2022年中專開展半工半讀工學(xué)結(jié)合實施方案

1、第6頁共6頁2022年中專開展半工半讀工學(xué)結(jié)合實施方案為了進一步貫徹落實_大力發(fā)展職業(yè)教育的決定和教育部關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀_的文件精神，根據(jù)我校辦學(xué)的實際情況，特制定工學(xué)結(jié)合、半工半讀實施方案。一、正確認(rèn)識實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的目的和意義我校作為教育部確定的工學(xué)結(jié)合、半工半讀試點學(xué)校，要正確認(rèn)識實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的目的和意義。按照傳統(tǒng)的職業(yè)教育模式，存在以下弊端：學(xué)制時間長，學(xué)生學(xué)習(xí)成本高，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)系不夠緊密，就業(yè)率不高，制約了我校為社會培養(yǎng)適用型人才的作用發(fā)揮。實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀具有以下優(yōu)勢：1、有利于深化學(xué)校辦學(xué)模式的改革。通過實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀，可以密切

2、學(xué)校與社會、學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)更有針對性，學(xué)校的辦學(xué)模式會隨著社會和企業(yè)的生產(chǎn)方式變化而不斷改變，使學(xué)校能夠更好地為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。2、有利于減輕農(nóng)民教育負(fù)擔(dān)，幫助貧困家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。農(nóng)村和城鎮(zhèn)下崗職工家庭因為經(jīng)濟困難而不能參加職業(yè)教育的學(xué)生，在工學(xué)交替的過程中，可以通過頂崗實習(xí)取得勞動報酬，解決學(xué)習(xí)中的生活困難，保證供養(yǎng)自己完成學(xué)業(yè)。3、有利于緩解學(xué)校實踐實習(xí)條件不足的困難。盡管我校的實踐實習(xí)條件比較好，但仍然滯后于企業(yè)技術(shù)更新改造的步伐。學(xué)生在學(xué)校經(jīng)過一定的理論知識的學(xué)習(xí)和實踐后，到企業(yè)進行頂崗實習(xí)過程中，可以進一步增加實踐動手機會，深化專業(yè)實踐的學(xué)習(xí)，強化技能的

3、培養(yǎng)。4、有利于堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，促進學(xué)生就業(yè)。開展工學(xué)結(jié)合、半工半讀，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)更有針對性，達到學(xué)有所用，能夠提高學(xué)生按專業(yè)對口的就業(yè)率。5、有利于克服學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，穩(wěn)定和擴大學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生厭學(xué)是比較普遍的現(xiàn)象，實行工學(xué)結(jié)合，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在企業(yè)頂崗實習(xí)時，又能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還能使學(xué)生在頂崗實習(xí)和就業(yè)中獲得一定的勞動收入，能大大增強學(xué)生求學(xué)的吸引力。基于以上特點，全校師生要切實提高對實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的認(rèn)識，積極參與深化辦學(xué)模式改革。二、實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的具體步驟1、實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的專業(yè)根據(jù)我校目前專業(yè)師資和實驗實習(xí)條件，充分考

4、慮社會對相關(guān)專業(yè)的用工需求，決定在以下幾個專業(yè)進行工學(xué)結(jié)合、半工半讀：烹飪、餐飲、電子電工等。2、進一步調(diào)整課程設(shè)置、轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式按照企業(yè)需求，學(xué)校改變了原來固有的課程設(shè)置模式，設(shè)置基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程和專業(yè)操作課程。理論課程和實踐課程的比例實現(xiàn)了2：5，實踐課程時間安排為半天時間，并使理論課程和實踐課程保持同步。實踐課程的操作內(nèi)容達到了與企業(yè)的生產(chǎn)作業(yè)接軌。在教學(xué)實施過程中，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和共同課程的基礎(chǔ)上，把專業(yè)課程細(xì)化，按照分類，實行單一模塊強化學(xué)習(xí)。在每個模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校對學(xué)生進行階段量化考核，考核合格的學(xué)生取得相應(yīng)學(xué)分，為學(xué)生工學(xué)結(jié)合、半工半讀做好了上崗資格上的準(zhǔn)備。實施工學(xué)結(jié)

