小學(xué)教師培訓(xùn)方案

1、第 第 頁小學(xué)教師培訓(xùn)方案學(xué)校老師培訓(xùn)方案1為了進(jìn)一步激發(fā)全校老師讀書的愛好，營造深厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型老師群體，提高老師綜合素養(yǎng)。特制定老師讀書活動(dòng)方案作為我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目。一、活動(dòng)目的首先，讀書是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的需要。老師作為學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵因素需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展。其次，讀書是老師專業(yè)成長與進(jìn)展的需要。老師要獲得自身的進(jìn)展，需要依靠學(xué)習(xí)這一行為，引導(dǎo)老師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研技能，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)進(jìn)展。二、

2、活動(dòng)目標(biāo)構(gòu)建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。三、活動(dòng)內(nèi)容一讀書種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。二讀書方式：1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，讀寫同步，寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感。2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推舉一本書籍，規(guī)定全體老師集體閱讀，在肯定的時(shí)間內(nèi)撰寫讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一組織老師一起談感受、談收獲、談迷惑。三活動(dòng)形式：1、青年老師溝通青年老師自主閱讀后，學(xué)校每隔四個(gè)星期進(jìn)行一次讀書溝通活動(dòng)，并由三位老師負(fù)責(zé)溝通自己的讀書心得。2、中老年老師寫讀后感四、

3、保障措施1、成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：金仙昆副組長：吳金芳組員：2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書狀況納入常規(guī)管理，實(shí)時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。3、學(xué)校將把老師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。老師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教育處統(tǒng)一檢查并備案，老師讀書活動(dòng)表現(xiàn)與老師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。學(xué)校老師培訓(xùn)方案2一、培訓(xùn)目標(biāo)針對(duì)深化課改中全省中學(xué)校一線老師遇到的教學(xué)設(shè)計(jì)技能不強(qiáng)、課堂教學(xué)效率不高、教學(xué)科研技能不足、自我成長和進(jìn)展遇到困惑等問題，面對(duì)全省各學(xué)

4、段、各學(xué)科和班主任老師開展專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過線上學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)溝通、自主學(xué)習(xí)、專家在線、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式，有針對(duì)性地援助一線老師解決教育教學(xué)和管理中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高我省一線老師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。二、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)時(shí)間一培訓(xùn)對(duì)象各市依據(jù)當(dāng)年省教育廳下達(dá)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專題任務(wù)，有針對(duì)性地選擇合適的學(xué)段學(xué)科和班主任老師參與培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象需要基本掌控信息技術(shù)的常用操作與網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技能。各地在完成省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)，可以申請(qǐng)適當(dāng)增加參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的人數(shù)。二培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間一般安排在每年的6月初至12月底，詳細(xì)時(shí)間以系統(tǒng)里項(xiàng)目開展時(shí)間為準(zhǔn)，由各地根據(jù)當(dāng)?shù)匦枰谝?guī)定時(shí)間段內(nèi)選定；學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間為15

5、天；學(xué)時(shí)數(shù)為30學(xué)時(shí)。三、培訓(xùn)內(nèi)容20*年網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程詳細(xì)內(nèi)容見20*年省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程簡介培訓(xùn)報(bào)名平臺(tái)下載。四、培訓(xùn)形式主要采用線上學(xué)習(xí)與線下溝通相結(jié)合的模式。1、以網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，登錄站自主學(xué)習(xí)，并借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)人員及其他學(xué)員進(jìn)行溝通互動(dòng)，完成培訓(xùn)課程；2、結(jié)合線上學(xué)習(xí)，線下自主拓展學(xué)習(xí)其他相關(guān)內(nèi)容；3、各市有計(jì)劃地組織線下集中溝通爭論，提高學(xué)習(xí)成效。五、培訓(xùn)管理1、全部參加培訓(xùn)的老師信息全部來自于v省中學(xué)校教職工信息管理系統(tǒng)已審核通過的老師信息，原v老師教育網(wǎng)站安排的帳號(hào)作廢，默認(rèn)的運(yùn)用身份證號(hào)作為登錄名，初始密碼為身份證后6位待定，假如無法登錄需要和學(xué)校負(fù)責(zé)教職工系統(tǒng)的管

