幼兒園小班春娃娃教案

1、幼兒園小班春娃娃教案【篇一：春娃娃】活動名稱：春娃娃 設(shè)計思路：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),大自然的奇妙變化為孩子們供應(yīng)了豐富的 熟悉對象；隨著天氣慢慢的溫和,孩子們在戶外的時間多起來了,看到了幼兒園的花兒都開了、小草長高了、柳樹長綠了 . ；依據(jù)幼兒的愛好及指南中提出的目標(biāo)“靠近自然 ” ；我覺得讓幼兒明白春天的季節(jié)特點,讓幼兒探究四周事物與大自然的變化,是特別好的教 育內(nèi)容；于是,我們發(fā)動幼兒每人帶一盆盆栽來,并組織幼兒去小 花園找春天,同時我們又開展了一系列的關(guān)于春天的主題活動；本次活動的一研是在主題活動的初期開展的,那么輪到上二研了,在時間差的問題上就顯現(xiàn)了不能再把目標(biāo)定位在初步感知春天的特

2、 征,由于孩子們已經(jīng)通過一些列的主題活動深化明白了春天的特點；所以,我把活動的目標(biāo)改為：通過觀看畫面,深化感受春娃娃給樹 木、花朵、小動物帶來的變化；這樣就讓孩子們能更為細(xì)化地明白 春天原先會給動植物都帶來不同的變化；另外,我舍去了一研當(dāng)中flash 的課件,而重新制作了和圖書一樣畫面的ppt 課件；并把原先靜態(tài)的畫面給予了動感,這讓孩子們在觀看畫面的時候,能更為仔 細(xì),提高了觀看的才能；從而使春娃娃以擬人化的手法生動形 象地揭示了春天到來世界萬物清醒的自然規(guī)律,充分表達(dá)了春天” 這 一季節(jié)的季節(jié)特點；通過觀賞故事春娃娃,使幼兒積極主動的熟悉、關(guān)注四周事物,對四周事物產(chǎn)生極大的探究愛好和欲望；

3、內(nèi)容與要 求： 1、通過觀看畫面,進(jìn)一步感受春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的 變化；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、情愿在集風(fēng)光前表達(dá)對春天的寵愛；環(huán)境與材料：幼兒：有外出查找春天的體會；老師： “ 春娃娃 ”故事課件、照相機(jī) 活動過程：一、說一說我發(fā)覺的春天（勉勵寶寶大膽的表達(dá)自己的發(fā)覺引起對 活動的愛好） 1、（出示照片）照片上的你們在干嗎呢？（幼兒：去小花園找春天 了） 2、原先是春天來了,你們?nèi)フ掖禾炝?那你們找到春天了嗎？春天 在哪里？ 小結(jié)過渡：春天來了,寶寶們找到了春天,今日有個可愛的春娃娃也要找春天去,一起來看看它找到春天了沒有？二、聽一聽春天的故事：（懂得故事內(nèi)容,寶寶大膽的表達(dá)表現(xiàn)

4、） . 分段懂得故事： 1、你們知道什么叫串門嗎？（就是做客） 2、春娃娃叫醒了誰？用什么好聽的話叫的？（學(xué)學(xué)小鳥飛） 3、春娃娃又遇到誰？柳樹姐姐的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？（學(xué)幫柳樹 梳頭動作） 4、桃花姐姐開出了什么顏色的花？（開花樣子,老師拍照） 5、春娃娃在山坡上休息的時候,遇到了誰？他們在唱什么？（一起學(xué)念兒歌）：春天來,春天來,柳樹綠,桃花開,布谷鳥兒 唱起歌,春娃娃呀真可愛； . 整體觀賞故事：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考（在觀賞過程中,可以跟著老師學(xué)做春娃娃的動作）小結(jié)過渡：原先春娃娃一來,布谷鳥、柳樹姐姐、桃花姐姐就發(fā)生 了那么大的變化?。∑鋵嵃?春娃娃仍在許多地方找到了春天,它 把那些找