5、合、半工半讀后，學(xué)校要進一步加大教學(xué)模式改革的力度，以更好地適應(yīng)工學(xué)交替的需要。3、加強校企合作，確保學(xué)生工學(xué)交替的實習(xí)崗位目前，我校已經(jīng)與莫干山大酒店、新國貿(mào)大酒店等企業(yè)達成合作意向，為工學(xué)結(jié)合、半工半讀的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校招生就業(yè)部門，要在社會上進一步開展深入的調(diào)查，與實施工學(xué)結(jié)合、半工半讀的專業(yè)相對應(yīng)的企業(yè)建立廣泛密切的聯(lián)系，掌握企業(yè)的用工需求，簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，以確保學(xué)生工學(xué)交替的實習(xí)崗位。同時，招生就業(yè)部門還要對學(xué)生在企業(yè)的頂崗實習(xí)進行跟蹤管理，從保障學(xué)生實習(xí)安全、確保學(xué)生實習(xí)內(nèi)容、維護學(xué)生取得合法報酬、遵守國家有關(guān)法規(guī)等方面進行全方位的服務(wù)，以確保工學(xué)結(jié)合、半工半讀工作的健

6、康開展。4、加強專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，加快專業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步伐。學(xué)校通過各種資金籌集方式，加大專業(yè)實踐實習(xí)設(shè)施投入，增加學(xué)生實踐機會，提高學(xué)生技能水平。并把企業(yè)的生產(chǎn)方式引入教學(xué)，縮短教學(xué)和生產(chǎn)之間的距離。5、時間安排學(xué)生入學(xué)后第三學(xué)期開始，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)理論課程，專業(yè)操作課程的同時，進行半工半讀。每天下午_點到晚上_點鐘到已經(jīng)聯(lián)系好的企業(yè)進行帶薪頂崗實習(xí)，學(xué)校安排專業(yè)教師跟隨指導(dǎo)。三、成立組織、加強領(lǐng)導(dǎo)為了加強對工學(xué)結(jié)合、半工半讀工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立工學(xué)結(jié)合、半工半讀工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校工學(xué)結(jié)合、半工半讀工作的組織和實施。組長_副組長_成員：專業(yè)教師及企業(yè)師傅2022年中專開展半工半讀工

7、學(xué)結(jié)合實施方案（二）為貫徹落實市縣教學(xué)工作會議要求，進一步推進我校課堂教學(xué)有效性研究和中職新課改的校本研究，加強校內(nèi)外教師對新課程新教材使用實施的教學(xué)交流，促進教師專業(yè)發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校開展第一屆教研周活動。一、組織分工1、成立“教研周”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：_副組長：_成員：_2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)若干工作組：聯(lián)絡(luò)組：教務(wù)處職責(zé)：負(fù)責(zé)制定方案、協(xié)調(diào)各部及指導(dǎo)教研組落實方案等；教學(xué)組：人員：_職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課程、保障教學(xué)設(shè)備的正常運行等；教研組：人員：全校各教研組長職責(zé)：組織落實聽課、評課、為聽課人員準(zhǔn)備椅子等服務(wù)。宣傳組：人員：_職責(zé)：負(fù)責(zé)攝影、宣傳等；二、時間安排準(zhǔn)備階段：_年_月_日-_

8、年_月_日開課時間：_年_月_日_年_月_日三、教研周內(nèi)容1、各學(xué)科課程由各教研組安排本組教師集中開課、聽課、評課(擔(dān)任新教材的任課教師必須上新教材公開課)，全校教師可自由旁聽。2、針對中職學(xué)生實際及本學(xué)科專業(yè)特點，文化課結(jié)合中職新教材，省課改專業(yè)結(jié)合中職新教材和“項目教學(xué)”，其他專業(yè)結(jié)合“項目教學(xué)”，以教研組為單位，圍繞“有效課堂”，開展“有效設(shè)計、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)”為內(nèi)容的評課和研討。3、經(jīng)相關(guān)教研組選拔推薦，組織校內(nèi)觀摩課展示。4、選派相關(guān)學(xué)科教師參加三縣教研節(jié)活動。四、活動形式教研周活動期間，所有課程對全校開放；同時邀請縣教研員及同仁觀摩研討。五、活動過程第一階段(_月_日_月_日)：啟動(準(zhǔn)備)階段。制訂計劃方案，確定公開課授課人、課題及授課時間、地點等；第二階段(_月_日_月_日)：校內(nèi)活動階段(一)全面開展“教研周”準(zhǔn)備活動，教研組磨課階段。第三階段(_月_日_月_日)：校內(nèi)活動階段(二)校內(nèi)觀摩課展示、聽課、評課活動第四階段(_月初)：校外活動階段。相關(guān)學(xué)科教師參加三縣教研節(jié)活動。第五階段(_月底前)