解決行程問題的策略 詳細(xì)版課件

1、大塘口小學(xué)四年級(jí)執(zhí)教：曾瑜琦解決行程問題的策略我每分鐘走80米我每分鐘走60米小明小華小明和小華同時(shí)從家里出發(fā) 五分鐘后他們倆在學(xué)校門口相遇了他們兩家相距多遠(yuǎn)？小明和小華同時(shí)從家里出發(fā)，小明每分鐘走80米，小華每分鐘走60米，經(jīng)過5分鐘后他們?cè)趯W(xué)校門口相遇。他們兩家相距多少米？小明和小華同時(shí)從家里出發(fā)，小明每分鐘走80米，小華每分鐘走60米，經(jīng)過5分鐘后他們?cè)趯W(xué)校門口相遇。他們兩家相距多少米？你打算用什么方法來整理?xiàng)l件和問題？（小組活動(dòng)）畫圖與列表畫線段圖方法用線段正確反映小明家，學(xué)校和小華家的相對(duì)位置關(guān)系。圖中分別標(biāo)出小明，小華各自行走的速度，時(shí)間和所需解決的問題。（如能把他們各自到學(xué)校的線

2、段分別平均分5段更佳）利用線段圖直觀分析數(shù)量之間的關(guān)系。列表方法的整理在表格中要體現(xiàn)兩人行走的速度，及兩人各行走的時(shí)間。小明家小華家學(xué)校80米80米80米80米80米60米60米60米60米60米（ ）米 兩 家 相 距（ ）小明從家到學(xué)校每分鐘80米走了5分鐘小華從家到學(xué)校每分鐘60米走了5分鐘解決問題如果根據(jù)我們整理的結(jié)果，求出兩家相距多少米。你認(rèn)為先求什么？再求什么？練習(xí)小英和小紅同時(shí)從學(xué)校放學(xué)回家，小英向東走，每分鐘走55米；小紅向西走每分鐘走68米，經(jīng)過8分鐘，兩人相距多少米？修一條長(zhǎng)1620米的公路，前3天平均每天修140米，余下的平均每天修150米，還要修多少天？加強(qiáng)練習(xí)小強(qiáng)，大

3、強(qiáng)兩兄弟同時(shí)從家出發(fā)去學(xué)校，小強(qiáng)每分鐘走60米，大強(qiáng)每分鐘走75米，經(jīng)過15分鐘，大強(qiáng)到了學(xué)校。大強(qiáng)到達(dá)學(xué)校時(shí)，小強(qiáng)離學(xué)校還有多遠(yuǎn)？AB兩城高速公路全長(zhǎng)650千米，兩輛小車分別從AB兩城同時(shí)出發(fā)，甲車平均每小時(shí)96千米，乙車平均每小時(shí)84千米，3小時(shí)后兩車相距多少千米？解決行程問題的策略 小明和小華同時(shí)從家里出發(fā)，小明每分鐘走80米，小華每分鐘走60米，經(jīng)過5分鐘后他們?cè)趯W(xué)校門口相遇。他們兩家相距多少米？教學(xué)目標(biāo)1 在解決相遇路程的行程問題以及類似的實(shí)際問題過程中，學(xué)會(huì)用畫圖和列表的方法整理相關(guān)信息感受畫圖和列表是解決問題的一種常用策略，會(huì)解決這一類實(shí)際問題。2 積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)，發(fā)展形象思維和抽象思維，獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)，