6、理人員聯(lián)系；2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)立、報(bào)名在v省中學(xué)校老師培訓(xùn)管理系統(tǒng)中完成，流程和其他面授培訓(xùn)全都，詳細(xì)報(bào)名方式為：學(xué)校報(bào)名、區(qū)縣審核、培訓(xùn)基地審核；各地市的相關(guān)基地不再負(fù)責(zé)培訓(xùn)班的建立、人員的管理、輔導(dǎo)員的指定等工作；3、學(xué)員初次登錄時(shí)需要完善個(gè)人的手機(jī)信息，用于接收培訓(xùn)班重要通知；4、學(xué)員在培訓(xùn)期間登錄系統(tǒng)，在線學(xué)習(xí)課件、完成作業(yè)、參加論壇爭論原班級(jí)論壇取消，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)立1個(gè)論壇，論壇在培訓(xùn)班結(jié)束之后將依舊保留、參加專家在線；5、學(xué)校管理員、區(qū)縣管理員、大市管理員需登錄系統(tǒng)查看管轄范圍內(nèi)學(xué)員參加培訓(xùn)的進(jìn)度，督促學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)要求；6、學(xué)員在培訓(xùn)班結(jié)束后一段時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)問卷調(diào)查，否那么將

7、無法獲得成果；7、各機(jī)構(gòu)在系統(tǒng)里完成優(yōu)秀評(píng)比、表彰等工作；8、培訓(xùn)合格后學(xué)員自行在系統(tǒng)內(nèi)打印培訓(xùn)證書。六、培訓(xùn)考核依據(jù)各項(xiàng)目要求，主要考核學(xué)員學(xué)時(shí)數(shù)、完成作業(yè)合格率、參加爭論率、參加專家在線率和現(xiàn)場考核狀況現(xiàn)場考核方式另行通知，詳細(xì)根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定參數(shù)進(jìn)行。一、組織方法1、由省老師培訓(xùn)中心對(duì)“省市班級(jí)”的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；2、將參訓(xùn)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)、作業(yè)完成率、參加爭論率、作業(yè)質(zhì)量等作為定量監(jiān)控的重要指標(biāo)；3、定期召開學(xué)情通報(bào)會(huì)；4、市項(xiàng)目辦參照省項(xiàng)目辦發(fā)布的學(xué)情數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)管理本市工作；5、輔導(dǎo)人員引導(dǎo)學(xué)員深度學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)，避開和克服形式化、表面化；二、考核內(nèi)容非試驗(yàn)操作類學(xué)員考核方法，對(duì)學(xué)

8、員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行三項(xiàng)考核，系統(tǒng)結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)照此評(píng)定學(xué)員成果，80分及其以上者為合格。學(xué)校老師培訓(xùn)方案3一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)“老師是人類靈魂的工程師，需要努力提高自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，喜愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。”這是中國教育改革和進(jìn)展指出的要求。是的，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻留意自己的師德師風(fēng)，虛心聽取別人的看法，即時(shí)發(fā)覺問題并解決問題。作為老師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。二、存在問題及整改措施對(duì)比自己，發(fā)覺自身也存在著很多不足之處。主要有以下幾點(diǎn)：整改問題一：對(duì)同學(xué)的關(guān)懷愛惜不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說同學(xué)幾句整改措施：由于我沒有擔(dān)負(fù)

9、班主任，和同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)同學(xué)詳細(xì)狀況的了解不是很深，上課時(shí)，有的同學(xué)淘氣搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì)說他們幾句，甚至讓他們站在一旁?；蛟S這已經(jīng)損害了同學(xué)的身心，也會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。老師要樹立時(shí)刻為同學(xué)服務(wù)的思想，面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，并用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待，尊敬他們的人格，使他們的身心都能健康的進(jìn)展。課后，主動(dòng)走進(jìn)同學(xué)的世界，和他們說說話，做做游戲？，通過各種途徑來關(guān)懷、愛惜、走進(jìn)同學(xué)。整改問題二：教育理論專業(yè)知識(shí)不夠透徹；工作閱歷不足由于是剛剛擔(dān)負(fù)四班級(jí)英語和科學(xué)教學(xué)工作，沒有豐富的教學(xué)閱歷，在專業(yè)知識(shí)上

