中班音樂活動郊游（打擊樂）教案反思

1、中班音樂活動郊游（打擊樂）教案反思中班音樂活動郊游（打擊樂）教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分析歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受A段音樂的歡快，B段音樂的美麗，學(xué)習(xí)用動作表達音樂的不憐憫緒，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看郊游（打擊樂）教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒分析歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受A段音樂的歡快，B段音樂的美麗。2、學(xué)習(xí)用動作表達音樂的不憐憫緒。3、讓幼兒學(xué)會看圖譜打擊樂器，培育幼兒用音樂表現(xiàn)生活的愛好。4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒會唱歌曲郊游。2、小樂器：鈴鼓、碰鈴、響板

2、等?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲，進一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和心情。1、小好友還記得郊游這首歌嗎？我們?nèi)缃褚贿吪氖?，一邊跟錄音機唱。2、提問：A、郊游這首歌曲有幾段？B、第幾段和第幾段的音樂是一樣的？（第一段和第三段的音樂是一樣的，這首歌曲的結(jié)構(gòu)是ABA的結(jié)構(gòu)。C、A段的音樂聽起來怎么樣？快樂的、歡快的。D、B段音樂聽起來這么樣？非常美麗、速度比擬慢。二、創(chuàng)編動作。我們已經(jīng)明白了郊游這首歌曲的結(jié)構(gòu)是ABA的結(jié)構(gòu)，也明白了A段音樂是快樂的、歡快的，B段音樂是美麗的、比擬慢的，那么我們?nèi)缃裼脛幼鱽肀憩F(xiàn)這種不同的心情。三、看圖譜，做身體動作。1、今日老師還給小好友帶來了一幅圖，如今我們來看圖。郊游的時分，心里非

3、常快樂，腳步也比擬快，唱走走、走走走時，每一拍拍兩下。唱我們小手拉小手時，一拍拍一下。2、前面我們已經(jīng)分析過B段音樂美麗、比擬慢，所以我們拍的時分也要慢些，一小節(jié)拍以下。四、看圖譜，分聲部訓(xùn)練。圖上的小圓點，表示響板的聲響；圖上的小花花表示全部樂器；一個鈴鼓，三個折線，表示拍一下鈴鼓，搖三下。五、看圖譜，拿樂器演奏。今日，小好友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家肯定要聽指揮員的指令，如今開頭，訓(xùn)練數(shù)遍?；顒臃此迹罕敬我魳坊顒邮且粋€唱歌活動。郊游這首曲子是大家耳熟能詳?shù)?，它是ABA結(jié)構(gòu)，第一段和第三段是一樣的，活潑歡快，中間第二段比擬柔軟，唱了郊游的風(fēng)景?；顒娱_頭我以談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景，依據(jù)幼兒的答復(fù)我用簡筆畫的形式畫了下來，從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后，讓幼兒通過聽老師清唱初步熟識歌曲旋律，然后再用鋼琴伴奏，一句句學(xué)習(xí)唱歌。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作，邊表演邊唱，這樣比擬能幫忙幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大約將歌曲唱出來，但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