幼兒園入園須知

1、幼兒園入園須知家長(zhǎng)同志：當(dāng)您的孩子長(zhǎng)大,就應(yīng)當(dāng)接受幼兒訓(xùn)練；為使孩子能更好適應(yīng)幼兒園生活,并能受到良好的早期訓(xùn)練,請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀下面內(nèi)容,作好各項(xiàng)入園預(yù)備；愿幼兒園的生活給孩子帶來歡快,愿我們的服務(wù)使您中意；一、開學(xué)預(yù)備：幼兒初次來園,因環(huán)境、人員的變化,會(huì)產(chǎn)生生怕心理或種種不適應(yīng),這是正常的,家長(zhǎng)也不必慌張,以免影響幼兒心情；開學(xué)之前,最重要的是要做好入園的精神預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備；1、告知您的孩子幼兒園有很多小伴侶,是和小伴侶一起歡快嬉戲的地方；2、由于初次過集體生活,孩子會(huì)感到緊急疲憊甚至擔(dān)心,請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)接孩子；3、幼兒來園前,家長(zhǎng)應(yīng)依據(jù)幼兒的特點(diǎn)幫忙幼兒作好心理預(yù)備,不要恐嚇孩子,使孩子

2、產(chǎn)生懼怕心理；4、生活要開頭有規(guī)律性,早睡早起,保證孩子每天能夠以開心的心情來園；5、提前向老師介紹您孩子的日常生活習(xí)慣,需要幫忙的可以與老師商議解決；6、來園之前,請(qǐng)逐步幫忙孩子養(yǎng)成獨(dú)立做事的習(xí)慣,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的生活技能；7、初入園時(shí)孩子會(huì)因分別焦慮的擔(dān)心心理而哭鬧不止,期望家長(zhǎng)信任老師,能夠堅(jiān)持送孩子上幼兒園；二、接送幼兒規(guī)定：1、請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)規(guī)定時(shí)間憑接送卡準(zhǔn)時(shí)接送幼兒；（1）、早上幼兒 7：30 左右來園, 9：00 以后幼兒園大門關(guān)閉；（2）、中午如有特別情形家長(zhǎng)來園接送、探視幼兒,開門時(shí)間為 11：30 12：00,下午來園時(shí)間為 14：30；（3）、下午 16：0017：30 幼兒放學(xué)

3、,如因特別情形需要留園的幼兒,家長(zhǎng)可在 晚上 20：00 以前接回；2、為愛護(hù)幼兒安全,接送幼兒原就上應(yīng)由父母、爺爺奶奶或外公外婆,如有特別情況,請(qǐng)別人代替接孩子,必需嚴(yán)格按幼兒園規(guī)定有家長(zhǎng)托付電話或便條；三、請(qǐng)假規(guī)定：1、一般情形,不要養(yǎng)成幼兒無故缺席、遲到的習(xí)慣；2、幼兒如遇到生病或其它緣由不能來園,應(yīng)主動(dòng)與老師聯(lián)系告知具體情形,并積極 與本班老師取得聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)明白幼兒園支配的活動(dòng)；四、衛(wèi)生、健康、安全治理事項(xiàng)：1、幼兒入園前需到（白云區(qū)婦幼保建院）進(jìn)行全面體檢,合格后方可入園就讀；2、如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時(shí),應(yīng)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并暫緩入園,經(jīng)檢查 確無感染,方可入園；3、幼兒如有

4、過敏史、抽史及其他病史需與老師講清,作好記錄；如隱瞞病史,造成 不良后果,責(zé)任自負(fù)；4、發(fā)覺疾病準(zhǔn)時(shí)治療,痊愈后帶醫(yī)生證明方可入園；5、如幼兒來園前發(fā)覺身體不適, （如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛,以及經(jīng)醫(yī)院治療 須服用藥）均應(yīng)在晨檢時(shí)與保健醫(yī)生及本班老師具體介紹情形,說明幼兒的病情,填 寫服藥要求表；6、幼兒入園時(shí)發(fā)覺身體不舒適時(shí),應(yīng)依據(jù)保健醫(yī)生要求,或由家長(zhǎng)帶往醫(yī)院治療,或留園觀看；留園觀看時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)打電話與園方取得聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)明白孩子的身體 狀況；7、如發(fā)生以下情形,均不能入園：幼兒發(fā)熱在38 度以上、縫針、骨折未愈、過敏.哮喘發(fā)作期；8、凡患傳染病的幼兒,一律按市防疫站兒保所規(guī)定進(jìn)行隔

