數(shù)學教學教師學期計劃

1、第 第 頁數(shù)學教學教師學期計劃數(shù)學教學老師學期計劃1 伴隨著20_年寒假的結(jié)束，八班級下學期已經(jīng)開學了。為了在下學期里的工作更好地開展，現(xiàn)將八班級下學期的數(shù)學教學工作計劃如下： 一、指導思想 在教學中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。 二、學情分析 本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班同學數(shù)學成果兩極分化比較嚴峻，不少同學基礎(chǔ)很差，問題較嚴峻。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中上游，要在本期

2、獲得抱負成果，師生需加倍努力，補缺補差，著重方法，夯實基礎(chǔ)。 三、教材分析 本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下： 第十六章二次根式 本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上開展的，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法那么的合理性。 第十七章勾股定理 直角三角形是一種非常的三角形，它有很多重要的性質(zhì)，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條特別重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。 第十八章平行四邊形

3、本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種非常的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓同學直觀認識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想、操作驗證和規(guī)律推理的證明等過程，讓同學理解并掌控幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學思維技能。 第十九章一次函數(shù) 本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡約應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和改變的實質(zhì)，是刻畫和討論現(xiàn)實世界改變規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門，也是進一步學習函數(shù)的基礎(chǔ)。 第二十章數(shù)據(jù)的分析 本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通

4、過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。 四、教學目標和要求 著重基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的培育，面對全體同學，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質(zhì)量。 五、提高教學質(zhì)量的主要措施 1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、引導同學積極參加知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于同學的構(gòu)造。 數(shù)學教學老師學期計劃

5、2 一、指導思想 在數(shù)學新課程標準的指導下，以雷校長的現(xiàn)代教育理念為方向，以領(lǐng)悟教材和教法討論為重點開展工作，貫徹落實學校數(shù)學課程改革的精神理念。進一步樹立“進展為本”的教育理念，積極探究老師培訓的新模式，發(fā)掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進老師專業(yè)成長和同學的全面進展、終生進展，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。 二、工作目標 針對本學期學校的工作重點，我們制定以下目標： 1.加強教研組建設(shè)，努力實現(xiàn)學校提出的教研組成為“教研科研基地、名師成長的搖籃、學科教學質(zhì)量的保障”三大功能，加強教研組的合作精神，加強教研組的凝集力。 2.結(jié)合教研組課題，學習相關(guān)理論、教學案例及教學論文，提高教研技能。 3

6、.嚴把教學質(zhì)量，以課題促進討論，以評價提高質(zhì)量，使同學在成果、技能以及為人處世等方面都有較大的提高。 4.加強每階段的考試和學科活動考核，扎扎實實地落實到每一個同學身上，為同學的進展負責。 5.加強同學書寫習慣的培育。要求老師嚴格要求同學書寫要規(guī)范，同時老師批改也要求做到規(guī)范性。 6.爭取今年在賴州市抽考中，學部數(shù)學成果平均達到及格率97%，優(yōu)秀率達70%以上。 三、工作措施 1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，明確方向 學習數(shù)學課程標準。本學期利用教研活動時間，繼續(xù)學習數(shù)學課程標準，組織學習、爭論、寫心得體會，充分領(lǐng)悟其精神，提高老師對課改重要性的認識，轉(zhuǎn)變教學觀念，確立新理念。 學習理論、案例分析、教

7、學論文。依據(jù)個人的實際狀況確定小課題，學習相關(guān)理論、案例分析及教學論文。結(jié)合課堂教學法寫好案例分析。在學習、討論、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。 2、組織集體備課，取長補短，集思廣益 仔細組織集體備課，本學期，教研組每兩星期活動一次，定時間、定地點、定主持人。指定老師輪番作為集體備課的主講人，講教學方法、講教學設(shè)想。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時要留意領(lǐng)悟教材的實質(zhì)性東西，吃透教材的編寫意圖，并依據(jù)同學的詳細狀況對教材進行再加工，有制造性地設(shè)計教學過程，并留意教學實踐與課題討論的結(jié)合。 3、重視討論課活動，相互學習，共同提高 上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是老師的陣地，是

8、老師演繹生命的舞臺。本學期，依據(jù)上一學年的討論模式，繼續(xù)進行討論課活動。詳細要求是：講討論課老師仔細預(yù)備、仔細上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓同學動手實踐、自主探究和合作溝通的課堂教學氛圍，讓同學真正成為學習的主人，鼓舞同學從數(shù)學的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，進展實踐技能、探究意識和創(chuàng)新意識。聽課老師聽課前要熟識教材，聽時要用心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進看法。 4、抓好愛好小組，做好培優(yōu)補差工作 依據(jù)學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要著重尖子生的培育，利用周二、周四下午選修課時間加強培優(yōu)，

