數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃(數(shù)學(xué)教師新學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo))

1、第 第 頁數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃(數(shù)學(xué)教師新學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo))眨眼間，時(shí)間像一匹疾馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，新一輪的教學(xué)工作也將開始，作為數(shù)學(xué)老師，制定好工作計(jì)劃可以有效提高我們的教學(xué)質(zhì)量。下面是由我為大家整理的“數(shù)學(xué)老師新學(xué)期工作計(jì)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、同學(xué)基本狀況分析本期我擔(dān)負(fù)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七*班共有*名同學(xué)，通過學(xué)校的升學(xué)成果來看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較好，不及格的同學(xué)較少；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分同學(xué)的不良習(xí)慣要得到訂正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，實(shí)時(shí)改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。在近日的學(xué)習(xí)中，后面的同學(xué)掌控的特別不好，可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來

2、，或中學(xué)知識比學(xué)校的難度大一些?？傊?，我會和孩子們共同努力，提高他們的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)成果。二、教材基本結(jié)構(gòu)分析本學(xué)期初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章。三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、利用圖形來解決簡約的實(shí)際問題。2、認(rèn)識并能字母表示算式，初步認(rèn)識角并解決實(shí)際問題。3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化繁復(fù)問題為簡約問題的化歸思想。4、培育同學(xué)的規(guī)律推理、規(guī)律思維技能和計(jì)算技能，培育同學(xué)的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新技能?？傊诿恳徽轮卸家c同學(xué)一起仔細(xì)的來討論學(xué)習(xí)。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、做好教學(xué)*工作。把教學(xué)*做為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)

3、準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細(xì)。2、愛好是最好的老師。激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。3、挖掘數(shù)學(xué)特長生，進(jìn)展這部分同學(xué)的特長，使其冒尖。4、以同學(xué)進(jìn)展為本，著重同學(xué)性格的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，技能的培育和智力的進(jìn)展。5、在著重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí)，留意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓同學(xué)全面進(jìn)展。6、在教學(xué)中留意既要運(yùn)用好教材，又要走出教材，同社會實(shí)踐相結(jié)合。7、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探究發(fā)覺中學(xué)習(xí)，在合作交往中學(xué)習(xí)。8、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同

4、的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸進(jìn)步。9、重在發(fā)覺和確定同學(xué)身上所蘊(yùn)涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)，鼓舞同學(xué)的一點(diǎn)小進(jìn)步。一、教學(xué)內(nèi)容高中數(shù)學(xué)全部內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結(jié)合等。提高同學(xué)的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。討論考試說明，全面掌控教材知識，根據(jù)考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作，提高同學(xué)的解題技能是我們目標(biāo)。討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，既要關(guān)懷課程標(biāo)準(zhǔn)中調(diào)整的內(nèi)容及改

5、變的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本考試說明的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價(jià)報(bào)告，對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。二、學(xué)情分析我今年教授兩個(gè)班的數(shù)學(xué)：*班和*班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪*年*月初；第二輪從*年*月底至*月上旬結(jié)束；第三輪從*年*月上旬至*月底結(jié)束。三、詳細(xì)措施一同備課組老師之間加強(qiáng)討論。1、討論課程標(biāo)準(zhǔn)、參照周邊省份*年考試說明，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。2、討論高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系；教材與教輔資料的關(guān)系；重視基礎(chǔ)知識與培育技能的關(guān)系。3、討論*年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是*等課改地區(qū)的試卷。4、討

6、論高考信息，關(guān)注考試動向。實(shí)時(shí)了解*高考動態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。5、討論本校數(shù)學(xué)教學(xué)狀況、尤其是本屆高三同學(xué)的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。二重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系。課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是同學(xué)智能的生長點(diǎn)，是最有參考價(jià)值的資料。三提升技能，適度創(chuàng)新。考查技能是高考的重點(diǎn)和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以技能立意命題。四強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。著重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉，它蘊(yùn)涵于數(shù)

7、學(xué)知識的發(fā)生、進(jìn)展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細(xì)心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，假如留意滲透，適時(shí)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同學(xué)會深入于心，形成良好的思維品行，考試時(shí)才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時(shí)去講一兩個(gè)專題了事。五強(qiáng)化思維過程，提高解題質(zhì)量。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重討論解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的

8、意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培育同學(xué)的求同思維；一題多解有利于培育同學(xué)的求異思維；一題多變有利于培育同學(xué)思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成同學(xué)多角度思索問題的習(xí)慣。六仔細(xì)總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果。試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡約的公布正確答案，一是幫同學(xué)分析探求解題思路，二是分析錯(cuò)誤緣由，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，查找個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教同學(xué)實(shí)際有針對性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考勝利

9、，這已是不爭的共識。四、教學(xué)要求第二輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學(xué)的綜合技能與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)采納配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類爭論，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的技能，同時(shí)針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的非常技巧、方法，以提高在高考考試中的對時(shí)間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了加強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做肯定量的高考模擬試題是需要的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是：1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和

10、敏捷性。2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探究解題的規(guī)律。3、檢驗(yàn)知識網(wǎng)絡(luò)的形成過程。4、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時(shí)的工具性。五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時(shí)留意一下幾點(diǎn)1從班級實(shí)際出發(fā)，我要援助同學(xué)切實(shí)做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時(shí)完成，加強(qiáng)運(yùn)算技能的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的同學(xué)要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保基本得分。2在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時(shí)間的合理安排等等。3與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如認(rèn)真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。4做到有練必改，有改必評，有評必糾。5課內(nèi)面對大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個(gè)集體，我們的目標(biāo)是水漲船高，而不是水落石出。6教研組團(tuán)隊(duì)合作。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長，對工作是很有利的。校長一貫強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師預(yù)備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中，老師間的合作就顯得尤為重要。7同等對待同學(xué)，