希望小學(xué)2022學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

1、第9頁共9頁希望小學(xué)2022學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)年度，我校在教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在當(dāng)?shù)厝罕姷年P(guān)心支持下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，始終以育人為天職，不斷深入學(xué)習(xí)心得教育理論和開展新課改教研活動(dòng)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新觀念。明確“科教興縣”的意義和當(dāng)今社會(huì)教育的緊迫感。樂教為榮，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到不斷鞏固和加強(qiáng)，以下是本學(xué)期的工作總結(jié)。一、本學(xué)期工作取得的成績、通過學(xué)習(xí)和實(shí)施了保亭縣中小學(xué)校長、幼兒園園長行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”、保亭縣中小學(xué)及幼兒園教職工行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”、保亭縣中小學(xué)教師周常規(guī)工作量，以及新政中心學(xué)校教師崗位績效津貼發(fā)放實(shí)施辦法后，學(xué)校各項(xiàng)工作得到歷史性的飛躍。改變了教師

2、以往的思想觀念，全面促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。、教研工作得到教師的重視，可以說達(dá)到了百花齊放，百家爭鳴的效果。3、教師和學(xué)生的距離拉近了，教師的責(zé)任心加強(qiáng)了，改變了以往的散漫思想。4、常規(guī)工作開始步入了正軌，改變了以往的隨意思想，各類常規(guī)工作內(nèi)容的撰寫開始規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。5、課堂教學(xué)得到了改觀，如何提高課堂的教學(xué)質(zhì)量成了教師熱門的課題，對今后如何提高課堂的教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。6、學(xué)校方方面面的工作開始被激活，對今后學(xué)校工作的開展鋪平了道路。7、本學(xué)期，經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)工作都有不同程度的提高，特別是課堂教學(xué)成績。本學(xué)期期末統(tǒng)考成績較突出，除了一年級數(shù)學(xué)和二年級語文分別獲二、三名外，其

3、他年級都獲得了中心校同年級同學(xué)科平均成績第一名。全校語文、數(shù)學(xué)成績也榮獲新政中心學(xué)校總評第一名。二、本學(xué)期工作措施(一)緊抓學(xué)生的思想德育工作。德育工作和師生思想建設(shè)工作乃學(xué)校工作的核心，他的好壞直接影響學(xué)校工作的方方面面，為了抓好此項(xiàng)工作，學(xué)校分別從兩方面抓此項(xiàng)工作、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校工作的傳播者和執(zhí)行者，教師的一舉一動(dòng)，所做所為都直接影響到學(xué)生的思想和行為。因此，學(xué)校主要組織教師深入學(xué)習(xí)教育局的保亭縣中小學(xué)校長、幼兒園園長行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”、保亭縣中小學(xué)及幼兒園教職工行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”、保亭縣中小學(xué)教師周常規(guī)工作量，以及新政中心學(xué)校教師崗位績效津貼發(fā)放實(shí)施辦法等，對教師工作進(jìn)行逐

4、項(xiàng)檢查登記，逐項(xiàng)抓落實(shí)。并由教務(wù)小組負(fù)責(zé)執(zhí)行，教務(wù)小組還負(fù)責(zé)分工進(jìn)行檢查督促和負(fù)責(zé)全面登記工作，要求做到公平、公正、公開的原則。使教師們不僅工作面面俱到，也從各個(gè)不同的角度抑制了教師的散漫行為和一些不良習(xí)慣，教師們的責(zé)任心加強(qiáng)了，凝聚力也不斷加強(qiáng)，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作積極性也不斷提高，學(xué)校各項(xiàng)工作也不斷得到加強(qiáng)。、抓好學(xué)生思想建設(shè)。(_)對學(xué)生進(jìn)行正面教育。如深入學(xué)習(xí)小學(xué)生守則活動(dòng)，要求學(xué)生以小學(xué)生守則為準(zhǔn)則處處約束自己的行為，不得違反和逾越“守則”規(guī)定的內(nèi)容。如有違反將檢討，并責(zé)令改過。(_)用遠(yuǎn)教教育光盤對學(xué)生進(jìn)行安全、健康教育，觀看了海南和全國的一些交通事故錄像，讓學(xué)生真正領(lǐng)略了交通安全給

5、人類帶來的危害和不幸的動(dòng)人場面中得到了血的教育。樹立了個(gè)人的安全意識(shí)。(3)開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是件乏味的事情，因此，為了提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)校還得提供給學(xué)生有趣的學(xué)習(xí)空間，那就是“樂學(xué)”。學(xué)校的作法是正常開展多種多樣的少先對活動(dòng)和體育活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中找到樂趣，在疲乏中找到動(dòng)力。另外，本學(xué)期學(xué)校盡量利用愛心體育活動(dòng)器材開展活動(dòng)，使學(xué)生不僅在活動(dòng)中得到快樂和放松，也讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)。(4)上好思想品德課和班會(huì)課，讓學(xué)生在課堂中受到好的思想熏陶和教育。另外堅(jiān)持每周一升國旗唱國歌；學(xué)校還利用課余時(shí)間和校會(huì)對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，利用廣播和板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行禁毒和治安教

