《熱血教師》觀后感

1、第 頁熱血教師觀后感 一、敢于理解挑戰(zhàn)。老師都寵愛聰慧的學(xué)生，正因聰慧的學(xué)生簡單教，好管理。但克拉克卻是一個寵愛理解挑戰(zhàn)的老師，就像他自己說的，“敢于做夢，敢于冒險”。他自己非常明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個怎樣樣的班級，這是一群來自社會底層、自由自在、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上閑聊，完全無視老師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律也就是說，他們自己也已經(jīng)把自己放下了。應(yīng)對這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動向校長懇求，要求去教這個班級的學(xué)生。 二、巧用方法，教好學(xué)生。 有一句話大家以前爭議了好久“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師

2、。”我想，在那里，體現(xiàn)的就是一個方法問題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會更多?？死嗽诮袒@一群孩子的過程中，想盡方法，甚至兵行險著。這一連串的方法中，到處體現(xiàn)著他的聰慧和才智，更體現(xiàn)了他對學(xué)生的深摯的愛。他還沒有起先上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們漸漸信服了他這位老師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，發(fā)奮了，一切皆有可能。他用懲處自己的方式(喝牛奶)來贏得孩子的仔細(xì)聽講，雖然自己差點嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會了上課。他用自己的愛心與才智，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與和善關(guān)注每

3、個學(xué)生的特長，給他們自信。最終，在克拉克先生的教化下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)勝利了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實。 三、不言放下，直至勝利。 大家其實都明白，做一件事，只要堅持下去，就有勝利的可能。同樣的，在教化孩子(特性是特別孩子)的過程中，假如我們能夠長期堅持下去，孩子也能夠教化好，只是我們有時會正因各種各樣的緣由，沒有堅持，因此教化的效果也就不是非常明顯。在克拉克的教化教學(xué)過程中，他也曾想到過放下，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最終他還是堅持下來，并且用他更加獨特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教化學(xué)生。他不放下任何一個學(xué)生，對于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是非常

4、有耐性，處理非常細(xì)致。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了勝利。 我想，一個老師，只要專心去愛孩子，教孩子，會有方法的!孩子也會帶給你更多的歡樂和驚喜! 熱血老師觀后感 9 常常聽到同事們叫張老師為熱血老師，什么是熱血老師呢？從網(wǎng)上找到了這部電影熱血老師。電影熱血老師是依據(jù)美國“最佳老師”獲得者羅恩克拉克的故事改編的，影片以真實感人的例子講解并描述了克拉克老師別出心裁的教學(xué)方式，以樸實自然流暢的紀(jì)實手法描述了他對教化的獨特見解。劇中的克拉克老師信念十足、風(fēng)趣幽默、精力充足、富有朝氣，他擅長捕獲教化時機，擅長用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。 一個帶著金絲邊眼鏡，領(lǐng)帶襯衫，褐色頭

5、發(fā)的，可眼睛里卻是熱力四射的光線的男人克拉克，是連續(xù)四年成果第一的小學(xué)老師，就在原學(xué)校為他實行慶?；顒拥臅r候，他卻毅然選擇離開。他已經(jīng)把事業(yè)做到了巔峰，為什么不留下來享受光環(huán)呢？我想起了記者采訪劉墉：“你為什么能在許多領(lǐng)域獲得勝利呢？” 劉墉淡淡一笑：“這就像登山，當(dāng)一項事業(yè)勝利了就好比走到山頂，無限風(fēng)光盡收眼底，可是只是望見這一座山的風(fēng)景；要想見識更多的美景，必需下山，然后重新上山。這就是我為什么不斷勝利又不斷放棄的緣由，因為我想看到更多的風(fēng)景?！倍嗝春啙嵜靼椎牡览戆?！可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？誰敢??？萬一失敗了怎么辦？別人會訕笑的！放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什么樣的話都會蜂擁

6、而至，遮天蔽日！令人無法招架！人言可畏?。〖词刮覀兿胍母?，也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。終歸我們生活的環(huán)境不是真空！我們要吃飯，面對著今日考評，明天競爭上崗，分已經(jīng)變成血盆大嘴，隨時打算吞噬弱者！老師們的精力已經(jīng)備受熬煎，能保證順當(dāng)退休！誰還會像克拉克那樣主動放棄光環(huán)，重新起先！接受一個前途未卜的挑戰(zhàn)！凡夫俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，有兩個緣由：首先他有悲天憫人的大胸懷，想挽救社會；更為重要的是他想實現(xiàn)自己的人生價值，追逐人生中最渴望的東西?？磥硭呀?jīng)把教化當(dāng)作一項事業(yè)了！但凡把工作當(dāng)作事業(yè)的人都會勝利！ 克拉克用他的堅韌和耐性慢慢贏得了學(xué)生的信任和敬重。一個一個小故事，向觀眾呈現(xiàn)

