大象版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)1.5《疫情與防護(hù)》課件

1、1.5 疫情與防護(hù)大象版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件視頻導(dǎo)入：提出問(wèn)題：新型冠狀病毒肺炎給人類帶來(lái)了重大災(zāi)難,全球數(shù)以億計(jì)的人感染。關(guān)于這次疫情，我們有什么想研究的問(wèn)題?疫情嚴(yán)重的地方為什么要對(duì)人員進(jìn)出實(shí)行管控?為什么同樣接觸過(guò)病人，有的人會(huì)被傳染，而有的人卻沒(méi)事?怎樣才能避免被傳染?我想了解有關(guān)新型冠狀病毒和新冠肺炎的知識(shí)。調(diào)查記錄：什么是新冠病毒？調(diào)查記錄：新型冠狀病毒是一種具有包膜的單股正鏈RNA病毒，是已知的第七種可感染人類的冠狀病毒。它的宿主包括哺乳動(dòng)物和禽類等，可通過(guò)人類上呼吸道入侵人體，并感染肺、心臟、腎臟等多個(gè)器官。調(diào)查記錄：潛伏期 114 天，多為37天。新冠肺炎的臨床

2、表現(xiàn):調(diào)查記錄：關(guān)于新冠肺炎的小知識(shí)1.傳染源:傳染源主要是新型冠狀病毒感染者,在潛伏期即有傳染性,發(fā)病后5天內(nèi)傳染性較強(qiáng)。2.傳播途徑:經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播是主要的傳播途徑，在相對(duì)封閉的環(huán)境中經(jīng)氣溶膠傳播，接觸被病毒污染的物品后也可造成感染。3.易感人群:人群普遍易感。感染后或接種新型冠狀病毒疫苗后可獲得一定的免疫力。處理信息：通過(guò)研究，我知道對(duì)疫情嚴(yán)重的地方實(shí)行人員進(jìn)出管控是控制疫情的必要措施。我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等渠道收集了一些其他防控措施和案例。通過(guò)分析、總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)處理信息：處理信息：符合接種條件者均應(yīng)接種新型冠狀病毒疫苗，并及時(shí)進(jìn)行加強(qiáng)免疫接種。處理信息：各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)符

3、合病例定義的疑似病例或新型冠狀病毒抗原檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性者，應(yīng)立即采集標(biāo)本進(jìn)行核酸檢測(cè)或閉環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)至有條件的上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行核酸檢測(cè),其間單人單間隔離。核酸檢測(cè)結(jié)果為陽(yáng)性者，進(jìn)行集中隔離管理或送至定點(diǎn)醫(yī)院治療，并按照規(guī)定進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。新冠肺炎病例的發(fā)現(xiàn)與報(bào)告處理信息：疫情防控措施分類處理信息：預(yù)防傳染病措施管理傳染源保護(hù)易感人群切斷傳播途徑得出結(jié)論：通過(guò)查閱資料，我知道傳染病的病原體不只有病毒，還有細(xì)菌等各種微生物,人體的免疫系統(tǒng)和健康的生活方式可以使我們減少被感染的風(fēng)險(xiǎn)得出結(jié)論：當(dāng)細(xì)菌和病毒入侵時(shí)，人體內(nèi)的免疫細(xì)胞(如白細(xì)胞)會(huì)進(jìn)行自衛(wèi),保護(hù)身體。也許你感受不到，但你的身體里確實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著“微型戰(zhàn)爭(zhēng)”。吃飯時(shí)、睡覺(jué)時(shí)、生病時(shí)細(xì)胞要么在新生、成長(zhǎng)、增殖,要么在充當(dāng)“健康衛(wèi)士”奮勇殺敵，特別是那些免疫細(xì)胞，它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在保衛(wèi)著我們的健康。人體內(nèi)的“微型戰(zhàn)爭(zhēng)”知識(shí)拓展：得出結(jié)論：一、非特異性免疫1.天然屏障:皮膚、黏膜及其分泌物等。2.吞噬作用:免疫細(xì)胞可以吞噬入侵的病原體。3.體液因子:通過(guò)免疫調(diào)節(jié)作用清除病原體。二、特異性免疫1.打疫苗。2.人體免疫的分類得出結(jié)論：1.經(jīng)常洗澡,勤換衣服。2.睡前不吃糖果,按時(shí)刷牙。3.不吃不潔凈、腐爛變質(zhì)