共點力平衡條件知識點練習

1、共點力均衡條件知識點及練習共點力均衡條件知識點及練習11/11共點力均衡條件知識點及練習第五節(jié)共點力的均衡條件一、共點力的均衡1共點力：作于物體上同一點的力，或力的作用線訂交于一點的力叫做共點力2均衡狀態(tài)：物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)叫做均衡狀態(tài)。物體的加快度和速度都為零的狀態(tài)叫做靜止狀態(tài)。物體的加快度為零，而速度不為零，且保持不變的狀態(tài)是勻速直線運動狀態(tài)。（物體的速度不發(fā)生變化的狀態(tài)叫做均衡狀態(tài)）3共點作用下的物體的均衡條件：共點作用下的物體的均衡條件是物體所受合外力零，即F合=0在正交分解形式下的表達式為Fx=0，F(xiàn)y=0（牛頓第必然律：力是改變物體運動狀態(tài)的原由。運動狀態(tài)不發(fā)生變化的運

2、動叫做均衡狀態(tài)）4對于均衡問題的幾點說明：1）若物體受兩個力作用而均衡，則這兩個力必然大小相等，方向相反，且作用在同向來線2）若一個物體受三個力而均衡，則三個力中隨意兩個力的協(xié)力必與第三個力小相等，方向相反，且作用在同向來線若這三個力是非平行力，則三個力必然是共點力，簡稱為不平行必共點假如將三個力的矢量平移，則必然能夠獲取一個首尾相接的關(guān)閉三角形（3）物體受n個力處于均衡狀態(tài)時，此中n1個的協(xié)力必然與剩下的那個力等大反向.5三力均衡的基本解題方法：（1）力的合成、分解法：即分析物體的受力，把某兩個力進行合成，將三力轉(zhuǎn)變?yōu)槎?，組成一對均衡力，二是把重力按實質(zhì)見效進行分解，將三力轉(zhuǎn)變?yōu)樗牧?，組成

3、兩對均衡力.（參照上一講考點3內(nèi)容）2）相像三角形法:利用矢量三角形與幾何三角形相像的關(guān)系，成立方程求解力的方法應用這類方法，常常能收到簡捷的見效6多力均衡的基本解題方法：正交分解法利用正交分解方法解體的一般步驟：1）明確研究對象；2）進行受力分析；3）成立直角坐標系，成立坐標系的原則是讓盡可能多的力落在座標軸上，將不在座標軸上的力正交分解；（4）x方向，y方向分別列均衡方程求解.二、作使勁與反作使勁1作使勁與反作使勁：一個物體對另一個物體有力的作用是，同時也遇到另一個物體對它的作使勁。我們把兩個物體間的這類互相作使勁稱為作使勁與反作使勁。把此中一個力叫造作使勁，另一個力叫做反作使勁。2牛頓第

4、三定律：兩個物體間的作使勁和反作使勁老是大小相等、方向相反，作用在同向來線上。作使勁與反作使勁分別作用在兩個不同樣的物體上，它們同時產(chǎn)生、同時消逝、是同種性質(zhì)的力。均衡力是作用在同一物體上。典型例題：例1以以下圖，獵人非法獵猴，用兩根輕繩將猴子懸于空中，猴子處于靜止狀態(tài).以下相關(guān)說法正確的是（）A猴子遇到三個力的作用B繩拉猴子的力和猴子拉繩的力互相均衡C地球?qū)镒拥囊εc猴子對地球的引力是一對作使勁和反作使勁D人將繩索拉得越緊，猴子遇到的協(xié)力越大例2以以下圖，固定在水平面上的圓滑半球，球心O的正上方固定一個小定滑輪，細繩一端拴一小球，小球置于半球面上的A點，另一端繞過定滑輪，以以下圖.今遲緩拉