6、育，體高了學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)了自身的安全感。(二)緊抓學(xué)校教研教學(xué)工作、落實(shí)教育局的保亭縣中小學(xué)校長、幼兒園園長行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”、保亭縣中小學(xué)及幼兒園教職工行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”、保亭縣中小學(xué)教師周常規(guī)工作量，以及新政中心學(xué)校教師崗位績效津貼發(fā)放實(shí)施辦法等工作，加強(qiáng)組織紀(jì)律、工作態(tài)度、教學(xué)成果的管理。規(guī)范了教學(xué)方向，激活了課堂，鑄就了學(xué)生好的學(xué)習(xí)氛圍。、抓常規(guī)管理工作。常規(guī)管理學(xué)校主要成立了以教導(dǎo)為組長，科組長為組員的常規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期檢查常規(guī)工作完成情況，及時(shí)做出反饋和督導(dǎo)。另外，教研組每學(xué)期還按計(jì)劃及時(shí)開展聽課評課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，相互交流，不斷改變教學(xué)方法，從不同的層次提高了課堂的教

7、學(xué)質(zhì)量。3、合理安排整個(gè)學(xué)期的“計(jì)劃實(shí)施檢查總結(jié)”，搞好“備、講、批、輔、考”等工作環(huán)節(jié)。要求學(xué)生做到“預(yù)習(xí)聽課作業(yè)課外學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)步驟。在這些環(huán)節(jié)中，學(xué)校制約教師，教師制約學(xué)生，學(xué)生反饋質(zhì)量，形成了一個(gè)立體化，多層次的教學(xué)管理體系，教學(xué)質(zhì)量也得到鞏固和提高。4、抓好新課改工作。課改工作是當(dāng)今學(xué)校工作的主流，也是新知識(shí)、新事物?，F(xiàn)在，從一年級至六年級都進(jìn)行了新課改課堂教學(xué)，但還有許多教師穿新鞋走老路。為了提高教師的課堂教學(xué)能力，我們根據(jù)上級要求，及時(shí)對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。(三)抓好學(xué)校衛(wèi)生工作為了搞好學(xué)校的衛(wèi)生工作，學(xué)校還劃清了個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)，每天早晨，各班同學(xué)都早早到校，并且主動(dòng)打掃本班衛(wèi)生區(qū)，

8、值日生打掃教室和教室前后衛(wèi)生，保持校園干凈，學(xué)校還分別在東、西、北三個(gè)方向挖了垃圾池集放垃圾。按時(shí)燒毀，學(xué)生中要求勤沐浴、勤更衣、勤剪指甲、保證學(xué)生的身心健康。(四)抓好勤工儉學(xué)基地管理學(xué)校勤工儉學(xué)基地當(dāng)前有三塊，就是椰子基地、橡膠基地、校園基地。雖然現(xiàn)在收入并不可觀，但學(xué)校每學(xué)期都定期鋤草砍山二次，施肥一次，參加勞動(dòng)人員一百多人次，保證了基地作物的茁壯成長。三、存在的問題、學(xué)校的各項(xiàng)制度還待完善，對各項(xiàng)工作還抓不到位，存在的空子還很多，造成成教師工作有偏向思想。、校容校貌建設(shè)步子緩慢，目前，我校環(huán)境已初具規(guī)模，但花草種植零亂，不規(guī)范，尚需要規(guī)劃，重新調(diào)整花草種植形狀。3、課堂教學(xué)還沒有體現(xiàn)新

9、理念，還存在“穿新鞋走老路”的模式。四、下學(xué)期努力方向、完善學(xué)校的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)制度的實(shí)施和監(jiān)督，并及時(shí)反饋。、加強(qiáng)校容校貌建設(shè)步子。3、通過教研活動(dòng)，緊抓新課堂教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。希望小學(xué)2022學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)（二）新綱要的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一系列的教科研、園本培訓(xùn)活動(dòng)，將教師科學(xué)的教育理念內(nèi)化，逐步過渡到主動(dòng)提高自身的教育教學(xué)能力。一、以互動(dòng)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念本學(xué)期，開展了一系列的互動(dòng)游戲-改變教師在課程進(jìn)行中的角色。在邊游戲、邊學(xué)習(xí)、邊思考中，巧妙地將“育己”與“育人”整合

10、、發(fā)展起來，使教師們親身感受作為“學(xué)者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗(yàn)與需求，進(jìn)而激發(fā)了教師自覺提高理論水平、現(xiàn)代教育技能的積極性。通過一學(xué)期的互動(dòng)游戲，教師對課程觀有了一些自己的理解與想法。如:在游戲夸夸我中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認(rèn)識(shí)到在教育孩子的過程中應(yīng)該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價(jià)?評價(jià)的深度、廣度為什么會(huì)不一樣?在日常的教學(xué)工作中，和同事的搭班為什么經(jīng)常會(huì)不協(xié)調(diào)?家長工作為什么開展不順利?這一切都源于我們對對方的了解不夠，溝通不夠。而游戲劃去不重要的更是讓老師們明白了學(xué)會(huì)“舍得”是多么的重要!在教學(xué)過程中