7、了克卡克為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好所付出的努力，我們可以看到新奇的教學(xué)方法給學(xué)生帶來的奇妙改變，更感受到了克拉克的人格魅力、主動樂觀的看法以及豐富的內(nèi)心世界。 克拉克究竟也是一個凡人，在遇到挫折、不安時，也會很生氣，也曾流露出辭職不干的想法，不過他究竟是酷愛教化的，同時又是一個不服輸、充溢熱忱、富有創(chuàng)建力的人。他堅信他的學(xué)生都是好孩子！每一個孩子的本質(zhì)都是純凈的、和善的。他們須要的是愛、是關(guān)懷、理解和幫助，所以，他對每一位學(xué)生都毫無保留地付出自己的愛心和耐性，并努力采納大家樂于接受的方式來變更大家。 看完熱血老師，我深深地體會到，優(yōu)秀老師的心靈其實是相通的。盡管是美國的最佳的老師，克拉克身上表現(xiàn)出來的責(zé)任

8、心、愛心、恒心以及教學(xué)中不斷創(chuàng)新的精神也都是值得我們學(xué)習(xí)的。 熱血老師觀后感 10 克拉克作為一名老師，無疑是精彩的。在他的一系列精彩的教化教學(xué)中，其中的三個方面讓我非常佩服： 一、敢于理解挑戰(zhàn)。、 老師都喜愛聰慧的學(xué)生，因為聰慧的學(xué)生簡單教，好管理。但克拉克卻是一個喜愛理解挑戰(zhàn)的老師，就像他自我說的，“敢于做夢，敢于冒險”。他自我非常明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個怎樣樣的班級，這是一群來自社會底層、自由自在、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上閑聊，完全無視老師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律也就是說，他們自我也已經(jīng)把自我放棄了。應(yīng)對這樣

9、的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動向校長懇求，要求去教這個班級的學(xué)生。 二、巧用方法，教好學(xué)生。 有一句話大家以往爭議了好久“沒有教不好的學(xué)生，僅有不會教的老師?！蔽蚁?，在那里，體現(xiàn)的就是一個方法問題。方法對頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會更多。克拉克在教化這一群孩子的過程中，想盡方法，甚至兵行險著。這一連串的方法中，到處體現(xiàn)著他的聰慧和才智，更體現(xiàn)了他對學(xué)生的深摯的愛。他還沒有起先上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們漸漸信服了他這位老師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲處自我的方式

10、(喝牛奶)來贏得孩子的仔細(xì)聽講，雖然自我差點嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會了上課。他用自我的愛心與才智，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與和善關(guān)注每個學(xué)生的特長，給他們自信。最終，在克拉克先生的教化下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)勝利了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實。 三、不言放棄，直至勝利。 大家其實都明白，做一件事，只要堅持下去，就有勝利的可能。同樣的，在教化孩子(異樣是特別孩子)的過程中，假如我們能夠長期堅持下去，孩子也能夠教化好，只是我們有時會因為各種各樣的緣由，沒有堅持，所以教化的效果也就不是非常明顯。在克拉克的教化教學(xué)過程中，他也曾想到過放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開

11、教室。但最終他還是堅持下來，并且用他更加獨特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教化學(xué)生。他不放棄任何一個學(xué)生，對于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是非常有耐性，處理非常細(xì)致。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了勝利。 我想，一個老師，只要專心去愛孩子，教孩子，會有方法的!孩子也會帶給你更多的快樂和驚喜! 熱血老師觀后感 11 在學(xué)校的組織下，我仔細(xì)地觀看了熱血老師，一位初中老師看完熱血老師后的觀后感。這部電影從許多細(xì)小的角度詮釋了教化的內(nèi)涵。 這部電影給我留下了很深的印象，尤其是克拉克老師為了查出插隊的學(xué)生而罰全班一起挨餓的細(xì)微環(huán)節(jié)。在這兩年做學(xué)生詢問的過程中，我