5、繩使小球從A點滑向半球極點（未到極點），則此過程中，小球?qū)Π肭虻膲毫Υ笮及細繩的拉力T大小的變化狀況是（）變大，T變大變小，T變大不變，T變小變大，T變小例3傾角為的斜面上有質(zhì)量為m的木塊，它們之間的動摩擦因數(shù)為.現(xiàn)用水平力以以下圖，使木塊恰巧沿斜面向上做勻速運動.若斜面向來保持靜止，求水平推力F的大小.F推進木塊，例4物體靜止于水平桌面上，則（）A桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力這兩個力是一對均衡力B物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作使勁與反作使勁C物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同種性質(zhì)的力D物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對均衡力例5以下對于作使勁與反作使

6、勁的說法，錯誤的有（）A作使勁在前，反作使勁在后，從這類意義上說，作使勁是主動作使勁，反作使勁是被動作使勁B馬拉車，車被馬拉動了，說明馬拉車的力比車拉馬的力大C在氫原子中，電子繞原子核做圓周運動，而不是原子核繞電子做圓周運動，說明原子查對電子的吸力比電子對原子核的吸引力大D螳臂擋車，雞蛋碎了，但石頭卻安好。是由于雞蛋對石頭的力小而石頭對雞蛋的力大例6甲、乙兩隊拔河，甲隊勝，則以下說法中哪些是正確的（）A甲對乙的拉力大于乙對甲的拉力，因此甲隊勝B當甲隊把乙隊勻速拉過去時，甲對乙的拉力等于乙對甲的拉力C當甲隊把乙隊加快拉過去時，甲對乙的拉力大于乙對甲的拉力D甲對乙的拉力向來等于乙對甲的拉力，但是地

7、面對甲的最大靜摩擦力大于地面對乙的最大靜摩擦力，因此甲隊勝例7用牛頓第三定律判斷以下說法中正確的選項是（）A馬拉車時，只有馬對車的拉力大于車對馬的拉力時才能行進。B物體A靜止在B上，A的質(zhì)量是B的質(zhì)量的10倍，因此，A作用于B的力大于B作用于A的力C輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時向后推水，水同時給螺旋槳一個反作使勁D發(fā)射火箭時，燃料點燃后，噴出的氣體給空氣一個作使勁，空氣施加的反作使勁推進火箭行進。講堂練習基礎(chǔ)達標1一個物體假如保持2二力均衡的條件：二個力大小或運動，則該物體處于均衡狀態(tài)，方向，作用在物體上，這兩個力的協(xié)力是3物體可能遇到的力不單兩個，試分析課本中兩幅圖中汽車平易球分別受哪幾個力的作用，并

8、作專心的表示圖4物體同時受幾個力的作用，假如這幾個力都作用于物體的或許它們的作用線交于，這幾個力叫共點力。5有一小球在地面上處于均衡狀態(tài)，則下邊說法正確的選項是：（）A小球必然不遇到力的作用B小球必然沒有速度C小球必然靜止D小球可能處于運動狀態(tài)6推力F把一個物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動，以以下圖，以下相關(guān)力的互相關(guān)系的表達中，正確的是（）A作使勁F和物體對墻壁的正壓力均衡B物體的重力和墻壁對物體的靜摩擦力大小相等，方向相反C作使勁越大，墻壁對物體的靜摩擦力越大D作使勁F跟墻壁對物體的彈力是一對作使勁和反作使勁7物體靜止地放在水平桌面上，則（）A物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對作使勁與

9、反作使勁B物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同種性質(zhì)的力C物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作使勁和反作使勁D桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對均衡力8對于兩個物體間的作使勁和反作使勁，以下說法中正確的選項是（）A作使勁和反作使勁必然同時產(chǎn)生，同時消逝B作使勁和反作使勁能夠不同樣時產(chǎn)生C作使勁和反作使勁能夠是不同樣性質(zhì)的D作使勁和反作使勁的見效會互相抵消9馬拉車在水平路面上做直線運動，下邊說法正確的選項是（）A馬能夠拉動車是由于馬拉車的力大于車拉馬的力B馬先拉車，此后產(chǎn)生車拉馬的力C勻速行進時，馬向前拉車的力等于車向后拉馬的力，加快行進時，馬向前拉車的力大于車向

