幼兒園中班科學(xué)教案好朋友

1、幼兒園中班科學(xué)教案好伴侶一、活動(dòng)目標(biāo)：1、探究水是無(wú)色、無(wú)味、透亮的液體；2、能認(rèn)真觀看,樂(lè)于嘗試； 3、知道水對(duì)人類(lèi)的重要性,懂得節(jié)省用水、愛(ài)護(hù)水資源；二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 透亮和白色的區(qū)分,液體的特點(diǎn)；活動(dòng)預(yù)備：一杯牛奶,一杯水,水盆如干,有洞的小杯子、小籃子、塑料袋如干,兩個(gè)小紐扣,錄有水聲的磁帶,不同外形的 杯子；三、幼兒已有相關(guān)學(xué)問(wèn)體會(huì)分析：水是幼兒每天都能接觸到的、 熟識(shí)的東西, 是我們?nèi)粘Ｉ钪胁?可缺少的,每個(gè)人都離不開(kāi)它,可以說(shuō)水是我們每一個(gè)人的好伴侶；但是,幼兒對(duì)水的熟識(shí)只是一個(gè)表面的、抽象的熟識(shí),對(duì)于水究竟是 一種什么樣的物質(zhì),有什么特殊之處并不是很清晰,節(jié)省水、愛(ài)護(hù)水 資源的

2、意識(shí)也不是很強(qiáng)； 我就抓住這一訓(xùn)練契機(jī), 作為幼兒科學(xué)訓(xùn)練 內(nèi)容,開(kāi)展了本次科學(xué)活動(dòng)；四、活動(dòng)詳細(xì)過(guò)程：最新優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練 word 文檔活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)實(shí)錄活動(dòng)評(píng)析放錄音（水流聲）在幼兒留意傾聽(tīng)開(kāi)頭部分師：聽(tīng),這是什么聲音？水聲的同時(shí)引起他們的愛(ài)好,為幼：水流淌的聲音, 水的聲音,水聲等；本 活 動(dòng) 打 下 基師：今日老師給大家請(qǐng)來(lái)的新伴侶就是礎(chǔ)；水（出示一杯清水） ；它的隱秘可多啦,今日我們就一起來(lái)探究我們的新伴侶水的隱秘；基礎(chǔ)部分1、師：小伴侶們看這是一杯清水,告通過(guò)實(shí)物對(duì)比,訴老師你看到的水是什么顏色的？使幼兒親眼看到幼：白色、沒(méi)有顏色、師：依據(jù)有說(shuō)白到水是無(wú)色的；色的出示一杯牛奶；讓幼兒認(rèn)真觀

3、看,比較一下兩個(gè)杯子的顏色, 哪個(gè)杯子是 白色的？幼兒自由發(fā)言：牛奶是白色 的,水是沒(méi)有顏色的；師：下面老師要看看誰(shuí)的眼力好, 誰(shuí)能 看出我的杯子里放了什么？ （將兩個(gè)紐 扣分別放到水和牛奶兩個(gè)杯子里） 幼兒 觀看后發(fā)言： 水杯里是紐扣, 牛奶杯里采納往杯子里藏 東西的方式,萌 發(fā) 幼 兒 的 好 奇 心,以詳細(xì)形象 的猜一猜活動(dòng),使幼兒自己感受 水是透亮的；看不到東西；最新優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練 word 文檔師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：水是無(wú)色透亮的；2、師：我們通過(guò)比較知道了水是無(wú)色 讓幼兒嘗一嘗,透亮的；那水又是什么味道呢？親自品嘗,探究讓每個(gè)幼兒拿水杯喝適量水品一品；愛(ài)好更濃了；幼兒品水得出：水沒(méi)有味道總結(jié)

4、：水是沒(méi)有顏色、 透亮的、沒(méi)有味道的；（要求幼兒說(shuō)兩遍）3、出示水盆和玩具,感知水能流淌供應(yīng)豐富的操作 材料,讓孩子動(dòng)師：水仍有一些隱秘藏在水盆里, 只 要小伴侶認(rèn)真觀看, 開(kāi)動(dòng)腦筋, 就會(huì)發(fā) 現(xiàn)其中的隱秘；老師給小伴侶預(yù)備了有 洞的小杯子、小瓶子、塑料袋、小籃子、請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣？幼兒選好材料分組進(jìn)行操作 （活動(dòng)中師 提示幼兒和同組幼兒輪換使用不同種 物品進(jìn)行反復(fù)操作）幼兒分組進(jìn)行匯 報(bào),和老師一起總結(jié)出水是會(huì)流淌的；4、老師收起各種操作材料讓幼兒只用 手玩水,老師參與幼兒的活動(dòng), 有針對(duì) 性地進(jìn)行引導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒邊玩邊重現(xiàn)總起來(lái),使枯燥、抽象的學(xué)問(wèn)在操 作中明朗化、清 晰化；幼

5、兒在自 己的嘗試操作中 感知水會(huì)流淌,使幼兒有了勝利 的體驗(yàn)；這一環(huán)節(jié)是對(duì)主 要學(xué)問(wèn)點(diǎn)的一個(gè) 鞏固,讓幼兒通 過(guò)簡(jiǎn)潔的玩水活最新優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練word 文檔結(jié)水的特性；）動(dòng)進(jìn)一步親身體 師：將小手伸進(jìn)水里,我們觀察了什 驗(yàn)水的特性,幼 么？幼：我的手； 師：說(shuō)明水是什么樣 兒自己動(dòng)手、觀 的？幼：無(wú)色、透亮的；師：用小手捧 察、比較、敘述,起水,水會(huì)怎么樣？幼： 水從手里流出 對(duì)水的特性有了 來(lái),水是會(huì)流淌的； 師：聞一聞水的味 一個(gè)更深刻的 道,幼：沒(méi)有味；師：那我們就說(shuō)水 象；是 幼：水是無(wú)色無(wú)味透亮的液體；5、師：水是我們?nèi)祟?lèi)的好伴侶,我們 的生活中離不開(kāi)水； 假如沒(méi)有水, 我們 的生活會(huì)怎樣

6、？幼兒爭(zhēng)論得出： 水對(duì)人類(lèi)、 植物、動(dòng)物引導(dǎo)幼兒懂得水 的寶貴,知道節(jié) 約用水,增強(qiáng)幼 兒的環(huán)保意識(shí)；用處很大,要節(jié)省用水；終止部分1、師小結(jié)：今日我們知道了水是無(wú)色鞏固本次活動(dòng)要無(wú)味透亮的而且會(huì)流淌, 知道了水是我點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)幼們離不了的, 所以我們要節(jié)省用水, 保兒明白更多有關(guān)護(hù)水資源；水的隱秘2、聽(tīng)（播放流水聲）,流水靜靜告知 我,它仍有好多隱秘呢 , 你想知道嗎？下次活動(dòng)我們連續(xù)探究水的隱秘；最新優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練 word 文檔五、活動(dòng)反思本次活動(dòng)較好的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo), 活動(dòng)中我為幼兒供應(yīng)了豐富的可操作的材料,讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官和諧活動(dòng),去發(fā)覺(jué)水的特性, 通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參與小組爭(zhēng)論,培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能,學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果,從而萌發(fā)喜愛(ài)科學(xué)的情感；采納看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩等 形式使幼兒在親身體驗(yàn)中, 對(duì)水的概念有了從抽象到形象的提升,也激發(fā)了孩子喜愛(ài)水資源的情感,以實(shí)際行動(dòng)做到不鋪張水, 起到了很好的訓(xùn)練作用； 需留意的是活動(dòng)中