5、離,期滿后由醫(yī)院證明方 可入園；9、家長(zhǎng)在發(fā)覺孩子得了傳染?。ㄈ缌〖?、腮腺炎、肝炎、濕疹、紅眼病等病情）應(yīng) 立刻與本園聯(lián)系,便于作好全園的預(yù)防工作；10、為保證孩子健康,請(qǐng)不要自帶食物來園,以免造成食物中毒；11、園方為幼兒一年全面體檢一次,每學(xué)期做一次常規(guī)體檢；五、安全治理留意事項(xiàng)：安全治理是確保幼兒健康的重要環(huán)節(jié),也是幼兒人生安全的重要保證,請(qǐng)家長(zhǎng)配 合本園作好以下工作：1、幼兒來園時(shí)應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)與走路的鞋子；2、女孩子頭上不宜佩帶各種發(fā)夾；3、幼兒來園前家長(zhǎng)應(yīng)留意查看幼兒的口袋,如發(fā)覺有危急物品（如小刀、藥片、鐵 釘、小顆粒物等）應(yīng)立刻取出,并準(zhǔn)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練；4、幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行安

6、全訓(xùn)練,耳朵內(nèi)；養(yǎng)成良好習(xí)慣, 不要將小顆粒等放入口中、 鼻腔、5、幫助老師訓(xùn)練幼兒戶外集體活動(dòng)時(shí)不要單獨(dú)活動(dòng),離開集體和老師；寫給新生家長(zhǎng)的話親愛的家長(zhǎng)：當(dāng)你把自己的小珍寶交到老師手里時(shí),你可能會(huì)想：這下好了,孩子進(jìn)了幼兒園 終于有老師管教了,自己可以松口氣了；是啊,孩子入園,是其生命中的一個(gè)歷程,對(duì)其以后的成長(zhǎng)有著極其重要的意義,但同時(shí),幼兒園訓(xùn)練的勝利又離不開家庭訓(xùn)練 的協(xié)作；為此,我們將從以下幾方面談?wù)?從而使你明白孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情 況,知道在家庭中該如何協(xié)作訓(xùn)練；一、幼兒入園的意義 三、四歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳, 已能自由行動(dòng), 也能使用語言表達(dá)自己的看法、 愿望、情感,并和人交談

7、；他們無論從生理上仍是心理上都具備了參與集體生活、進(jìn)行各種 活動(dòng)的條件；幼兒從家庭到幼兒園,經(jīng)受了訓(xùn)練生態(tài)環(huán)境的變遷；幼兒園是幼兒進(jìn)入的第一個(gè) 特地訓(xùn)練機(jī)構(gòu),也是幼兒第一次接受正規(guī)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練； 家庭中幼兒的活動(dòng)雖有父母指導(dǎo),但絕大部分家庭方案性不夠,目的性不強(qiáng),方式方法不肯定恰當(dāng),幼兒更多的是自發(fā) 探究或嬉戲,而幼兒園中老師對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有方案的組織和引導(dǎo),活動(dòng)內(nèi)容更 為豐富,并且與內(nèi)容相結(jié)合創(chuàng)設(shè)了特定的環(huán)境,配備了特定的材料,活動(dòng)的目的性非 常明確；在家庭中,由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素養(yǎng)的不同,幼兒的角色狀況各異,有的處于肯定中心位置, 是“ 小皇帝” ,有的就處于被嚴(yán)格掌握的狀態(tài)； 在幼

8、兒園中,提倡良好的相互敬重的師生關(guān)系,幼兒仍享有同其他兒童公平相處的權(quán)益；在這種相 處中,幼兒可以多層面地體驗(yàn)人際關(guān)系,學(xué)會(huì)敬重、聽從同伴,形成幼兒的自我意識(shí) 和自我概念,初步的責(zé)任感、榮譽(yù)感及集體意識(shí),這對(duì)幼兒的社會(huì)性進(jìn)展是特別有意 的；二、幼兒入園常見的不適應(yīng)現(xiàn)象及計(jì)策 1、依戀親人、心情不穩(wěn),不愿入園,哭泣不止；這是幼兒入園時(shí)的一個(gè)突出的現(xiàn)象；作為家長(zhǎng),應(yīng)幫忙幼兒擺脫對(duì)大人的過分依 戀心情,讓幼兒知道幼兒園是一個(gè)歡快的地方, 有很多新伴侶,老師就象自己的媽媽,而不應(yīng)當(dāng)拿上幼兒園恐嚇孩子； 另一方面,家長(zhǎng)過分依戀孩子也簡(jiǎn)潔使孩子哭鬧； 如：送孩子到園后并不立刻教給老師,而是抱在手中久久不放