10、后拉馬的力D馬拉車時，車能加快行進是由于馬拉車的力大于車所受的阻力；馬拉車時，馬能加快行進是由于地面對馬向前的作10使勁大于車向后拉馬的力，以下說法正確的選項是（）A施力物體必然也是受力物體B有作使勁此后才有反作使勁C大人拉少兒的力必大于少兒拉大人的力，因此，大人拔河時必勝D我們站在地上之因此能均衡，是由于我們對地的壓力等于地面對我們的支持力11對于兩互相作用的物體間的作使勁和反作使勁的關(guān)系，以下說法正確的選項是()A先有作使勁，此后才有反作使勁B只有兩物體處于均衡狀態(tài)時，作使勁和反作使勁才大小相等C只有兩個物體質(zhì)量同樣時，作使勁和反作使勁才大小相等D以上說法都不對。12以下說法正確的選項是（

11、）A起重機用鋼索加快吊起貨物時，鋼索對貨物的力大于貨物對鋼索的力B子彈能射入木塊是由于子彈對木塊的力大于木塊對子彈的阻力C大人與少兒相撞時，大人對少兒的撞擊力大于少兒對大人的撞擊力D將圖釘撳入木板，圖釘對木板的力和木板對圖釘?shù)牧Υ笮∈窍嗟鹊?3人走路時，人和地球間的作使勁和反作使勁的對數(shù)有(只考慮單腳著地)()A1對B2對C3對D4對14跳高運動員從地面上起跳的瞬時，以下說法正確的選項是()A運動員對地面的壓力大于運動員遇到的重力B地面對運動員的支持力大于運動員遇到的重力C地面對運動員的支持力大于運動員對地面的壓力D運動員對地面的壓力等于運動員遇到的重力15兩個小球A和B，中間用彈簧連結(jié)，并用

12、細繩懸于天花板下，以以下圖，下邊四對力中屬均衡力的是()A繩對A的拉力和彈簧對A的拉力B彈簧對A的拉力和彈簧對B的拉力C彈簧對B的拉力和B對彈簧的拉力DB的重力和彈簧對B的拉力16以下說法正確的選項是（）A凡是大小相等，方向相反，作用在兩個物體上的兩個力必然是一對作使勁和反作使勁B凡是大小相等，方向相反，作用在同一物體上的兩個力必然是一對作使勁和反作使勁C凡是大小相等，方向相反，作用在同向來線上且分別作用在兩個物體上的兩個力必然是一對作用力與反作使勁D互相作用的一對力哪一個作為作使勁，哪一個作為反作使勁能夠是隨意的能力提升1以以以下圖所示，一個物體放在斜面上處于靜止狀態(tài)，斜面對這個物體的作使勁

13、為F以下哪個圖中的F是正確的（）2如圖1所示，物體A靜止于水平川面上，以下說法正確的選項是（）A物體對地面的壓力和物體遇到的重力是一對均衡力AB物體對地面的壓力和地面對物體的支持力是一對作使勁和反作使勁C物體遇到的重力和地面的支持力是一對均衡力圖1D物體遇到的重力和地面的支持力是一對作使勁和反作使勁3物體遇到的重力和地面的支持力是一對作使勁和反作使勁如圖2所示，細繩豎直拉緊，小球和圓滑斜面接觸，且都處于均衡狀態(tài)，則斜面體遇到（）A重力、支持力B重力、支持力、壓力、摩擦力C重力、支持力、壓力D重力、壓力4如圖3所示，一球體吊在圓滑的豎直墻上，設(shè)繩的拉力為F，墻對球的彈力為N，當繩的長度變短時，F(xiàn)