12、常常會遇到學(xué)生訴說類似的苦惱。班主任為了查違紀(jì)學(xué)生而罰全班不上課或生活老師為了查寢室違紀(jì)學(xué)生而罰全班不午休等等。我雖嘴上全方位的開導(dǎo)學(xué)生，但我心理卻認(rèn)為這種懲罰方式不行取。后來我特殊關(guān)注了這幾位老師，他們往往與學(xué)生的關(guān)系很不好，有些甚至到了水火不容的地步。我認(rèn)為發(fā)展到這個地步當(dāng)然不是因連帶懲罰這樣一件事引起的，而是處事簡潔的老師往往缺乏管理才智，才會使沖突越積越深！看了克拉克老師也引用了這樣的方法時，我很驚異。更讓我驚異的是他這種方法取得的教化勝利！同樣的方法，不同的人運用，結(jié)果差別這么大。我仔細(xì)思索了很久，覺得應(yīng)當(dāng)是以下兩種緣由造成這種差異： 一、看法的差異 克拉克老師雖然在懲罰全班同學(xué)，但

13、是始終是用平和、真誠、耐性、關(guān)注的看法對待大家，包括那位犯錯誤的同學(xué)，觀后感一位初中老師看完熱血老師后的觀后感。沒有歇斯底里、沒有咆哮大怒、更沒有貼標(biāo)簽和羞辱性的話語。處于盛怒、不理智的狀態(tài)下的老師處理問題的方式，一般都不會被學(xué)生接受，而且很簡單和全部學(xué)生處于對立的立場。在這樣的氛圍下，任何方法都是徒勞。 還有很關(guān)鍵的一點就是：當(dāng)那個犯錯誤的孩子迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊之后，克拉克老師不但沒有責(zé)怪和懲處，而且還真誠地看著孩子的眼睛：我真的感謝你，我為你驕傲。在這整個過程中，克拉克老師始終用正面的、激勵的、引導(dǎo)性的話語使學(xué)生體會到：老師愛他們，大家是一個大家庭。事務(wù)后期處理的細(xì)微環(huán)節(jié)很重要卻

14、又往往簡單被忽視?？死死蠋煹暮笃谔幚硖貏e高超，也是整個教化手段中的點睛之筆。 二、受教化者的差異 克拉克面對的是一群小學(xué)生，而小學(xué)生的年齡特征表現(xiàn)是：沒有形成自己的人生觀和價值觀，沒有太多自己的主觀思想，簡單受他人影響。所以當(dāng)克拉克老師用關(guān)愛和期盼的方式處理問題能收到很好的教化效果。 我面對的來訪者都是初中生或中學(xué)生，而處于青春期孩子的特征表現(xiàn)是：形成了初步的人生觀和價值觀，學(xué)習(xí)生活中雖仍有較多的依靠性，思想上卻有劇烈的獨立意識和自我意識，很簡單叛逆和沖動。這樣的孩子更多的是須要理解和敬重。所以這種一人犯錯，全班受罰的事情簡單引起學(xué)生的反感，要慎重為之。 克拉克老師是個勝利的教化者，他身上有

15、許多閃光點值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。但又不能生搬硬套，因為沒有一種方法適合每個孩子的每個時段。只要目標(biāo)是為了孩子的發(fā)展，身心真正投入到教化中，那每位老師都能成為一位睿智的老師。 熱血老師觀后感 12 熱血老師這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導(dǎo)意義。 當(dāng)特納校長交給克拉克老師這樣一個由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級時，克拉克老師是信念滿滿的，肯定能將這群孩子教好。我想，任何一個老師接這樣一個班時，即使這個班的狀況再怎么不樂觀，老師都應(yīng)當(dāng)要充溢信念，肯定不能懊喪，信任自己的學(xué)生。 當(dāng)克拉克老師起先接觸這些孩子的家庭時，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子須要花費許多時間來

16、照看自己的弟妹等等。我認(rèn)為，一個孩子的家庭會對孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們以后作為老師肯定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)切、愛惜學(xué)生，賜予學(xué)生許多的愛。我們已經(jīng)沒有實力變更學(xué)生的過去，但是我們可以去變更他們的現(xiàn)在甚至是將來。同時，我覺得，以后作為父母的我們肯定要為我們的孩子創(chuàng)建一個好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個充溢愛的環(huán)境里，這樣孩子才能健康發(fā)展，每天向上。 當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時，克拉克老師感到很無助，經(jīng)好摯友的一番啟發(fā)，克拉克老師還是堅持了下來。我想說，我們恒久都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個班，那么只顧風(fēng)雨兼程。當(dāng)我們想要放棄的時候，想想自己當(dāng)時的幻想，想想