9、；有的家長(zhǎng)坐在那里陪孩子 說話、玩玩具,這樣不僅影響了老師開展訓(xùn)練活動(dòng), 而且引發(fā)了其他幼兒的思親心情；有的家長(zhǎng)雖把孩子交給了老師,但往往中途多次窺探,孩子一旦發(fā)覺,就會(huì)產(chǎn)生新的 期望,常常在門口張望, 甚至哭喊著跑出教室找爸爸、 媽媽；所以家長(zhǎng)應(yīng)信任幼兒園、信任老師,堅(jiān)決地和孩子說再見；2、任性專橫、強(qiáng)占霸道；有的幼兒在家中任性慣了,入園后與小伴侶搶玩具；在集體活動(dòng)中獨(dú)占玩具,不 讓他人玩；在輪番嬉戲中要強(qiáng)霸道,稍不如意就會(huì)撕打別人；對(duì)此,家長(zhǎng)要客觀地對(duì) 待,和老師一起分析緣由、商議計(jì)策；如：在家中不嬌慣、縱容孩子；幫忙孩子學(xué)習(xí) 文明地和人交往；查找正確的心情發(fā)泄方法；3、行為散漫、不會(huì)學(xué)習(xí)

10、,生活不習(xí)慣；有不少幼兒由于在家中養(yǎng)成了一些不良的生活習(xí)慣,到了幼兒園自己不會(huì)吃飯,午睡要大人陪,不懂大、小便要上廁所,極不適應(yīng)幼兒園的生活；作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)了 解幼兒園的生活、習(xí)慣要求,某些方面對(duì)幼兒該有所約束,使家庭訓(xùn)練和幼兒園訓(xùn)練 同步；三、幼兒在幼兒園里學(xué)些什么 孩子在幼兒園里學(xué)些什么,可能是家長(zhǎng)最關(guān)懷的問題；幼兒園的一日活動(dòng)主要包 括生活活動(dòng)、訓(xùn)練活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等幾個(gè)方面；先來說一下生活活動(dòng),它主要包括睡 眠、飲食、盥洗等內(nèi)容,老師通過生活治理,保證了對(duì)幼兒食品供應(yīng)、休息、活動(dòng)場(chǎng) 所供應(yīng)、生活設(shè)施用品服務(wù)等物質(zhì)條件；保證幼兒均衡養(yǎng)分、良好睡眠、安全衛(wèi)生防 護(hù)等身體生長(zhǎng)發(fā)育的需要； 更重

11、要的是,在生活活動(dòng)中,使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度,提高幼兒的生活自理才能；例如：在幼兒園里,老師會(huì)教給幼兒什么時(shí)候 洗手,如何洗手；午睡時(shí)要求幼兒寂靜入睡,不影響別人,脫下的衣服要自己學(xué)著折 疊并擺放整齊,起床后在老師幫忙下折好被子, 整理床鋪；吃飯時(shí)要求幼兒不挑不撿,自己吃完；飯后能自己整理餐具,并漱口用毛巾擦嘴；全部這些,多按幼兒的接受能 力和特點(diǎn)作細(xì)心支配,從而促使幼兒良好生活習(xí)慣的形成、才能的提高；接著講一下訓(xùn)練活動(dòng)；可能有些家長(zhǎng)認(rèn)為,老師訓(xùn)練孩子,就是要孩子學(xué)會(huì)多少兒歌、多少故事、會(huì)識(shí)多少個(gè)字,會(huì)做多少加減法,假如你真是這么想的話,那你可 能會(huì)對(duì)幼兒園掃興的；由于,我們幼兒園