14、和N的大小變化是（）AF和N都變大BF和N都不變CF變大，N變小DF變小，N變大5以以下圖，物體遇到兩個外力F15N、F24N的作用而處于均衡狀態(tài)，若撤去F2，則物體仍靜止，則物體遇到的協(xié)力為（）A4NB3NC1ND0N6以以下圖，假如小球重3N，圓滑斜面的傾角為30，求斜面及擋板對小球的作使勁。7一表面粗拙的斜面，放在水平圓滑的地面上，如圖2-5-4所示，為斜面的傾角一質(zhì)量為m的滑塊恰好能沿斜面勻速下滑若一推力F用于滑塊上使之沿斜面勻速上滑，為了保持斜面靜止不動，必然用一大小為f=4mgcossin的水平力作用于斜面上，求推力F的大小和方向圖2-5-4培優(yōu)撥尖1有一個直角支架AOB，AO水平

15、擱置，表面粗拙，OB豎直向下，表面圓滑.AO上套有小環(huán)P，OB上套有小環(huán)Q，兩環(huán)質(zhì)量均為m，兩環(huán)由一根質(zhì)量可忽視、不能夠伸長的細繩相連，并在某一地點均衡，如圖所示.現(xiàn)將P環(huán)向左移一小段距離，兩環(huán)再次達到均衡，那么將挪動后的均衡狀態(tài)和本來的均衡狀態(tài)比較，AO桿對P環(huán)的支持力FN和摩擦力f的變化狀況是（）OAAF不變，f變大BF不變，f變小PNNCF變大，f變大DF變大，f變小NNQB2在粗拙水平川面上與墻平行放著一個截面為半圓的柱狀物體A，A與豎直墻之間放一圓滑圓球B，整個裝置處于靜止狀態(tài).現(xiàn)對B加一豎直向下的力F，F(xiàn)的作用線經(jīng)過球心，設(shè)墻對B的作使勁為F1，B對A的作使勁為2F，地面對A的作用

16、力為F3.若F遲緩增大而整個裝置仍保持靜止，截面以以下圖，在此過程中（）AF1保持不變，F(xiàn)3遲緩增大BF1遲緩增大，F(xiàn)3保持不變CF2遲緩增大，F(xiàn)3遲緩增大DF2遲緩增大，F(xiàn)3保持不變3木塊A、B分別重50N和60N，它們與水平川面之間的動摩擦因數(shù)均為；夾在A、B之間的輕彈簧被壓縮了2cm，彈簧的勁度系數(shù)為400N/m系統(tǒng)置于水平川面上靜止不動現(xiàn)用F=1N的水平拉力作用在木塊B上，以以下圖力F作用后（）A木塊A所受摩擦力大小是FB木塊A所受摩擦力大小是ABC木塊B所受摩擦力大小是9ND木塊B所受摩擦力大小是7N4以以下圖，表面粗拙的固定斜面頂端安有滑輪，兩滑塊P、Q用輕繩連結(jié)并高出滑輪（不計滑

17、輪的質(zhì)量和摩擦），P懸于空中，Q放在斜面上，均處于靜止狀態(tài)當用水平向左的恒力推Q時，P、Q仍靜止不動，則（）AQ遇到的摩擦力必然變小QBQ遇到的摩擦力必然變大PC輕繩上拉力必然變小D輕繩上拉力必然不變5兩圓滑平板MO、NO組成一擁有固定夾角0=75的V形槽，一球置于槽內(nèi)，用M表示NO板與水平面之間的夾角，N以以下圖若球?qū)Π錘O壓力的大小正好等于球所受重力的大小，則以下值中哪個是正確的（）0A15B30OC45D606以以下圖，一質(zhì)量為M的楔形木塊放在水平桌面上，它的頂角為90，兩底角為和；a、b為兩個位于斜面上質(zhì)量均為m的小木塊已知全部接觸面都是圓滑的現(xiàn)發(fā)現(xiàn)a、b沿斜面下滑，而楔形木塊靜止不動