5、到的春天都畫在畫里了,你們來找找春娃娃仍在哪里找到 了春天？三、講一講身邊的春天（靠近大自然,寵愛漂亮的春天） 2、終止語：春天來了,天氣溫和了,樹木都長出葉子來了,花朵都 開花了,小動物們都出來了,我們寶寶也可以去春游了,春天真是 太美了！活動反思：從設(shè)計思路來看,我的本次活動已經(jīng)是教研實踐活動的其次研了,在經(jīng)過教研組商討之后,對活動的課件進(jìn)行了重新挑選和制作；從 這點看來,課件的調(diào)整對活動成效產(chǎn)生了肯定的影響；但是,由于 投影儀質(zhì)量的問題,所以仍是影響了活動的成效；由此可見,小班 幼兒的觀看仍是依附于顏色明艷的畫面的；本次活動表現(xiàn)的較好的 地方：看、拍一拍的方式；柳樹環(huán)節(jié)當(dāng)中是采納說一說、

6、學(xué)一學(xué)的方式；布谷鳥環(huán)節(jié)當(dāng)中是采納了聽一聽、唱一唱的方式； 2、關(guān)于師幼互動：提問的有效性特別高；每個問題都特別清晰,提問為每個環(huán)節(jié)服務(wù)；其中在處理“ 串門 “ 這個問題時,特別好；先讓幼兒在聽、看的過程中自己懂得與發(fā)覺” 串門 “ 到底是怎么一回事體現(xiàn)了老師的教學(xué)機(jī)靈；本次活動不足的地方： 2、部分圖片的處理欠妥；例如：柳樹的圖片特點不夠明顯,可以采 用真實的柳樹圖片來替代,便于幼兒觀看懂得； 3、最終圖片總結(jié)太繁瑣；在找找春天的嬉戲環(huán)節(jié),可以讓孩子挑選 幾個特點明顯的食物來喚醒；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2022 年 4 月【篇二：小班：春天的樹】活動內(nèi)容：春天的樹 活動目標(biāo)：熟悉不同的繪畫材料

7、,用撕貼,添畫的方法表現(xiàn)彎彎的柳條,體驗 繪畫的樂趣；活動預(yù)備：報紙、棉簽、綠色顏料、漿糊；活動流程及主要問題設(shè)計： . 意圖：明白柳條的明顯特點；（出示柳條和一般樹枝）看一看,摸一摸這兩根樹枝,比一比它們有哪些不同；小結(jié)：這根彎彎,軟軟的樹枝叫柳條,是柳樹的樹枝；（建議在春游中,讓幼兒認(rèn)真觀察柳條；） . 意圖：明白用撕貼、添畫的方法表現(xiàn)柳樹；重點：撕樹桿（在撕下的報紙中挑選適合做樹桿）；步驟：撕報紙 挑選適合的做樹桿 粘貼樹桿 用棉簽蘸少許綠色顏料畫柳條在柳條上點畫樹葉； . 意圖：勉勵幼兒大膽表現(xiàn)； 1. 指導(dǎo)：（ 1）挑選適合的樹桿；（2）正確粘貼（漿糊要少,勻稱）；（3）柳條不要混在

8、一起； 2. 溝通評判；【篇三：兒歌教學(xué)設(shè)計】篇一：兒歌教案學(xué)習(xí)文檔 僅供參考瓜 娃娃兒歌目標(biāo)： 1、 通過觀賞兒歌,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,學(xué)會“娃” “瓜” “哈” “裝” “筐” 的發(fā)音； 2、 在表演活動中,能有節(jié)奏的表演兒歌并用正確的發(fā)音表演兒歌； 3、 在觀賞活動中,感受兒歌的韻律美；兒歌內(nèi)容：瓜娃娃、甜瓜南瓜小黃瓜、苦瓜菜瓜哈密瓜、去買瓜 、買了冬瓜和西瓜買回家,裝滿一籮筐；韻律：最終一個最都壓瓜這個字音音近字： 3、活動預(yù)備：教具： ppt （最小化）、圖片學(xué)具：記錄紙、水彩筆【家長工作：請家長協(xié)作收集相關(guān)的圖片】常規(guī)要求：小伴侶“ 娃” “瓜” “哈” “裝”“筐”在敘述的時候不要說話

