歸去來兮辭（并序）-完整版獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、歸去來兮辭 陶淵明 兩晉無文章，幸獨(dú)有歸去來辭一篇耳。 歐陽修前人評(píng)價(jià)（1）理解感知，把握大意。（2）揣摩想象，體會(huì)感情。（3）了解特點(diǎn)，熟讀成誦。學(xué)習(xí)要點(diǎn)： 陶潛（365-427）一名淵明，字元亮，別號(hào)五柳先生，東晉潯陽（現(xiàn)江西省九江市）人，我國晉代著名詩人。他出生于沒落的地主家庭，少年時(shí)曾懷有“大志濟(jì)于蒼生”的志向。 29歲開始入仕，從此的13個(gè)年頭，時(shí)官時(shí)隱，歷任江州祭酒、建威參軍、建威將軍、彭澤縣令之類的小官。在彭澤縣令任上僅82天，就辭官回家，躬耕隴畝，從此不再出仕。陶淵明被稱為“隱逸詩人之宗”，開創(chuàng)了田園詩一體。 作者簡介關(guān)于辭 辭是戰(zhàn)國后期楚國詩人屈原在楚地民歌的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的

2、一種新詩體。形式自由，句式散文化，大體以四句為一小節(jié)，二句為一組。以六字句為主，多用“兮”。到了西漢，賦在辭的影響下產(chǎn)生，是有韻的散文。而辭仍是詩，四句一節(jié)，大多每句三拍。歸 去 來 兮 辭語氣助詞回去吧回去題 解辭創(chuàng)制者：屈原基礎(chǔ)：楚地民歌體例：詩體特點(diǎn)六字句為主每句三拍四句一節(jié)好用“兮”字 陶潛是一個(gè)才華橫溢的詩人，還是一個(gè)理想主義者。官僚家庭的影響，儒家學(xué)說的熏陶，使他少年時(shí)就有一種“猛志逸四海”“大濟(jì)于蒼生”的壯志，可是東晉末年戰(zhàn)亂頻仍，官場黑暗，他的理想被擊得粉碎。據(jù)蕭統(tǒng)陶淵明傳載，時(shí)郡中督郵來彭澤巡視，要他束帶迎接，他“不能為五斗米折腰,拳拳事鄉(xiāng)里小人”，即日解綬去職，賦歸去來。“

3、達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，陶潛最終選擇了歸隱的道路。背景齊讀課文飏( ) 瞻( ) 樽( )觴( ) 憩( ) 岫( ) 翳( ) 桓( ) 疇( ) 棹( ) 耔( ) 窈窕( )yngzhnshngznqxiyhunchuzhozyotio 余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲(chǔ)粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會(huì)有四方之事，諸侯以惠愛為德。家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役。彭澤去家百里，公田之利，足以為酒，故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得；饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。

4、猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰歸去來兮。乙巳歲十一月也。序 我家境貧困，種田不能維持自己的生活。家中孩子很多，米缸里經(jīng)常沒有存糧，維持生計(jì)的花費(fèi)，沒有辦法解決。親友多勸我出去做官，自己心里也產(chǎn)生了這種念頭，但苦于沒有門路。剛巧碰上朝廷有奉使外出的差事，州郡長官都拿愛惜人才為美德。叔父因?yàn)榭吹轿邑毧嗑屯扑]，于是被任命為小縣的官吏。這時(shí)戰(zhàn)亂沒有平息，心里害怕遠(yuǎn)地的差使。彭澤縣離家只有一百里路程，公田收獲的糧食足夠釀酒飲用，因此就要了下來。但過了沒幾天，便產(chǎn)生了留戀田園的歸家念頭。譯文 歸去/來兮！田園/將蕪/胡不歸？既/自以心/

5、為形役，奚/惆悵/而獨(dú)悲？悟/已往/之不諫，知/來者/之可追。實(shí)/迷途/其未遠(yuǎn)，覺/今是/而昨非。舟/遙遙/以輕飏，風(fēng)/飄飄/而吹衣。問/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。 朗讀節(jié)奏 乃瞻/衡宇，載欣/載奔。童仆/歡迎，稚子/候門。三徑/就荒，松菊/猶存。攜幼/入室，有酒/盈樽。引/壺觴/以自酌,眄/庭柯/以怡顏。倚/南窗/以寄傲，審/容膝/之易安。圓/日涉/以成趣，門/雖設(shè)/而常關(guān)。策/扶老/以流憩,時(shí)/矯首/而遐觀。云/無心/以出岫，鳥/倦飛/而知還。景/翳翳/以將入，撫/孤松/而盤桓。朗讀節(jié)奏 歸去 來兮！請(qǐng) 息交 以絕游。 世 與我 而相違,復(fù) 駕言兮 焉求？ 悅 親戚 之情話,樂 琴書

