校本研修孟模板案例中學(xué)數(shù)學(xué)

1、中學(xué)數(shù)申一、項(xiàng)目背景（政策依據(jù)、培訓(xùn)需求和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020二、培中學(xué)數(shù)申一、項(xiàng)目背景（政策依據(jù)、培訓(xùn)需求和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020二、培2理20世紀(jì)90所學(xué)課堂教學(xué)整合的目標(biāo)（意義）及整合的內(nèi)涵（實(shí)質(zhì)）整合的方法（途徑）求60100?；蛩鶎W(xué)課堂教學(xué)整合的目標(biāo)（意義）及整合的內(nèi)涵（實(shí)質(zhì)）整合的方法（途徑）求60100。或?qū)ζ淙⑴嘤?xùn)目標(biāo)（總目標(biāo)、具體目標(biāo)1總體目（1）目其（2）理其對(duì)其三、培訓(xùn)目標(biāo)（總目標(biāo)、具體目標(biāo)1總體目（1）目其（2）理其2具體目（1）研究目（2）資源目成或輔導(dǎo)他人完成 1（3）輻射目四、培訓(xùn)對(duì)201025五、培訓(xùn)原1注重實(shí)2具體目（1）研究目（2）資源目

2、成或輔導(dǎo)他人完成 1（3）輻射目四、培訓(xùn)對(duì)201025五、培訓(xùn)原1注重實(shí)踐和研究的密切2研修設(shè)計(jì)具有整體3.立成員為本的理念和機(jī)以4重視成果的推廣和應(yīng)成等六、培訓(xùn)課程（模塊、專題、內(nèi)容要點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)說(shuō)4重視成果的推廣和應(yīng)成等六、培訓(xùn)課程（模塊、專題、內(nèi)容要點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)說(shuō)明教要段(80124教授，邀知4教授，邀知4教授，邀知68芳4教授，邀知68芳4 整合問(wèn)題個(gè)人研伍4伍七、培訓(xùn)模式與方八、培訓(xùn)師1初2伍12345芳6789附連80七、培訓(xùn)模式與方八、培訓(xùn)師1初2伍12345芳6789附連80九、教學(xué)計(jì)4伍4伍444418伍84芳九、教學(xué)計(jì)4伍4伍444418伍84芳4數(shù)44學(xué)初8伍機(jī)伍8伍8伍

3、8伍844伍82芳伍8伍機(jī)伍8伍8伍8伍844伍82芳伍83連伍84伍8伍85伍86芳伍87伍88伍89芳伍8伍85伍86芳伍87伍88伍89芳伍8伍88十、過(guò)程考評(píng)與成果考由、1過(guò)程考（1）2成果考（1）11。問(wèn)題現(xiàn)象（數(shù)據(jù)等）（2）；伍伍8十、過(guò)程考評(píng)與成果考由、1過(guò)程考（1）2成果考（1）11。問(wèn)題現(xiàn)象（數(shù)據(jù)等）（2）；伍伍8伍80%，。十一、項(xiàng)目組組織分工與職十二201112預(yù)80%，。十一、項(xiàng)目組組織分工與職十二201112預(yù)組預(yù)2012 12改實(shí)施方案；各 方案研制2012 3 1 （一組伍班2012 3 29 例會(huì)（一布置 研修相關(guān)事宜；2012 4 13 112012 3 29

4、 例會(huì)（一布置 研修相關(guān)事宜；2012 4 13 112012 4 26 （二2012 年5 第 次通識(shí)培訓(xùn)第 次通識(shí)培訓(xùn)。年 例會(huì)（二2012 6 28 （三2012 7 12 例會(huì)（三2012 8 30 （四2012 9 27 例會(huì)（四2012 10 月月2012 10 日（五十三質(zhì)量監(jiān)測(cè)計(jì)201112日組預(yù)20124班20124月定期追蹤網(wǎng)上交流情班201211班20131班20131班十三質(zhì)量監(jiān)測(cè)計(jì)201112日組預(yù)20124班20124月定期追蹤網(wǎng)上交流情班201211班20131班20131班例會(huì)（五2012 12 日（六2013 1 2013 3 總項(xiàng)目組織進(jìn)行2012 年骨干教師培訓(xùn)中學(xué)數(shù)伍2012 年骨干教師培訓(xùn)中學(xué)數(shù)伍2與中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的理論與