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文檔簡介
1、湘教版語文 五年級 上冊 第四單元 15* 知 音婁底四小 李紅艷一 簡析教材二 闡述教法三 指導(dǎo)學(xué)法四 教學(xué)程序知音故事 春秋時(shí)期，有個(gè)著名的琴師叫俞伯牙，他非常擅長彈琴。有個(gè)樵夫叫鐘子期，善于傾聽。伯牙彈高山的曲子，鐘子期說：“好??！高峻的樣子像泰山！”伯牙彈流水，鐘子期說：“好??！水勢浩蕩的樣子像江河！”伯牙心里想的，鐘子期一定知道。伯牙說：“你真是我的知音?！弊悠谒篮?，伯牙認(rèn)為世上再也沒有他的知音了，就摔破了琴，終生不再彈。讀 一 讀 yng w hung zhng z 鸚 鵡 惶 怔 匝星星點(diǎn)點(diǎn) 飽食終日 憂郁 招引一唱一和 惶恐不安 自豪 逗弄招人耳目 互喚互答 啞然 密匝匝老人：
2、我這鳥兒叫得怎么樣？觀眾1：好聽極了！觀眾2：真是美鳥唱美歌呀！觀眾3：這畫眉唱的歌，聽了叫人美一輩子！少年：我怎么聽這鳥唱的不是美歌呀？ 唱的是憂愁的歌，痛苦的歌。 少年背古詩前少年背古詩后圍觀者 哄 笑 沒 做 聲 養(yǎng)鳥 老人 憤 憤 怔 住填一填：讀句子，體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法：我這鳥兒叫得怎么樣？ 我怎么聽著這鳥唱的不是美歌呀？（疑問句，需要回答）（反問句，不需要回答）真是美鳥唱美歌呀！ 唱的是憂愁的歌，是痛苦的歌！ （贊揚(yáng)的語氣）（申訴、責(zé)備的語氣） 拓展練習(xí)：1 老人最后會怎么做？請發(fā)揮你的想象，寫幾句話。2 請你設(shè)計(jì)一則愛鳥、護(hù)鳥的廣告語。3 收集、閱讀有關(guān)鳥類的資料，了解人與鳥類和諧共處的重要性。
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