17、自己為何又堅持到了現(xiàn)在。克拉克老師正是想到了自己最初的信仰、理想教好這個班級，才有了堅持下來的動力。 當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)排隊去吃午飯、相互敬重等；克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩；為同學(xué)們將歷史編入歌謠時，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到老師對他們的愛，他們其實已經(jīng)起先接受老師并起先喜愛他了，只是嘴上還不承認(rèn)罷了。這里，克拉克老師最重要的品質(zhì)就是對教化事業(yè)的執(zhí)著、奉獻(xiàn)，對孩子們的愛以及耐性。這是一個漫長的過程，作為老師肯定要有耐性，肯定要寬容，將學(xué)生看成自己的孩子，多賜予點愛。當(dāng)學(xué)生們說自己不能、不行時，克拉克老師激勵他們，發(fā)覺他們的特長，幫助他們?nèi)￠L補短。 克拉克老師的教學(xué)手段也是特別豐富。

18、比如他和學(xué)生做交易，假如學(xué)生仔細(xì)聽課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學(xué)生打撲克時出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史學(xué)問編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學(xué)生一起跳雙繩，給學(xué)生舉辦年終頒獎典禮，發(fā)放影券等等?？死死蠋熣嬲龅搅耍杭仁菍W(xué)生的老師，又是學(xué)生的摯友?？芍^良師益友。 令人感動的是，克拉克老師患了肺炎，還堅持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫(yī)生讓他在家休息，他便在家錄制錄像，堅持給同學(xué)們上課，還能預(yù)見學(xué)生的不良行為如背朝老師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克老師。當(dāng)一名老師，就要有一顆為教化事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的心，盡職盡責(zé)，仔細(xì)對待每一位學(xué)生。 熱血老師觀后感 13 作

19、為一名老師觀看完熱血老師后，我深深被克拉克的事跡所感動。 電影中，克拉克老師應(yīng)對的是一群來自于社會最底層的家庭而且存在很大問題的學(xué)生，應(yīng)對這樣的狀況，克拉克起先的時候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，但是學(xué)生根本不買他的賬?？吹侥抢?，我很憐憫他，他也跟我想的一樣，選取了放下，但是，當(dāng)他遇到摯友，摯友賜予他激勵后，他又重新振作起來，重新來到這個班級，重新應(yīng)對他的學(xué)生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個孩子的心理成長，許多家長與旁人不明白他的單純，但是他的堅持與激勵，詮釋了一位老師最讓人欽佩的地方。 老師

20、是學(xué)生的榜樣，作為一名中學(xué)化學(xué)老師，我更加要留意做好學(xué)生的思想工作，加強與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的良師益友。 這幾年悟出一個道理，一名優(yōu)秀的老師，首先要理解學(xué)生的缺點，了解其產(chǎn)生的緣由，進(jìn)而幫忙他們確立他們切實想要的幻想。朝著幻想去發(fā)奮，不良行為習(xí)慣自然會得以訂正，想要的結(jié)果透過時刻來變更。學(xué)生間或的犯錯算不了什么，就應(yīng)賜予專心地引導(dǎo)，漸漸去改正自身的缺點。作為老師的我們，就應(yīng)有一個專心樂觀的看法去教書育人。 我和學(xué)生去交摯友，讓學(xué)生在課下把自己當(dāng)成的一個貼心摯友，幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念，用一個更加簡潔的看法去應(yīng)對學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過程中有許多的考試，許多學(xué)生對考試成果的重視程度遠(yuǎn)

21、遠(yuǎn)超過了考試本身中所起的作用，對考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)切他們，幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機會，暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙，更有針對性查缺補漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯誤或少犯錯誤。我平常無論在平常的教學(xué)中還是每一次考試測驗中，都會針對學(xué)生剛好發(fā)覺他們的優(yōu)點，當(dāng)著全體表揚他們，讓們更加充溢信念保證了他們學(xué)習(xí)的愛好。 讓他們提高學(xué)習(xí)的愛好真的很難，因此我們老師就應(yīng)適當(dāng)對學(xué)生們多一點關(guān)愛，少一些責(zé)怪；多一點和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點平易近人，少一些居高臨下；多一點激勵幫忙；少一些大聲呵斥。 在以之后的教學(xué)當(dāng)中，我要探究適合自己學(xué)