11、，尤其是集體教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)歸納，抓住最主要的!游戲看圖說話讓我們明白了要以孩子的教來設(shè)計(jì)老師的學(xué)是多么的重要!同時(shí)，讓我們不斷地思考每個(gè)人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導(dǎo)致每個(gè)人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個(gè)孩子不同的閱讀方式?；?dòng)游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造。這樣的互動(dòng)游戲，老師們的收獲是深刻的，學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，運(yùn)用是靈活的。二、以園內(nèi)草根專家為引領(lǐng)，提高教師分析解讀能力我們在教研活動(dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)有不同的教師做觀點(diǎn)報(bào)告。本學(xué)期，我園張曉紅老師、葉淑環(huán)老師、李建中老師以及吳勝群老師

12、為全體教師做了講座。張曉紅老師對新教師介紹了幼兒園一日組織規(guī)范和主、副班老師如何搭班的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和討論的過程中，教師進(jìn)一步明確了一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織規(guī)范。葉淑環(huán)、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內(nèi)公開課的后續(xù)跟進(jìn)做了中做了相關(guān)講座-評價(jià)研究活動(dòng)。葉淑環(huán)老師做了有關(guān)幼兒園教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定的講座，講座從什么是教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的定位存在的問題、制定目標(biāo)應(yīng)遵循的原則等方面全面具體的進(jìn)行了闡述和討論。李建中老師則從幼兒園教學(xué)中的師幼互動(dòng)和有效提問進(jìn)行了觀點(diǎn)介紹，并結(jié)合公開課中教師的具體執(zhí)教實(shí)例進(jìn)行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學(xué)中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度

13、有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的突破。三、以反思、實(shí)踐為目標(biāo)，提高幼兒園保教質(zhì)量“反思-實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，是為了促進(jìn)教師對其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的個(gè)案追蹤記錄形式，要求教師每個(gè)月寫一篇有質(zhì)量的幼兒個(gè)案追蹤記錄，并及時(shí)交流和反思。通過這一途徑，提高保教質(zhì)量，幫助教師做一個(gè)有思想的教師。開學(xué)初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時(shí)，與對目標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)踐，以便能更好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，使活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度更高。通過集體備課，有效

14、加強(qiáng)教師的反思實(shí)踐能力。本學(xué)期，我園的集體備課的重點(diǎn)是對語言教學(xué)領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握。但是，我們也發(fā)現(xiàn)了需要老師改進(jìn)的地方:老師對活動(dòng)本身的把握有待進(jìn)一步的提高。本學(xué)期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點(diǎn):親切的教態(tài)使她們具有的親和力，同時(shí)我們也看到了她們的稚嫩，如環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和對細(xì)節(jié)的處理等、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備不夠。下學(xué)期的思路要求各教研組長、平行班的教師一起參與聽課，從活動(dòng)本身的價(jià)值、活動(dòng)的目標(biāo)及重難點(diǎn)的把握入手來評價(jià)活動(dòng)，并有針對性的提出解決策略，從而循序漸進(jìn)的提高教師把握課堂的能力。四、以讀、學(xué)、賽多種形式，樹立教師終身學(xué)習(xí)的原則要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增

15、強(qiáng)教師的自我提高意識(shí)。提高教師素質(zhì)，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。本學(xué)期，根據(jù)我園教師的不同層次分別推薦并組織購買了不同類型的專業(yè)化成長書籍，如:竹節(jié)的力量、給幼兒園教師的101條建議、教師專業(yè)化成長、幼兒教師適宜行為研究等，并結(jié)合縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署為全體教職員工配備給幼兒教師的1010條建議(語言)，要求詳讀并及時(shí)做好了摘記。讓她們接受更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)能力。本學(xué)期，我們先后派遣了_位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)場觀摩與研討、全國幼兒園教師有效教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施高級研修班的活動(dòng)。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干教師的講座，從專家的理論

16、引領(lǐng)到結(jié)合實(shí)地觀摩的過程中，感覺到她們的先進(jìn)理念和實(shí)實(shí)在在的做法確實(shí)讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學(xué)活動(dòng)指明了方向。我園黃曉聰老師參加市首屆學(xué)前教育教學(xué)研究班學(xué)習(xí)，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進(jìn)修學(xué)校的首屆教學(xué)骨干研磨班的學(xué)習(xí)，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓(xùn)等，并取得了一定的效果。本學(xué)期，我們開展了教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)、教學(xué)隨筆評比、教師主題折紙?jiān)u比活動(dòng)等。大家都能積極參與活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評析，使教師進(jìn)一步提高了自身評析能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)識(shí)到自身的不足，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在評比的過程中，教師們發(fā)現(xiàn)了彼此的亮點(diǎn)，相互之間取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，使評比成為彼此成長的舞臺(tái)。同時(shí)，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎(jiǎng)。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又