9、同時加強學困生的輔導，要求進行培優(yōu)補差的老師要有制定的目標和備課方案，爭取達到我們既定的目標。 5、依據(jù)學校安排，*月份針對青年老師開展評優(yōu)課，*月份針對新加盟的老師開展匯報課，_月份針對高級老師開展示范課，同時繼續(xù)開展討論課的探究。 數(shù)學教學老師學期計劃3 本學期我繼續(xù)擔負高三理科_班和_班的數(shù)學教學工作，為了20_年同學能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三數(shù)學復習教學計劃。 一、指導思想 討論教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學模式，著重團結(jié)協(xié)作，面對全體同學，因材施教，激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。 二、教學設(shè)想 (一)總的

10、原那么 1、仔細研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌控，留意高考熱點，特別留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復習的整體難度。 2、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，留意知識塊的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學考試大綱以外的東西。細心選做基礎(chǔ)訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。嚴格掌握選題和做題難度，做到不憑個人喜好選

11、題，不脫離同學學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。 (二)表達數(shù)學學科特點，著重知識技能的提高，提升綜合解題技能 1、加強解題教學，使同學在解題探究中提高技能。 2、著重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學實際問題的角度提升同學的綜合技能。 不脫離基礎(chǔ)知識來講同學的技能，基礎(chǔ)扎實的同學不肯定技能強。教學中，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高同學的學科綜合技能。 多從貼近教材、貼近同學、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對同學進行有計劃、針對性強的訓練，多給同學熬煉各種技能的機會，從而達到提升同學數(shù)學綜合技能之目的。 (三)合理安排復習

12、中講、練、評、輔的時間 1、細心設(shè)計教學，做到精講精練，不加重同學的負擔，避開題海戰(zhàn)。 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學復習的最正確效果。 3、著重實效，努力提高復習教學的效率和效益。 (四)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)復習模式，表達小組溝通合作 1、淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組溝通合作，資源共享。 2、堅持同學主題，老師主導。 3.著重學法指導及心理輔導。 (1)實時向同學介紹學習方法和學習策略，實時收集教學過程中反饋信息并彌補同學的不足。 (2)針對不同同學的實際水平，合理安排教學難度，有利于同學勝利情感體驗，促進其提高。 (3)加強邊緣生的個別輔導。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促技能

13、，A類邊緣生留意個別指導;B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導。 三、教學重點 1、數(shù)學思想方法。 2、教材的重點、高考的熱點。 3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導數(shù)等的教學。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。 4、留意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向進展為主。 從數(shù)和形的角度觀測事物，提出有數(shù)學特點的問題，著重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 留意知識的交叉點和結(jié)合點。 四、教學措施 1、以技能為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學的學習習慣，調(diào)動同學學習的積極性，讓同學多動手、多動腦，培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能、運用數(shù)學思想方法分析問

14、題解決問題的技能。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學練習20分鐘左右，充分發(fā)揮同學的主體作用。 2、堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探究第一輪復習的教學模式。 3、腳踏實地抓落實。 (1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天須要的練習檢查督促。 (2)堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。 (3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，著重基礎(chǔ)知識的考查，著重技能的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題討論，努力提高考試的效率。 留意討論高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。 在綜合練習中，不縮小考試難度，

15、既留意重點知識的考查，著重對數(shù)學思想和方法的考查。 在綜合練習中留意實踐技能的考查，要求同學能綜合應(yīng)用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學語言正確地表述、說明. 在綜合練習中留意創(chuàng)新意識的考查：要求同學能對新奇的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應(yīng)用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思索、探究和討論，提出解決問題的思路，制造性地解決問題. 在綜合練習中留意性格

16、品質(zhì)要求的考查：要求同學能具有肯定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義.要求考生克服焦灼心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學立場解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，表達鍥而不舍的精神. 4、加強應(yīng)試心理的指導 為同學減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。 5、高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦?復習時應(yīng)留意什么? (1)力求作到三個避開 避開需要死記硬背的內(nèi)容; 避開呆板的試題;避開繁瑣的計算。 (2)用學過的知識解決沒有見過的問題.利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本技能，自己去討論試

17、題所提供的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織假設(shè)干已有的規(guī)章，形成新的高級規(guī)章，嘗試解決試題所確立的新問題。 6、對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、透.如概念復習要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯用;全面精確把握好所用概念的前提條件;嫻熟掌控表示有關(guān)概念的字符、記號。 7、加強學法指導 在教學中要讓同學明白： 第一輪復習，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要討論數(shù)學思想方法。老師的復習，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的技能為目的，提出、分析、解決問題的思路用

18、配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類爭論等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應(yīng)做到： 主動將有關(guān)知識進行須要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中涌現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。 分析題目時，由原來的著重知識點，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 從現(xiàn)在開始，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。 適當選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點。 第二輪復習，大約一個月的時間，老師主要講解并描述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學們

19、一些解題的非常方法，非常技巧，以提高同學們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學們應(yīng)做到： 解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。 留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。 養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思索命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當會什么，做到心知肚明。 最末，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復習的主動權(quán)交給同學。以前，學習的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求同學徑直、主動的研讀考試說明，討論近年來的