9、,要認(rèn)真聽別的小伴侶敘述；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 4、環(huán)節(jié)滲透：在課間課引導(dǎo)幼兒 連續(xù)表演、創(chuàng)編兒歌（一） 、創(chuàng)設(shè) “ 瓜 娃娃去買瓜 ” 情形,激發(fā)幼兒懂得兒歌內(nèi)容的愛好； 小伴侶們,今 天有個瓜娃娃要去買瓜,你想知道他都買了哪些瓜嗎？我們一起去 聽一聽吧?。ǘ⑼ㄟ^觀賞兒歌,懂得兒歌內(nèi)容,學(xué)會 1、初步觀賞兒歌,明白兒歌內(nèi)容 兒歌的名字叫 什么？ 兒歌中都有 誰？ 兒歌中發(fā)生了 什么事情？ 2、分段觀賞兒歌,“ 娃” “瓜” “哈” “裝” “筐”的發(fā)音；懂得兒歌內(nèi)容,學(xué)會“娃” “瓜” “哈” “裝” “筐” 的發(fā)音； 瓜娃娃到底買了哪些瓜,我們來聽一聽吧！學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 瓜娃娃去干嗎

10、？（去買瓜） 買了什么瓜？（買了冬瓜和西瓜） 仍有什么瓜？（甜瓜南瓜小黃瓜） 仍有什么瓜？（瓜菜瓜哈密瓜） 買哪去？（買 回家） 裝滿什么？（裝滿一籮筐）關(guān)注：“ 娃” “瓜” “哈”“ 裝” “筐”的發(fā)音； 3、整體觀賞兒歌,學(xué)會兒歌內(nèi)容, 我們再來聽一 聽到底瓜娃娃買了哪些瓜吧！（三）、在敘述活動 中,能用正確的發(fā)音復(fù)述兒歌；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 請你把你學(xué)的 兒歌講給你的好伴侶聽一聽？ 誰情愿為大家 表演兒歌吧！ 仍有誰情愿來 表演？（四）、建構(gòu) 我們今日學(xué)的 兒歌的名字叫什么？ 誰情愿來說一 說我們學(xué)的兒歌？ 請你說一說？ 我們一起來說 一說？（五）、延長 請 小伴侶回家把這首兒歌表演給

11、你爸爸媽媽看吧！篇二：中班語言兒歌教學(xué)設(shè)計 中班 語言兒歌教學(xué)設(shè)計：小雨點羅應(yīng)梅設(shè)計思路：綱要中指出：感受語言的豐富和美麗,“ 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之學(xué)習(xí)文檔 僅供參考并通過多種活動幫忙幼兒加深對作品的體驗和懂得；而兒歌小雨 點語言淳樸、短小精悍,是一首美麗的兒童詩,以清爽的語言,形象生動地描述了小雨點落 在花園里、池塘里、田野里的情形,喚起了幼兒對大自然的寵愛情感 因此我嘗試運(yùn)用圖譜來進(jìn),很適合中班幼兒特點；行兒歌小雨點的教學(xué)；讓幼兒通過圖譜來輕松的懂得和記住兒 歌,使幼兒充分感受到兒 歌中所表現(xiàn)的意境,感受到文學(xué)作品中的文字美；并讓幼兒通過生 活體會來大膽地進(jìn)行兒歌的仿編；活

12、動目標(biāo)： 1、利用圖譜在懂得 兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能吐字清晰有感情地朗誦兒歌； 2、懂得動詞：張、搖、爬； 3、體驗兒歌所帶來 的和諧、美好的情境,從中感受大自然的美好景象；活動預(yù)備：課件、與兒歌有關(guān) 的可操作圖譜、小雨點圖片；活動過程： 1、謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)文檔 僅供參考幼兒愛好；師：寶寶們,今日老師要讓你們猜一個謎語,看看誰最聰慧最愛動 腦筋；師：千條線、萬條 線,落到水里看不見；（幼兒動腦筋想）寶寶們真聰慧,猜出了是 雨,那么今日我們就要來學(xué) 一首和雨有關(guān)的兒歌； 2、出示小雨點圖片,引出兒歌名稱 師：是一首什么兒 歌呢？我們一起來看這幅圖,看看圖里有什么？（小雨點）對,是 小雨點,今日