6、 以消憂。 農(nóng)人 告余以 春及，將 有事于 西 疇。或命 巾車,或棹 孤舟。既 窈窕 以尋壑,亦 崎嶇 而經(jīng)丘。木 欣欣以 向榮，泉 涓涓 而始流。善 萬物之 得時(shí)，感 吾生 之行休。/朗讀節(jié)奏已矣乎！寓形 宇內(nèi) 復(fù)幾時(shí)，曷不 委心 任去留？胡為乎 遑遑 欲何之？富貴 非 吾愿，帝鄉(xiāng) 不可 期。懷 良辰 以孤往，或 植杖 而耘籽。登 東皋 以舒嘯，臨 清流 而賦詩。聊 乘化 以歸盡，樂夫 天命 復(fù)奚疑!/朗讀節(jié)奏/ 歸去來兮助詞無義 ！田園將蕪胡不歸胡：何，為什么。？既自以心為形役以心為形役：讓心靈被形體所驅(qū)使。，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來者之可追諫：止，挽救。來者：指未來的事情。追：來

7、得及彌補(bǔ)。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏遙遙：漂蕩。飏（yng揚(yáng)）：飄揚(yáng)。形容船駛行輕快。，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫行人而非征兵之人 ”以拿（以前路問征夫）后文中：“農(nóng)人告余以春及”也是這樣的。 前路，恨晨光之熹微微亮，天未大亮 。 重點(diǎn)解釋 回去吧，田園快要荒蕪了，為什么還不回！既然自知本心被形體所役使，又為什么惆悵而獨(dú)自傷悲？覺悟到過去做錯(cuò)已不可挽救，但堅(jiān)信未來的事情尚可補(bǔ)追。實(shí)在是誤入迷途還不算太遠(yuǎn)，已經(jīng)覺悟到今天對(duì)而昨天非。船在水上輕輕飄蕩，微風(fēng)吹拂著衣裳。向行人打聽前面的路，只恨晨光朦朧天不亮。 參考譯文悟以往之不諫諫正，勸止知來者之可追挽救，補(bǔ)救歸去來兮田園將蕪胡不歸？助詞，

8、無義疑問代詞為什么知識(shí)要點(diǎn)既自以心為形役悟已往之不諫，知來者之可追。被動(dòng)句名句迷途：名作動(dòng) 步入迷途 陶淵明辭官歸田的原因是什么? “田園將蕪” “心為形役” “已往不諫,來者可追” “迷途未遠(yuǎn),今是昨非”從陶淵明辭官歸田的原因中可看出他當(dāng)時(shí)的心境如何?自責(zé)自慰自醒(請(qǐng)摘用文中的原話回答)一.決意歸去（自悔） 乃瞻衡宇瞻：望見。衡宇：猶衡門。橫木為門，形容房屋簡陋。，載欣載奔載：語助詞，有“且”、“乃”的意思。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒三徑：漢代蔣詡隱居后，在屋前竹下開了三條小路，只與隱士求仲、羊仲二人交往。，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏眄（min免）：斜視。柯：

9、樹枝。倚南窗以寄傲寄傲：寄托傲世的情緒。，審容膝之易安審：明白，深知。容膝：形容居室狹小，僅能容膝。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩策：拄著。扶老：手杖。流：周游。，時(shí)矯首而遐觀矯首：抬頭。遐（xi俠）觀：遠(yuǎn)望。云無心以出岫岫（xi袖）：山峰。，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入景（yng)：日光。翳（y義）翳：陰暗的樣子。，撫孤松而盤桓。 重點(diǎn)解釋 終于看到簡陋的家門，我高興地向前飛奔。家僮歡快地迎接，幼兒守候在門庭。庭院小路快要荒蕪，卻喜園中松菊還是原樣。牽著幼兒走進(jìn)內(nèi)室，美酒已經(jīng)滿觴。我端起酒壺酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹使我開心顏。靠著南窗寄托我的傲世情懷，覺得身居斗室反而容易心安。小園的