18、，這時楔形木塊對水平桌面的壓力等于（）AMgmgBMg2mgCMgmg(sinsin)DMgmg(coscos)7以以下圖，質(zhì)量為m、橫截面為直角三角形的物塊ABC，靠在豎直墻面上，ABC=，F(xiàn)是垂直于斜面BC的推力現(xiàn)物塊靜止不動，則摩擦力的大小為_課后練習基礎(chǔ)達標1以下物體中處于均衡狀態(tài)的是（）A靜止在粗拙斜面上的物體B沿圓滑斜面下滑的物體B在平直路面上勻速行駛的汽車D做自由落體運動的物體在剛開始著落的瞬時2一物體遇到三個共點力的作用，下邊4組能使物體處于均衡狀態(tài)的是（）AF17N，F(xiàn)28N，F(xiàn)39NBF18N，F(xiàn)22N，F(xiàn)31NCF17N，F(xiàn)21N，F(xiàn)35NDF110N，F(xiàn)210N，F(xiàn)31

19、N4以以下圖，物體M處于靜止狀態(tài)，三條細繩的拉力之比F1F2F3為（）A123B123C543D2115以以下圖，使勁F推著一個質(zhì)量為m的木塊緊貼在豎直墻壁上，木塊此時處于靜止狀態(tài)已知力豎直方向成角，則墻對木塊的摩擦力可能（）F與A大小是mgFcos，方向豎直向上B大小是Fcosmg，方向豎直向下C大小是零D上述三種狀況均不對6用兩根繩索吊起重物，使重物保持靜止，若漸漸增大兩繩索之間的夾角，則兩繩對重物的拉力的合力變化狀況是（）A不變B減小C增大D沒法確立7以以下圖，a，b，c三根繩索完滿同樣，此中b繩水平，c繩下掛一個重物。若使重物加重，則這三根繩索中最初斷的是（）Aa繩Bb繩Cc繩D沒法確

20、立8以以下圖，擋板AB和豎直墻之間夾有小球，球的質(zhì)量為m，問當擋板與豎直墻壁之間夾角遲緩增添時，AB板及墻對球壓力如何變化9長直木板的上表面的一端放有一鐵塊，木板由水平川點遲緩向上轉(zhuǎn)動（即木板與水平面的夾角變大），另一端不動，以以下圖，寫出木板轉(zhuǎn)動過程中摩擦力與角的關(guān)系式，并分析跟著角的增大、摩擦力如何變化（假定最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，90）10以以下圖，木塊重60N，放在傾角37的斜面上，用F10N的水平力推木塊，木塊恰能沿斜面勻速下滑求：1）木塊與斜面間的摩擦力大小；2）木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)（sin37，cos37）能力提升1以以下圖，質(zhì)量為m的物體，在恒力F作用下沿天花板勻速直線

21、運動，物體與頂板間的動摩擦因數(shù)為，則物體遇到的摩擦力大小為：（）AFsinBFcosC(Fsinmg)D(mgFsin)圖2以以下圖，質(zhì)量為M的人用輕繩繞過定滑輪拉個質(zhì)量為m的物體，斜繩的傾角為，物體正在勻速降落，則：（）A輪對軸的壓力的mg+Mgsin，方向豎直向下B人對繩的拉力小于mgC人對地的壓力必然小于Mg、大于mg圖D人對地的摩擦力等于mgcos3以以下圖，質(zhì)量為m的質(zhì)點，與三根同樣的螺旋形輕彈簧相連。靜止時，相鄰兩彈簧間的夾角均為1200已知彈簧a、b對證點的作使勁均為F，則彈簧c對證點的作使勁ab大小可能為（）cAFBF+mg圖CFmgDmgF4略微繩兩頭分別系上質(zhì)量為m1和m2的兩小球A和B，A沿半球形圓滑碗面下滑，在P處均衡，以以下圖，O為球心，COP=600碗對A的支持力為N，繩圖對A的拉力為T，則：（）ANTBN=TCN=m2gDm1=3m25以以下圖，一個質(zhì)量為m，頂角的直角劈和一質(zhì)量M的楔形木塊在兩豎直墻之間，不計摩擦，則M對地面的壓力FN1=_，左墻對M的壓力FN1=_圖6一個重為G的物體被懸掛后，再對物