小學(xué)音樂期末評價方案設(shè)計

1、第 第 頁小學(xué)音樂期末評價方案設(shè)計一、指導(dǎo)思想以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推動素養(yǎng)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動性、開放性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過同學(xué)實踐活動，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價，有效地促進(jìn)同學(xué)音樂素養(yǎng)的全面進(jìn)展。二、評價目的通過正確多方位評價，讓家長了解同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成果，鼓舞并支 支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面進(jìn)展或富有性格和 和獨特的表達(dá)方式，從多方位敏捷對同學(xué)藝術(shù)技能和人文素養(yǎng)等方方 面做出評價。三、評價對象：一班級 二班級 四班級四、評價方式：1、一 二班級評價標(biāo)準(zhǔn);A、學(xué)習(xí)立場學(xué)習(xí)情感、愛好、及參加度。根據(jù)平常記錄的

2、課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱狀況，小樂器演奏技能，觀賞表現(xiàn)，創(chuàng)編技能，課堂樂器演奏技能，音樂知識學(xué)習(xí)運用技能等綜合評定。詳細(xì)指每課或每教學(xué)階段老師對同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)進(jìn)行的即時性評價活動，累計各種獎項如：笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等標(biāo)準(zhǔn)師自定40%B、 基礎(chǔ)知識對本學(xué)期音樂知識的掌控。用問答的形式進(jìn)行考核。10%C、 基本技能演唱、表演技能50%1、用正確的姿態(tài)、自然、有表情地歌頌，樂于參加音樂；2、以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求背唱；3、能夠在唱歌或是傾聽音樂時做即興地律動或動作；4能選擇簡約的打擊樂器為歌曲伴奏。D特長表演：“個人才藝展示”它指在校外教育活動所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：揚琴、二胡、笛子、鋼琴、電子

3、琴、小提琴、舞蹈等這些同學(xué)可在綜合素養(yǎng)表演中可以酌情加分。2、四級評價標(biāo)準(zhǔn)：A評價內(nèi)容：1自選內(nèi)容：指這個學(xué)期所學(xué)的歌曲，自己選擇最喜愛和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。2平常表現(xiàn)是指每課或每教學(xué)階段老師對同學(xué)音樂學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)立場、情感和價值觀等方面的進(jìn)展予于評價、累積各種獎項如：音樂演唱星、音樂才藝星、音樂制造星等評價嘉獎。3特長展示：口風(fēng)琴演奏， 或是一首歌曲演唱，優(yōu)秀者加星加分；B評價標(biāo)準(zhǔn)：自選內(nèi)容 40% 平常表現(xiàn) 30% 技能演奏 30%特長展示 加分加星總之，音樂學(xué)科教學(xué)評價應(yīng)充分表達(dá)全面推動素養(yǎng)教育的精神，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評價，有效的促進(jìn)同學(xué)

4、進(jìn)展，激勵老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的.期末考試考評方案，如有不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批判。篇二：學(xué)校音樂期末評價方案775字一、指導(dǎo)思想以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推動素養(yǎng)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動性、開放性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過同學(xué)實踐活動，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價，有效地促進(jìn)同學(xué)音樂素養(yǎng)的全面進(jìn)展。二、評價目的通過正確多方位評價，讓家長了解同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成果，鼓舞并支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面進(jìn)展或富有性格和獨特的表達(dá)方式，從多方位敏捷對同學(xué)藝術(shù)技能和人文素養(yǎng)等方 面做

5、出評價。三、評價對象：一班級至六班級四、評價方式：一評價標(biāo)準(zhǔn)：1、學(xué)習(xí)立場學(xué)習(xí)情感、愛好、及參加度。根據(jù)平常記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱狀況，小樂器演奏技能，觀賞表現(xiàn)，創(chuàng)編技能，詳細(xì)指每課或每教學(xué)階段老師對同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)進(jìn)行的即時性評價活動。每課或每教學(xué)階段老師對同學(xué)音樂學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)立場、情感和價值觀等方面的進(jìn)展予于評價、40%2、基礎(chǔ)知識對本學(xué)期音樂知識的掌控。用問答的形式進(jìn)行考核。10%3、基本技能演唱、表演技能50%1、用正確的姿態(tài)、自然、有表情地歌頌，樂于參加音樂；2、自己選擇最喜愛和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求背唱；3、能夠在唱歌或是傾聽音樂時做即

6、興地律動或動作；特長表演：“個人才藝展示”它指在校外教育活動所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：電子琴、小提琴、舞蹈等這些同學(xué)可在綜合素養(yǎng)表演中可以酌情加分。2、評價標(biāo)準(zhǔn)：自選內(nèi)容 40% 平常表現(xiàn) 30% 技能演奏 30%特長展示 加分加星總之，音樂學(xué)科教學(xué)評價應(yīng)充分表達(dá)全面推動素養(yǎng)教育的精神，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評價，有效的促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，激勵老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的期末考試考評方案，如有不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批判。20*、12 15篇三：學(xué)校音樂期末評價方案867字一、指導(dǎo)思想以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，著眼于音樂教學(xué)的

7、開放性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過同學(xué)實踐活動，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價，有效地促進(jìn)同學(xué)音樂素養(yǎng)的全面進(jìn)展。二、評價目的通過正確多方位評價，讓家長了解同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成果。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從同學(xué)主體考慮，并著重培育同學(xué)的性格進(jìn)展，從多方位敏捷對同學(xué)藝術(shù)技能方面做出評價。三、評價對象：一班級至六班級四、評價標(biāo)準(zhǔn)：一低班級1、2評價標(biāo)準(zhǔn)：1、演唱技能90%自己選擇本學(xué)期音樂課本中最喜愛或擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。評價標(biāo)準(zhǔn)：1、歌頌咬字清楚，音色統(tǒng)一，氣息流暢，聲音精美。302、音準(zhǔn)節(jié)奏精確。503、歌頌表現(xiàn)力強，理解歌曲內(nèi)涵，嫻熟把握到位。10附加分：能夠在唱