10、門經(jīng)常地關(guān)閉著，每天在園中散步興味無窮；拄著拐杖走走歇歇，時(shí)時(shí)抬頭望著遠(yuǎn)方。白云自然地從山洞里飄出，鳥兒飛倦了也知道回還。日光暗淡，太陽即將落山，我撫摸著孤松而流連忘返。參考譯文知識(shí)要點(diǎn)乃瞻衡宇房子三徑就荒近于策扶老以流憩手杖時(shí)矯首而遐觀舉 遠(yuǎn) 奔宇 一旦決計(jì)歸去，便不遲疑，心無旁騖地直奔遠(yuǎn)方的家園。小舟遙遙，晨風(fēng)飄飄，這就是回家的感覺。作者借助景物的描寫，將歸田的歡愉盡情表露。這跟在官時(shí)“惆悵而獨(dú)悲”的心境形成了鮮明的對(duì)比。接下來，一“問”一“恨”，將景中人凸顯，而歸途的急迫，也就被渲染而出。終于到家了，即便是“橫木為門”的陋室，作者也“載欣載奔”。他那孩子般的歡呼雀躍，真正寫盡了棄官歸隱的

11、率真與美好。 安趣 有松有菊，有兒有室，有樽有酒，差可告慰。家園殘敗中自有一種美好。或飲酒自遣，或涉園觀景?！皵y幼入室，有酒盈樽”，由是，可以想見貧寒士子之家清素的歡宴，于大喜悅中見作者家人聚首臉上的點(diǎn)點(diǎn)淚花。詩言志，景寓情。細(xì)細(xì)品讀，“松菊猶存”或有寓意，似說堅(jiān)貞芬芳的節(jié)操仍在。而“出岫之云”“倦飛之鳥”再來印證做官的本來無心。至于“流憩”“遐觀”，其實(shí)是作者遺世獨(dú)立生活的寫照，頗有孤傲的人生韻味。歸途抵家室內(nèi)園中舟飏風(fēng)吹問恨瞻 奔迎 候荒 存 攜 盈引 眄倚 審園涉 門關(guān) 策扶老 矯首遐觀云 鳥 景 撫二 歸家之樂（急切）（歡欣）（怡然）（流連） 歸去來兮，請(qǐng)息交息交：斷絕交游。 以絕游。

12、世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求言：語助詞。焉求：何求。？悅親戚之情話情話：知心話。 ，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事有事：指耕種之事。 于西疇疇（chu愁）：田地?；蛎碥嚱碥嚕河胁寂竦男≤?。，或棹本義船槳。這里名詞做動(dòng)詞。 孤舟。既窈窕以尋壑窈窕（yo tio）：水路深遠(yuǎn)曲折。，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí)善：喜好，羨慕。，感吾生之行休行休：將要結(jié)束。指死亡。 重點(diǎn)解釋 回去吧，我要斷絕與官場的交游。既然世俗與我相違悖，我駕車出游有什么可追求？親戚間說說知心話兒叫人心情歡悅，撫琴讀書可借來解悶消愁。農(nóng)人們告訴我春天已經(jīng)來臨（要耕耘），秋天，我將要到田邊去收獲。有時(shí)

13、駕著篷布小車，有時(shí)劃著一葉小舟。時(shí)而沿著蜿蜒的溪水進(jìn)入山谷，時(shí)而循著崎嶇的小路走過山丘。樹木欣欣向榮，泉水涓涓流動(dòng)。我羨慕萬物生長及時(shí)，感嘆自己的一生行將罷休。參考譯文焉求重審心志結(jié)交鄉(xiāng)故出游方式所見所感悅情話 樂琴書告春及 事西疇息交絕游與世相違命巾車棹孤舟窈窕尋壑崎嶇經(jīng)丘木榮泉流善萬物感吾生三 交游之樂 樂事感物 歸來之樂，不一而足。先訪山水，“尋壑”“經(jīng)丘”；再抒心志，在息交游。而所息絕的并非所有人，與親友、琴、書為侶，樂以去憂。春回大地，農(nóng)人告之春耕；秋天金動(dòng)，農(nóng)田盼來收獲。忙后閑暇，乘興出游，樂以忘憂。這節(jié)頗帶詩意的描繪文字，既是寫景，又是抒情，由物及人，自然生出人生的諸多感慨。春來

