)饎?dòng)了西方，并迅速傳遍了世界。 要培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)如何培養(yǎng)？面對(duì)老師上課時(shí)的提問，回答不出來時(shí)：曉琳：我真笨，總是回答不出老師的問題，我肯定學(xué)不好這一科了。明明：不是我不行，而是老師剛好問了我不知道的，是我運(yùn)氣不好而已。小芳：這次提問讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，正好有利于我及時(shí)改進(jìn)， 以后我一定能做得更好。想一想：自我疏導(dǎo)和自我開脫有何區(qū)別？1、要正確認(rèn)識(shí)挫折，及時(shí)進(jìn)行自我疏導(dǎo) 某企業(yè)招聘營(yíng)銷人員，企業(yè)負(fù)責(zé)人出了一個(gè)實(shí)踐性題目：把木梳賣給和尚。把木梳賣給和尚推銷鞋子 公司派推銷員去一個(gè)小島上推銷鞋子，推

8、銷員來到小島，發(fā)現(xiàn)島上的居民都沒有穿鞋的習(xí)慣。我來想辦法：2、要敢為人先，勇于探索、積極創(chuàng)新什么叫志趣？為什么要培養(yǎng)高尚的志趣？高尚的志趣是天生的嗎？應(yīng)如何培養(yǎng)？看書回答以下問題：？我們現(xiàn)在要學(xué)七門功課，可其中的一科我一點(diǎn)也不感興趣，怎么辦？3、要自覺培養(yǎng)高尚的志趣 光滑的墻壁上，一只螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是第七次失敗。然而過了一會(huì)兒，它又沿著墻角，一步步往上爬了 第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住說：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回??！我現(xiàn)在遭到一點(diǎn)挫折，能氣餒退縮嗎？” 第二個(gè)注視著這只螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上

9、去；可是，它就是不肯看一看、想一想唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學(xué)得聰明一點(diǎn)，不能再蠻干一氣了 。“ 你覺得誰(shuí)說得有道理？從中你獲得了什么啟示？面對(duì)挫折，要迎難而上、剛毅頑強(qiáng)要適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo) 注意：不能一遇到挫折就馬上轉(zhuǎn)換目標(biāo)，應(yīng)”適當(dāng)“，即：確因不具備某種才能，或生理上有缺陷，或者客觀條件限制等。直面挫折定義常見態(tài)度畏難止步，向挫折屈服迎難而上，直面挫折剛毅頑強(qiáng)智慧豁達(dá)勇敢無畏人們?cè)趯?shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的妨礙和干擾。課堂小結(jié)鞏固練習(xí)一.單選題1、“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路?！边@說明人生（ ）A、難免有挫折 B、可以萬事如意C、普通人不會(huì)有挫

10、折 D、都是一帆風(fēng)順的A必做題2、桑蘭是國(guó)家女子體操隊(duì)隊(duì)員，在一次比賽中意外受傷致殘，但她身殘志不殘，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，繼續(xù)參加體育鍛煉，這說明有志者，在挫折面前就會(huì)（）A、喪失意志，變得碌碌無為。B、受到打擊，感到成功無望C、受到教育、得到磨練，成為強(qiáng)者D、把志向變成幻想，寄托于明天C3、德國(guó)作曲家貝多芬一生遭到許多磨難。貧困，幾乎逼他行乞；失戀，簡(jiǎn)直使他絕望；尤其是耳聾對(duì)他的打擊更為慘重，但他最終創(chuàng)作出第九交響曲等輝煌作品。這說明（ ） A、人們?cè)馐艿拇煺墼蕉嘣胶?B、只要經(jīng)歷了磨難，就能取得成功 C、挫折對(duì)于強(qiáng)者來說是走向成功的必經(jīng)之路 D挫折往往為成功開辟道路 C二、材料分析題 一天，農(nóng)夫

11、的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井。農(nóng)夫 沒辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。農(nóng)夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。 思考：讀了這則故事，你有什么感想？ 對(duì)于身陷枯井的驢來說，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒它的致命東西。 但是，聰明的驢卻及時(shí)地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊腳石！ 挫折帶來的不同結(jié)果完全取決于人們的不同態(tài)度，只有迎難而上，剛毅頑強(qiáng)、智慧豁達(dá)、勇敢無畏，才能戰(zhàn)勝挫折,有所成就。 兩只青蛙在覓食中，不小心掉進(jìn)了牛奶罐子里面，牛奶罐里還有為數(shù)不多的牛奶，但足以讓他們體驗(yàn)到什么叫滅頂之災(zāi)。其中一只青蛙，看到這么高的罐子，心里想，這下肯定完蛋了，在他撲騰了幾下之后，他就放棄了跳躍。于是，它很快就沉了下去。另一只青蛙看到同伴沉入了牛奶中并沒有沮喪，而是繼續(xù)跳躍。它不斷的告誡自己：“上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和發(fā)達(dá)的肌肉，我一定能夠跳出去的?！?它不斷地跳躍、摔下，但是它并沒有放棄，不知道幾次它都開始灰心了