20、高考試題，掌控高考信息、命題動向，并要求同學做到： 檢索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做特地的訓練和突擊措施。 抓思維易錯點，著重典型題型。 閱覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關(guān)知識的歷程，做好再工作。 數(shù)學教學老師學期計劃4 一、指導思想 依據(jù)考試大綱、考試說明、教學大綱，結(jié)合同學實際狀況，精確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準高考，培育綜合技能，努力提高課堂教學效益，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。 二、學科目標 1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學提高學習愛好。 2、抓好一輪專題復習，討論考試說明，捕獲高考信息。本學期的教學任務(wù)主要為完成高三第一

21、輪復習。作好模擬訓練，增加高考閱歷，爭取20_年取得優(yōu)異成果。 三、教學方法及其措施 (一)制定科學的復習計劃 在仔細討論教材、教綱和考綱，分析同學詳細狀況的基礎(chǔ)上，依據(jù)教學和同學的實際科學的制定教學計劃。 1、時間安排。半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應(yīng)性練習。 2、知識有所側(cè)重。留意向重點章節(jié)傾斜，做到重點知識重點復習。 3、留意教學分層。結(jié)合同學不同層次的實際狀況，講解時要有所區(qū)分，在99班做好培優(yōu)工作，并在緊盯可上生做好輔差工作，并在培育同學學習的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動同學的學習積極性，使每個同學有明顯的不同程度的進步; 仔細做好輔

22、優(yōu)工作，進行個別輔導，關(guān)注同學的思想改變，實時引導，讓他們有足夠的信心參與高考。分層施教，要求不同，爭取每一個同學都有收獲。 4、整體復習與階段復習計劃相配套。整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應(yīng)精確到具體列出每周的復習任務(wù)和進度。 5、適當調(diào)整，依據(jù)已完成的復習狀況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)考綱的變動而實時修訂計劃等。 6、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導的安排等。 7、鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，指導好復習 (二)建立知識網(wǎng)絡(luò)，確立教學專題 在教學中要依據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后根據(jù)高考題型劃分專題，如單項選擇題，計算題，填空題等。在進行這些專題復習

23、時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類，分析和討論，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去開展，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律 (三)選好用好復習資料 在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于同學全面掌控知識，了解高考考什么，怎么考等問題。 (四)選好模擬練習題，訓練同學解題技能 選練習題時，決不不加選擇地盲目運用外來資料和試題，避開重復和難題偏題的誤導，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最相宜。在模擬練習中

24、將使復習過的內(nèi)容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅同學要全力以赴，老師也應(yīng)當以高考的要求嚴格批閱和分析。 要有針對性的培育同學的解題技能，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中涌現(xiàn)錯誤的緣由是什么，是對知識的理解不精確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避開同樣的錯誤的重犯。 (五)仔細備課，有的放矢 由于課堂復習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決同學困惑的問題，減削不須要的環(huán)節(jié)，少做無用功;既不能滿堂灌也不

25、能大撒手，每堂課都要仔細討論同學的實際狀況，精講精練，同時要發(fā)揮同學的主體地位，讓同學多參加解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給同學要進行充分討論。教學中要實時反饋，依據(jù)同學掌控狀況不斷改進和修正教學方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。 數(shù)學教學老師學期計劃5 高三數(shù)學第一輪復習以抓基礎(chǔ)，練基本功(主要是解題基本功)為主，著重對知識的梳理，數(shù)學方法的養(yǎng)成，使同學對整個高中數(shù)學知識、方法和思想有個完整的認識，形成網(wǎng)絡(luò)。在本輪復習中應(yīng)對高中數(shù)學的全部考點，涉及的解題方法進行全面的復習，使同學對每個知識點掌控到位，

26、對數(shù)學概念的內(nèi)涵和外延，公式定理的適用范圍有著本質(zhì)、透徹的理解，使同學切實掌控數(shù)學基本知識，基本技能和基本的數(shù)學思想方法，對基本的解題方法(解題方法的培育、訓練要著重通性通法，淡化非常技巧)能運用自如，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，基礎(chǔ)過關(guān)，堅固。 高三數(shù)學第二輪復習以專題復習、專題訓練為主，著重同學數(shù)學技能與思維水平的養(yǎng)成，使同學在解題方法，解題技能上達到運用自如的境界。本輪復習中對高中數(shù)學重點內(nèi)容要加深加難，重點培育同學解活題、較難題、難題的技能。專題復習既要按章節(jié)進行，又要按題型進行，按章節(jié)進行內(nèi)容如下：函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列(特別是遞推數(shù)列)與極限、三角函數(shù)與平面對量、不等式、直線與圓錐曲線(留意圓錐曲線與向量的結(jié)合)、立體幾何、概率與統(tǒng)計。按題型進行內(nèi)容如下：選擇題解法訓練，填空題解法訓練，解答題解法訓練，特別要著重解答題訓練的質(zhì)量。 本輪復習應(yīng)多在知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處選題，強調(diào)學科內(nèi)的小綜合，加強對知識交匯點問題的訓練，達到培育同學整合知識，能綜合地運用整個高中數(shù)學思想方法解