14、秋去，大自然生生不息，觸景生情，從中可窺人生的短暫與匆促，所謂及時(shí)行樂，樂以無憂。重點(diǎn)解釋 已矣乎已矣乎：猶言算了吧。！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)寓形宇內(nèi)：寄身于天地之間。？曷不委心任去留曷不：何不。委心：隨自己的心意。去留：指生死。？胡為乎遑遑欲何之遑遑：心神不定的樣子。何之：到哪里去。？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期帝鄉(xiāng)：天帝之鄉(xiāng)。指仙境。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔植杖：把手杖插在地上。耘（yn云）：田地里除草。耔（z）：在苗根培土。登東皋以舒嘯皋（go）：水邊高地。舒嘯：放聲長嘯。“嘯”是撮口發(fā)出長而清越的聲音。，臨清流而賦詩。聊姑且 乘化以歸盡乘化：隨順著大自然的運(yùn)轉(zhuǎn)變化。歸盡：歸向死亡，樂夫天命復(fù)奚疑？

15、 算了吧，寄身于天地間還有多少時(shí)日！何不順從心意來聽?wèi){自然地生或死？為什么還要遑遑不安想去哪里？企求富貴不是我的心愿，尋覓仙境不可期冀。只盼好天氣我獨(dú)自出游，要不就倚著手杖在田邊去除草培苗。登上東邊的高崗放聲長嘯，面對(duì)清清的流水吟誦詩篇。姑且隨著大自然的變化走向生命的盡頭，樂天安命還有什么值得懷疑啊！參考譯文內(nèi)容分析承上而問委心任去留遑遑欲何之自我解答富貴浮云反恬然自樂( )正( )卒章顯志樂天安命段落大意一）棄官歸家之因1）田園將蕪2）心為形役二）歸家情景1）歸心似箭（旅程）2）入家歡娛（親情）3）日常生活（閑適）三）生活情況1）農(nóng)家樂，自然美2）別世俗，離官場四）反思總結(jié)摒棄物質(zhì)享受向往精

16、神自由理想追求自責(zé)自悔自安自樂樂天安命行文線索一、敘事線索二、感情線索歸途抵家室內(nèi)園中自責(zé)自慰怡然自樂閑適怡得 瀟灑曠達(dá)作者的形象： 不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污，熱愛田園，有著高潔志趣的形象。陶淵明為什么要選擇一條歸隱田園的道路？ 討論、明確：1.作者不愿與世俗同流合污,向往恬靜的田園生活。2.在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)條件下,作者既不愿賣身求榮,又不愿服食求仙,順乎自然、乘化而歸就是一種必然的選擇。3.作者顯然是經(jīng)過大徹大悟之后才作此決定的。 全文主旨?xì)w去來兮辭是陶淵明辭官歸隱之際與上流社會(huì)公開決裂的政治宣言。文章以絕大篇幅寫了他脫離官場的無限喜悅，想家歸隱田園的無限樂趣，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然和隱居生活

17、的向往和熱愛。 陶淵明并非在逃避現(xiàn)實(shí)，而是在追求本真。他本來就“少無適俗韻，性本愛丘山”，本來就“不慕榮利”，凡事喜歡率性而為。僅僅是為了吃飯，才不得不去做官，而做官的日子對(duì)他來說僅僅是“心腹口役”，“心為形役”。做官之后，黑暗獨(dú)裁、等級(jí)森嚴(yán)的官場生活和他的本性之間形成了一對(duì)尖銳的矛盾。在這種情況下，辭官歸隱，追求本我、本真，還是改變自己，學(xué)會(huì)阿諛奉承、諂媚求榮，得到一種立足于官場的所謂本領(lǐng)？陶淵明選擇了前者。因此，他的辭官歸隱并不是在逃避現(xiàn)實(shí)，而是在追求符合他天性的生活方式。這一點(diǎn)，無論在過去還是現(xiàn)在，都是需要有足夠的勇氣、足夠的對(duì)自己的真實(shí)、足夠的務(wù)本求實(shí)的品質(zhì)（追求自己真正傾心的事物，是