8、歌時做即興地律動或動作；5另附評價表2、音樂技能依據(jù)示范節(jié)奏模唱節(jié)奏，對同學(xué)的節(jié)奏感、聽力、記憶等方面進(jìn)行評價。10%例：*(評價老師依據(jù)一二班級所學(xué)節(jié)奏進(jìn)行隨機考查，用拍手、擊打物體等進(jìn)行示范。)二中、高班級36評價標(biāo)準(zhǔn)：1、演唱技能演唱、表演技能60%自己選擇本學(xué)期音樂課本中最喜愛或擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。評價標(biāo)準(zhǔn)：1、歌頌咬字清楚，音色統(tǒng)一，氣息流暢，聲音精美。202、音準(zhǔn)節(jié)奏精確。303、歌頌表現(xiàn)力強，理解歌曲內(nèi)涵，嫻熟把握到位。10附加分：能夠在唱歌時做即興地律動或動作；52、基礎(chǔ)知識30%對本學(xué)期音樂知識的掌控。用卷面的形式進(jìn)行考核。30%另附評價表3、音樂實踐10%同學(xué)

9、依據(jù)示范節(jié)奏模唱節(jié)奏，對同學(xué)的節(jié)奏感、聽力、記憶等方面進(jìn)行評價。10%評價方法同上，示范節(jié)奏要隨考查班級的不同而改變。五、評價等級：總成果在90%以上為優(yōu)秀A，80%以上為良好B，60%以上為及格C，60%以下為待及格D。總之，音樂學(xué)科教學(xué)評價應(yīng)著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，有效的促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，激勵老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。篇四：學(xué)校音樂期末評價方案1354字一、指導(dǎo)思想以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推動素養(yǎng)教育，著眼于音樂教學(xué)評價的活動性、開放性，激發(fā)同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的愛好，提高同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過同學(xué)實踐活動，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價，有效地促進(jìn)

10、同學(xué)音樂素養(yǎng)的全面進(jìn)展，完善音樂教學(xué)管理體系，積極推動音樂性格化課程的建設(shè)與進(jìn)展。二、評價原那么：音樂課程對同學(xué)的評價主要有以下兩方面原那么：1、全面進(jìn)展原那么評價堅持同學(xué)的全面進(jìn)展方向，既著重同學(xué)音樂技能的進(jìn)展，又著重人文素養(yǎng)的提高，同時依據(jù)課程設(shè)計的要求和目標(biāo)，針對詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評價。2、著重差異原那么著重同學(xué)在原有水平上的進(jìn)展，尊敬同學(xué)富有性格或獨特的表達(dá)方式，留意同學(xué)在文化背景、社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況、語言、性別等方面的差異，予以平對待，在知識技能的評價上，不強求一律，對同學(xué)的點滴進(jìn)步予以鼓舞和確定。三、評價對象：學(xué)校五班級全體同學(xué)。四、評價方法：通過形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式

11、，平日表現(xiàn)與期末評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行綜合性評價，其中形成性評價的評定占30%，終結(jié)性評價占70%。將最末的綜合成果作為同學(xué)本學(xué)期音樂學(xué)科的有效成果采納等級制。評定等級：優(yōu)、良、及格、不及格(A、B、C、D)1、形成性評價30%采納觀測、談話、提問、爭論、抽查等方式進(jìn)行。將對同學(xué)的常常性的形成性評價加以記錄，每學(xué)期爭取能夠提問、檢查到每個同學(xué)，對全部同學(xué)實施日常的形成性評價。音樂課代表幫助老師進(jìn)行記錄。評價內(nèi)容：上課仔細(xì)，帶齊音樂學(xué)習(xí)用品；檢查書籍愛惜程度。立場能仔細(xì)演唱歌曲。唱能有感情地演唱歌曲。情感能仔細(xì)傾聽觀賞音樂。聽能積極舉手回答老師的問題。說能隨音樂律動并會編簡約舞蹈。創(chuàng)編參與課外

12、音樂藝術(shù)活動。愛好愛好分?jǐn)?shù)單位：分 90-100 80-90 60-80 60以下內(nèi)容完成條數(shù) 67 4-6 1-3 0評定標(biāo)準(zhǔn)：2、終結(jié)性評價70%評價內(nèi)容： 基礎(chǔ)知識10%、唱歌50%、觀賞10%考試時間： 6月1日6月5日考試形式： 隨堂考試。考試范圍：1基礎(chǔ)知識2歌曲演唱3音樂觀賞詳細(xì)如下：1基礎(chǔ)知識包括音樂觀賞以試卷的形式進(jìn)行卷面考試五班級上下冊內(nèi)容的基本知識點，包括樂理知識、音樂常識以及音樂觀賞等。試卷總分為100分。(試卷見附頁2歌曲演唱以抽簽的方式進(jìn)行考試五班級總共16首：老師選擇八首歌曲，同學(xué)以抽簽的方式在八首中抽一首進(jìn)行清唱。評定標(biāo)準(zhǔn)：90-100 能夠用親切、自然的聲音有表情演唱指定歌曲，音色精美、并能做到以情帶聲。80-90 能夠完整地演唱歌曲，但在歌曲情感處理上欠佳。60-80 歌曲演唱沒有激情，毫無表現(xiàn)力，只是在機械地唱。60 以下無法完整演唱歌曲的、跑調(diào)現(xiàn)象嚴(yán)峻。3音樂觀賞：15%。評價內(nèi)容能正確說