12、訓(xùn)練和其他階段的訓(xùn)練有很多不同的地方,它更側(cè)重在訓(xùn)練活動(dòng)中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好、 探究的愿望,把握一些學(xué)習(xí)的方法、 技能,養(yǎng)成良好的社會(huì)性情感； 為以后的學(xué)習(xí)、 成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)；上課,在我們幼兒園里被稱為集體訓(xùn)練活動(dòng),小班幼兒每天一節(jié),每節(jié)課十到十五分 鐘,由于幼兒好動(dòng)、留意力簡(jiǎn)潔分散等年齡特點(diǎn),幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)大多是在嬉戲中進(jìn)行的；其實(shí),幼兒在幼兒園里生活,他們無時(shí)無刻不在接受訓(xùn)練；最終談一談嬉戲活動(dòng),我們幼兒園經(jīng)過多年的探究,實(shí)施了主題嬉戲課程,實(shí)踐 證明,它能更好地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展；在角色嬉戲中,幼兒通過角色的扮演,同伴間的 交往,雙手的操作等, 對(duì)一些社會(huì)角色有了親身的

13、體驗(yàn), 豐富了社會(huì)學(xué)問、 日常學(xué)問,產(chǎn)生了一些共享、合作憐憫、助人等親社會(huì)行為；在角落嬉戲中,我們老師要化很多精力去預(yù)備活動(dòng)材料（有時(shí)仍要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集）,就是要讓幼兒親自操作、動(dòng)手動(dòng)腦,在語言、認(rèn)知、音樂、美術(shù)、手工等方面得到全面進(jìn)展；當(dāng)然,幼兒園的嬉戲 仍有很多,如：體育嬉戲、音樂嬉戲、表演嬉戲、建筑嬉戲等,它們多從不同方面促 進(jìn)幼兒的進(jìn)展；此外,幼兒在園生活中仍有勞動(dòng)、種植等內(nèi)容,我們讓幼兒做的只是特別簡(jiǎn)潔的 勞動(dòng)；如整理小型玩具、擺放桌椅、治理自然角,其目的是培育幼兒初步的勞動(dòng)習(xí)慣 和技能,樹立為別人服務(wù)的思想,而且,他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)后,會(huì)體驗(yàn)到勝利的歡快,熟悉到自己的價(jià)值；四、家長(zhǎng)該

14、協(xié)作幼兒園做些什么 1、隨時(shí)明白幼兒在園表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)和老師溝通；家長(zhǎng)要常常和老師聯(lián)系,明白幼兒園有關(guān)教養(yǎng)孩子方面的具體要求；假如發(fā)覺了 什么問題,家長(zhǎng)也要和老師共同商議解決的方法,取得訓(xùn)練觀點(diǎn)的一樣；另外,家長(zhǎng) 也要常常和孩子談話,明白他在幼兒園的一天表現(xiàn)和活動(dòng)情形,引導(dǎo)幼兒正確處理和 同伴的關(guān)系,教給幼兒解決沖突的方法；2、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣及初步的生活自理才能；家長(zhǎng)要支配與幼兒園相適應(yīng)的作息時(shí)間,督促幼兒早睡早起,中午堅(jiān)持午睡等,家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)接送幼兒來園,使幼兒有肯定的時(shí)間觀念；每天早上提示幼兒帶好手帕來園,教給幼兒正確使用手帕的方法；在生活上多些指導(dǎo),少些包辦,放手讓幼兒獨(dú)立 吃飯、自己穿脫衣服、整理玩具；適當(dāng)時(shí)候,仍可做做父母的小幫手,如分發(fā)碗筷、傳遞些小物品等,幼兒往往是特別愿意做這些事情的；3、嚴(yán)而不厲,愛而不溺,養(yǎng)成幼兒良好的行為習(xí)慣；現(xiàn)在的家庭一般都是 “ 四、二、一” 的結(jié)構(gòu)模式、 一家?guī)卓诖笕藝粋€(gè)孩子轉(zhuǎn),生怕自己的愛不能全部施給孩子；家長(zhǎng)是要給孩子以關(guān)愛,但同時(shí)也應(yīng)讓孩子感受到 成人的關(guān)懷和愛惜,比如吃東西時(shí),要讓幼兒知道,大人并不是不喜愛吃,而是要讓 自己多吃一點(diǎn)；幼兒有了這種體驗(yàn),以后他也會(huì)學(xué)著關(guān)懷別人,