18、一種務(wù)本求實(shí)的精神）、足夠的獨(dú)立思考的精神、足夠的獨(dú)立人格的支撐才能做到的。與此相反，如果為了在官場上取得一席之地，逐漸學(xué)會(huì)奉承求榮，逐漸喪失自我，失去骨頭，那才真是看似進(jìn)取，實(shí)則墮落。 相知課外拓展于丹品讀陶淵明 陶淵明是中國知識(shí)分子的脊梁。是一個(gè)不阿諛奉承、不諂媚求榮、始終保持著獨(dú)立思考精神和獨(dú)立人格的鮮活的生命，是一顆不慕榮利、不受世俗羈絆，敢于追求本真與自我的率真的靈魂。他給我們創(chuàng)造了一筆寶貴的精神財(cái)富，那就是永遠(yuǎn)保持獨(dú)立思考的精神，不被眾說紛紜所困擾；永遠(yuǎn)保持自己獨(dú)立的人格，不被世俗世相所牽引；忠于自己、把握自我，真實(shí)的面對(duì)自己的靈魂，以務(wù)本求實(shí)的品質(zhì)，沖破世俗的勇氣，追求自己真正傾

19、心的事物。課外拓展 相知于丹品讀陶淵明陶淵明的價(jià)值不在于詩中購置了一個(gè)虛擬的田園，更重要的是他讓每一個(gè)人心里都能開出來了一片樂土，就是他日子過得很樂呵。他經(jīng)常說，我歸園田居，他本來也做過小官，當(dāng)了八十三天彭澤令，后來覺得說不行，有一件小事讓他覺得不快樂，他在那干著干著，有一天說上面來檢查工作了，說督郵要到此，告訴他說你穿正裝出場，叫做“應(yīng)束帶見之”，你必須要把腰帶端上，穿正裝去見一見，無非象今天穿上正裝，扎上領(lǐng)帶去見見領(lǐng)導(dǎo)，就這件事，陶淵明不干了。他說，我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰，所以就解佩印而去，自己把佩印一扔，我回家了?；丶业臅r(shí)候，他自己寫了歸去來兮辭。他說過去的這種日子“既自以心為形役

20、，奚惆悵而獨(dú)悲”，這話說的好，什么叫以心為形役，就是讓我這個(gè)身體成了我心靈的主人，他去奴役我的心靈，也就是說我讓心靈受了好多委屈，去低三下四啊，去阿諛奉承啊，為的無非是我吃點(diǎn)好的，穿點(diǎn)好的，就讓我的身體享一享福，但我讓心靈受了這么大的委屈啊。所以他說，悟已往之不諫，知來者猶可追，知道我過去的這事做錯(cuò)了，但是未來還長，所以我就歸去了，所以我就回到自己的田園了。于丹品讀陶淵明藝 術(shù) 特 點(diǎn)敘事、議論、抒情巧妙結(jié)合，創(chuàng)造出生動(dòng)自然、引人入勝的藝術(shù)境界。語言自然樸素，洗盡鉛華，帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。通假字小結(jié)乃瞻衡宇（衡，通“橫”） 景翳翳以將入（景，通“影”，日光）（實(shí)為古今字） 曷不委心任去留 （曷

21、，通“何”） 詞類活用小結(jié)瓶無儲(chǔ)粟，生生所資（生生：前“生”，維持；后“生”，動(dòng)詞用作名詞，生活） 倚南窗以寄傲（傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷） 審容膝之易安（容膝：動(dòng)詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋） 攜幼入室 形作名，幼兒、小兒。眄庭柯以怡顏形作使動(dòng)，使愉快。園日涉以成趣名作狀，在園中，每天。策扶老以流憩名作動(dòng)，拄著。時(shí)矯首而遐觀名作狀，時(shí)時(shí)。悅親戚之情話悅：形作意動(dòng)，以為快樂。樂琴書以消憂名作動(dòng)，彈琴、讀書?；蜩轮?名作動(dòng)，劃動(dòng)。善萬物之得時(shí)形作動(dòng)，喜歡，羨慕。詞類活用小結(jié)（1）于時(shí)風(fēng)波未靜古義：指戰(zhàn)亂。今義：風(fēng)浪，常用來比喻糾紛或亂子。 （2）嘗從人事古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等