10、也缺乏實(shí)踐，對(duì)于學(xué)習(xí)的理論知識(shí)還理解的不夠徹底。所以我也提出改進(jìn)措施：整改措施：1、深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論。不斷地像其他前輩請(qǐng)教，探究新知識(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用技能。2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互援助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。3、堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，多聽課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。4、主動(dòng)，積極的做好本分工作，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。整改問題三：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)或許是每天都在做著同一件事，有時(shí)會(huì)感到厭煩，對(duì)于新事物的涌現(xiàn)，只會(huì)有一時(shí)的.新鮮感，時(shí)間一久，又會(huì)厭煩，做事情都抱著混的立場，不會(huì)仔細(xì)的做事。學(xué)校老師培訓(xùn)方案4遵照長沙市新一輪中學(xué)校老師繼續(xù)教育

11、工作指導(dǎo)看法、長沙市中學(xué)校校本培訓(xùn)指導(dǎo)看法和區(qū)教育局指示精神，區(qū)教科中心關(guān)于芙蓉區(qū)中學(xué)校老師*年暑假新課程培訓(xùn)實(shí)施方案特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)、提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，全面落實(shí)老師培訓(xùn)工作。二、目標(biāo)與要求1、了解課程改革背景、理念與目標(biāo)，重點(diǎn)理解基礎(chǔ)教育課程改革綱要在課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理等方面的改革目標(biāo)。2、掌控推動(dòng)新課程實(shí)施的有效方法和手段。3、究并實(shí)踐新課程，提高教育教學(xué)科研水平。三、培訓(xùn)內(nèi)容新課程培訓(xùn)，包括新理念、新課標(biāo)、新教材、新教法。重點(diǎn)

12、對(duì)有效性教學(xué)進(jìn)行討論探討。詳細(xì)內(nèi)容：1、我對(duì)新教材的感悟；2、新課程教學(xué)中，我嘗試了哪些有效的教學(xué)方法；3、班主任工作反思和優(yōu)秀閱歷溝通；4、新課程下的教學(xué)常規(guī)如何才能更好的開展；5、自選新課程的某一對(duì)自己感受最深的內(nèi)容，仔細(xì)學(xué)習(xí)，用眉批、旁批和尾批的形式進(jìn)行自主研修；6、進(jìn)行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情；7、圍繞課題、課例進(jìn)行研討，每個(gè)人發(fā)表自己的看法，提出好的建議；8、以自我為中心，以自己的專業(yè)為依托，找出自身的不足，然后仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，制定個(gè)人成長和進(jìn)展計(jì)劃，談?wù)勛约涸诒緦I(yè)的教育教學(xué)中有何收獲如精神、心靈、人際交往、榮譽(yù)等；為了更好地進(jìn)展自己，還需要什么？應(yīng)當(dāng)如何去努力？9、對(duì)在新課程環(huán)境下抱負(fù)的老師隊(duì)伍的思索；10、對(duì)新課程環(huán)境下學(xué)校管理模式的思索等。11、參與全區(qū)的資源在線培訓(xùn)；四、培訓(xùn)對(duì)象全校全部在職在崗的老師。五、培訓(xùn)安排1、全員校本培訓(xùn)，7月12日起，時(shí)間一周，由學(xué)校組織。2、市級(jí)各類培訓(xùn)，按上級(jí)發(fā)的通知要求落實(shí)。3、資源在線培訓(xùn)，7月14日，大同二小校本培訓(xùn)。4、區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)，8月底9月初，由區(qū)教科中心組織，詳細(xì)安排看通知。六、培訓(xùn)方式依據(jù)“為了學(xué)校、在學(xué)校中、