22、生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)切學(xué)生的角度動身，找尋他們的愛好點，就必需會找到相宜的教學(xué)方法。不好輕言放下。勝利對于每個人來說當(dāng)然重要，但是專心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向勝利的唯一法寶。我也要有一個專心地心態(tài)。去應(yīng)對我的學(xué)生，只有在不斷的歷練中，累積閱歷和學(xué)問，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。只有不懈的追求和堅決的意志才能使一個丟失信念的人重新走向勝利。為自己加油，為自己喝彩！ 熱血老師觀后感 14 學(xué)校支配看熱血老師這部電影，雖然始終喜愛看電影，但是學(xué)校一支配心里多少有些抵觸。就象學(xué)生們從來不看老師舉薦的名著，卻只喜愛看一點養(yǎng)分沒有的網(wǎng)絡(luò)小說。后來聽別人說是美國的，心里也新奇美國人是如何拍這種

23、主旋律的片子的。會不會也象國內(nèi)的一些電影上來就擺出一付打算教化人的樣子。帶著這點新奇的心理，我找到了這部片子。電影一起先輕松幽默的基調(diào)就吸引了我，看完后還真是有感受很深。 首先，原來美國的教化也是注意應(yīng)試教化的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國教化完全不同。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當(dāng)這班老師的樣子，班里可以隨意坐，比較自由，老師也不強調(diào)考試成果。只注意培育實力。看了電影才完全解開了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時候都是老師管理不到位的表現(xiàn)。 做為老師學(xué)生的成果恒久是評價老師的標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)生考出好成果恒久是最重要的任務(wù)。 其次，作為老師有時候就是須要一點不要臉精神?？死藦?/p>

24、家訪就起先吃多數(shù)閉門羹，被學(xué)生無視，被家長指責(zé)，校長同事不理解，面對這些困難，放我身上我可能會哭著跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動作化解自己的尷尬。為了讓學(xué)生能坐下來學(xué)學(xué)問，他竟然想出了學(xué)會一個語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式?？此黄科康暮扰Ｄ?，撐的彎不下腰來的樣子真的很讓人為一個教化者感到辛酸，但看到學(xué)生學(xué)到學(xué)問的他心里肯定是歡樂的。或者為了我們的臉面有時候真的沒有那么重要。有一天我在上課的時候幾個學(xué)生遲到了，我說他們一聲，有個男生不但不認(rèn)錯反而跟我頂嘴，我當(dāng)時氣壞了，吼了幾聲轉(zhuǎn)身就走了。假如是以前我可能會這節(jié)課都不去上課了，以此來懲處他們的不敬重。但那天我下來拿了

25、幾張講義回去發(fā)給沒有的學(xué)生接著若無其事的講起課來，學(xué)生們都很協(xié)作。一節(jié)課安然無恙，那個學(xué)生在以后的學(xué)生中比以前強了不少。從克拉克所經(jīng)驗的那些來看，我們受的這點算什么呢，學(xué)生終歸只是孩子，寬恕別人也是寬恕自己。 再次，方法恒久比困難多。克拉克遇到的學(xué)生都是一起先就被扣上差班帽子的學(xué)生，他們以氣走老師為榮。這樣的學(xué)生管理起來難度自然要大的多。看到學(xué)生喜愛整老師，他想到自己整自己的喝牛奶教學(xué)法，雖然這個方法不具有推廣的價值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，間或出點洋相，讓學(xué)生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴(yán)的。比如愚人節(jié)，假裝被他們整到一次也不過只是活躍一下氣氛，不會因此成為學(xué)生的笑柄。

26、學(xué)生記不住歷史學(xué)問，克拉克相到用說唱的方式，把這些學(xué)問編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來簡單，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。這個對我們來說是很值得學(xué)習(xí)的，比如我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學(xué)生來記憶。不為困難找借口，只為勝利找方法。只要我們真心去教，真心為學(xué)生，也能象他一樣化腐朽為奇妙。 總之不管是美國還是中國做一名教化者都不簡單，關(guān)鍵看是否專心。 熱血老師觀后感 15 很久沒有看到像熱血老師這樣感人的電影了，這是一部以美國小學(xué)老師克拉克為原型的影片，講解并描述了一個平凡而優(yōu)秀的美國老師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血老師熱血老師觀后感?？死嗣鎸Φ氖且蝗簛碜陨鐣讓?、自由自在、自由散漫的學(xué)生們，面對這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐性與堅韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的愛心與才智，用獨特的教學(xué)方式感染了學(xué)生，他用他的細(xì)心與和善關(guān)注每個學(xué)生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，而且學(xué)會了怎樣為幻想而奮斗。 平常，我們常常會埋怨學(xué)生不聽話，可是克拉克先生