13、我們要學(xué)的 這首兒歌就叫小雨點,我們一起來讀一讀兒歌的名字吧！ 3、觀看課件,觀賞 兒歌；讓幼兒邊觀看課件 邊觀賞兒歌； 4、學(xué)習(xí)兒歌小雨 點；（1）、出示可操作 性圖譜,幫忙幼兒懂得記憶兒歌內(nèi)容及懂得動詞張、搖、爬；師：寶寶們,剛剛學(xué)習(xí)文檔 僅供參考聽到的兒歌里說小雨點落下來發(fā)出怎樣的聲音啊,它們都落到了哪 些地方？（老師依據(jù)幼兒的回答用兒歌的句式進(jìn)行總結(jié)并依次出示圖譜）師：（出示花園圖片）小雨點落到花園里,花兒樂得怎么樣 的花兒貼的花園圖里,并讓幼兒學(xué)學(xué)張嘴巴的動作,懂得動詞 田野里的教學(xué)方法跟小雨點落到花園里相同） 2、利用圖譜,引. 張嘴巴 老師請幼兒把張嘴巴“ 張” ；（小雨點落到魚

14、池里和導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌,提示幼兒吐字清晰、有感情地朗誦；（3）、分別以集體、小組形式背誦兒歌； 5、老師小結(jié) 活動延長：讓幼兒利用生活經(jīng) 驗仿編兒歌；（附：兒歌圖譜）韻語教學(xué)像什么活動設(shè)計 劉子萍【設(shè)計意圖】韻語是中國傳統(tǒng)文 化形式,它不僅形象好玩,押韻上口,使人寵愛誦讀,更重要的是 其利于記憶；像什么一學(xué)習(xí)文檔 僅供參考課,做到字不離詞,詞不離句,在詳細(xì)的語言環(huán)境中,聯(lián)系生活實 際,運(yùn)用奇妙聯(lián)想與定位聯(lián)想進(jìn)行識字,這樣便于懂得,防止枯燥,易于背誦；但依據(jù)中班 幼兒詳細(xì)情形,孩子們識字甚少,對 1.2.3.4 幾個數(shù)字仍很模糊,不能正確書寫,所以本次活 動,我運(yùn)用了圖譜教學(xué)來幫忙幼兒記憶本首

15、兒歌內(nèi)容,同時又對 加深印象；【活動目標(biāo)】 1.通過活動,使幼 兒對兒歌內(nèi)容感愛好,能背兒歌； 3.學(xué)習(xí)詞語：什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子；【活動預(yù)備】圖譜 . 字卡【活動過程】一、激發(fā)愛好；師：今日,有幾個1.2.3.4 幾個數(shù)字進(jìn)一步地數(shù)字寶寶來我們班上做客,大家歡迎；（老師同時把 1.2.3.4 幾個數(shù) 字卡片貼在黑板上）；師：小伴侶們認(rèn)真觀觀看看幾個數(shù)字寶寶像什么？（幼兒們自由回 答）；老師仍把這幾個數(shù)字寶寶編成一首兒歌,你們想不想學(xué)；（引出主題）學(xué)習(xí)文檔 僅供參考二.學(xué)習(xí)兒歌； 1.師念一遍兒歌；歌；（逐句教幼兒學(xué)習(xí),在數(shù)字寶寶后邊貼上相應(yīng)的圖譜,在圖普 下面寫上兒歌內(nèi)容） 3.學(xué)字

16、詞：（出示卡 片數(shù)讀,認(rèn)讀,同時也讓幼兒在兒歌中找出相同的字詞）水、風(fēng)、1、2、3、4、什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子；憶兒歌 三.嬉戲； 1.老師說數(shù)字,讓 幼兒說像什么；答； 3.競賽背誦完整兒歌；【活動延長】讓幼兒想 5.6.7.8 幾個數(shù)字可以怎樣編一首兒歌；附圖譜：篇三：兒歌教案 初備人： _ 7 月 17 日 復(fù)備人： 月日 初備人：張沖 7 月 17 日 復(fù)備人： 月日 篇四：兒歌的賞析和教案設(shè)計學(xué)習(xí)文檔 僅供參考兒歌的賞析和教案設(shè)計 一、兒歌的文體學(xué)問（1）兒歌（定義）：符合低幼兒童的心理特點 賞趣味,歌謠；（2）兒歌的進(jìn)展軌跡 :,符合低幼兒童的欣童謠（民間口頭流傳）:兒謠 ,孺子歌 - 第一部兒歌集（明代）:演小兒語（呂坤）,清代天籟集和廣天籟集- 兒歌（五四時期） :借鑒西方兒歌理論,走向自覺；（3）兒歌的分類：搖籃歌,字頭歌,謎語歌,顛倒歌,數(shù)數(shù)歌