中班音樂活動智斗大鯊魚教案反思_第1頁
中班音樂活動智斗大鯊魚教案反思_第2頁
中班音樂活動智斗大鯊魚教案反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、中班音樂活動智斗大鯊魚教案反思中班音樂活動智斗大鯊魚教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，熟識樂曲旋律和句式，聽出樂句末的休止并做出靜止?fàn)顟B(tài)，情愿參與游戲，體驗游戲帶來的歡樂，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看智斗大鯊魚教案吧。設(shè)計意圖這個韻律活動選自奧爾夫音樂開頭和停止。該樂曲有反復(fù)的開頭和突然停止的特點(diǎn)，帶給幼兒一種好玩好玩的感覺。采納許卓婭老師提倡的海洋背景圖一副；大鯊魚頭飾1；大鯊魚圖片6張；記號筆一支?；顒舆^程（一）傾聽音樂，感受音樂旋律1、故事導(dǎo)入：在漂亮的大海里，住著一群歡樂的小魚，他們每天在大海里游來游去很幸福，突然有一天來了一條大鯊

2、魚，小魚們靈機(jī)一動，大鯊魚東找找西找找，只看到水草、礁石，找不到一條小魚就走了。小魚得意洋洋的說找不到我吧，又開頭游來游去，原來小魚們變成了海底不動生物，逃過了大鯊魚。今日老師帶來了一段音樂，這個故事就藏在音樂里，我們來聽一聽。2、賞識音樂第一遍，提問：哪一段音樂表示小魚在游，哪一段音樂表示大鯊魚出來了？3、賞識音樂第二遍，提問：那大鯊魚一共出來了幾次？4、賞識音樂第三遍，驗證鯊魚一共出來了幾次。（二）結(jié)合圖譜，理解音樂旋律1、賞識音樂第四遍：用圖譜的形式表示小魚游過的路線圖，感知樂句的長短。提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、幼兒用手來表現(xiàn)小魚游，感受音樂開頭和停止。3、引導(dǎo)幼兒默念找不到我吧的方法感受樂句中停止部分的時間。（三）通過游戲，表現(xiàn)音樂旋律1、請幼兒猜想結(jié)果：小魚有沒有被大鯊魚吃掉？感受最終一句逃跑的樂句。引導(dǎo)幼兒游戲時逃到自己的位置上躲好。2、老師扮演大鯊魚，幼兒扮演小魚靜止造型。（游戲2次）（四）延長小魚憑借自己的才智終于戰(zhàn)勝大鯊魚，沒有被大鯊魚吃掉，她們開心的游回了家?；顒臃此家魳穼徝栏惺苁鞘箖和趯W(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是力量培育、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論