我會(huì)拼圖教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)我會(huì)拼圖教學(xué)方案本課是一次制作溝通。圖中一個(gè)學(xué)校生正坐在桌前用圓形紙片拼圖。這一部分提示同學(xué)制作的要求是用圓形紙片拼圖，拼圖前需要先預(yù)備好大小不等的圓形紙片。圖上有三張已經(jīng)拼成的圖畫：熊、貓、小兔、豬頭。這些圖既提示同學(xué)圓片的運(yùn)用方法可用整圓也右用圓的一部分，又啟迪同學(xué)開動(dòng)腦筋用圓片拼出各種圖形。值得留意的是，教學(xué)時(shí)，可不僅限于圓，要鼓舞同學(xué)運(yùn)用其他外形的圖片拼出自己喜歡的圖形。同學(xué)分析：在活動(dòng)時(shí)可讓同學(xué)自由想像，想怎么拼就怎么拼，想拼什么圖形就拼什么圖形。培育同學(xué)的求異思維和創(chuàng)新意識(shí)。設(shè)計(jì)理念：能用不同的圓或半圓的紙片拼出新的圖形，培育同學(xué)的制造想像技能和動(dòng)手技能。能較清晰地向別人

2、介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能夸夸自己和別人的作品。培育合作精神和審美情趣。課型 ： 口語(yǔ)交際教學(xué)要求：1、 用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培育同學(xué)的制造技能和動(dòng)手技能。2、 能較清晰的向別人說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)論別人的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：同學(xué)能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能說明自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能評(píng)價(jià)別人的作品。難點(diǎn)：同學(xué)能清晰的說出自己所拼的圖畫，并能對(duì)別人的圖畫進(jìn)行評(píng)價(jià)和溝通。教學(xué)預(yù)備：老師：課件同學(xué)：大小不同的彩色圓、半圓、三角形等紙片、剪刀、膠水、白卡紙一張課時(shí)數(shù)： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：1、 伙伴們，你們會(huì)什么？2、 今日，你還會(huì)學(xué)會(huì)一個(gè)新的本事，

3、一起讀一讀我會(huì)拼圖3、 示投影片1有一個(gè)小姐姐，用不同的彩色圓、半圓、三角形等紙片拼出了小白兔、大熊貓、小豬，小姐姐想讓他們和同學(xué)們一起上課，你們歡迎嗎？歡迎2小豬一聽同學(xué)們這么歡迎她，就迫不及待的想告知同學(xué)們小姐姐是用什么，怎樣拼成的？老師課件演示小豬拼圖過程，邊說邊并出示表示時(shí)間先后順次的詞先再然后最末3現(xiàn)實(shí)中有許多圖形可以用圓、半圓、三角形等圖形拼成，比如老師課件演示所拼圖形 可以根據(jù)拼的順次說“先用一個(gè)圓紙片做小豬的頭，再用兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓做小豬的耳朵，然后用兩個(gè)大點(diǎn)的圓做小豬的眼睛，最末用兩個(gè)小圓和一個(gè)大點(diǎn)的圓作小豬的嘴?！保灰部梢愿鶕?jù)小動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)說。4現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們以小組為單位

4、也拼一個(gè)小娃娃，邊拼邊說一說你是怎樣拼成的呢？留意別忘了小豬告知我們的話，并用上先后順次的詞把話說完整。組內(nèi)說指名上臺(tái)說。二、發(fā)揮想像，練習(xí)拼圖1、師：小伙伴們剛才說的這些可愛的小動(dòng)物都是用簡(jiǎn)約的小圓片拼出來(lái)的， 看來(lái)這些圖形還能拼出許多美麗的圖畫來(lái)，下面就請(qǐng)小伙伴們拿出材料，自己動(dòng)手把自己喜愛的圖形拼出來(lái)，在拼圖的時(shí)候，要一邊拼一邊說說是怎么拼成的。鼓舞同學(xué)發(fā)散思維，大膽想像，特別留意不能局限于拼小動(dòng)物，還可以鼓舞拼植物、玩具、建筑、食物、日用品等。實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)能想出不同圖形的同學(xué)。2、生自由拼圖，邊拼邊說。老師巡察、指導(dǎo)。3、師：小伙伴們拼了許多，說明你們平常都能認(rèn)真觀測(cè)身邊的事物，才能拼得這

5、么好。，三、爭(zhēng)論、溝通1、級(jí)內(nèi)相互溝通，說說自己拼的是什么，是怎么拼成的？留意要根據(jù)肯定的順次說。給別人的作品提提看法。依據(jù)別人的建議把自己的拼圖調(diào)整好之后粘貼在白紙上。每組選出最好的一幅作品。2、師：現(xiàn)在每小組都推舉了一幅最好的作品，讓我們一起來(lái)看一看他們的拼圖，聽一聽他們的介紹，每個(gè)小伙伴都要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，等一會(huì)兒給提提看法。每組介紹自己的作品“我拼的是，我先再然后最末”如介紹得不完整，小組內(nèi)其他成員可補(bǔ)充說明。四、發(fā)散思維，夸夸拼圖1、 課上到現(xiàn)在了，小熊貓和小白兔看到同學(xué)們拼得好、說得好，也憋不住了，說起了靜靜話 ：小兔：熊貓大哥，你渾身長(zhǎng)著厚厚的絨毛，還是國(guó)寶，人人都喜愛你。小熊貓；小兔呀，你也不錯(cuò)呀，你的毛潔白潔白的，還長(zhǎng)著一雙紅寶石般的眼睛，走起路來(lái)還一蹦一跳的。2、 他們兩個(gè)說什么了？在說誰(shuí)美麗那也就是他們?cè)诳鋵?duì)方呢！3、 請(qǐng)你小組內(nèi)夸夸自己或別人。4、 全班溝通5、 師生評(píng)價(jià)五、延伸拓展，編個(gè)故事1、 請(qǐng)2-3名同學(xué)拿著拼圖站到講臺(tái)前，其他同學(xué)看圖編故事。2、 指名說所編故事六、課堂小結(jié)師：這節(jié)課