科教興國的重托 詳細(xì)版課件

1、科教興國的重托科教興國戰(zhàn)略： 全面落實科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛為什么實施科教興國戰(zhàn)略？答：1.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定因素，發(fā)展科技是提高我國綜合國力的關(guān)鍵。2.當(dāng)今世界各國的競爭歸根到底是人才的競爭，人才靠教育，只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的素質(zhì)，才能在激烈的國際競爭中處于有利的地位。3.現(xiàn)階段我國生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低，民族文化素質(zhì)還不夠高。要迎接全球范圍內(nèi)的科

2、技挑戰(zhàn)，實現(xiàn)經(jīng)濟振興和社會主義現(xiàn)代化，必須實施科教興國戰(zhàn)略。 如何貫徹實施科教興國戰(zhàn)略： 國家：1、全面落實科教興國戰(zhàn)略，加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，深化科技、教育體制改革。 2、堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，為科技和教育的發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)； 3、重視人才，在全社會營造尊重知識，尊重人才，尊重勞動的良好社會氛圍。 4、建立知識創(chuàng)新體系，完善科技創(chuàng)新獎勵機制。 5、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，努力提高全民族的的思想道德素質(zhì)和水平科學(xué)文化 。企業(yè)：1、增強自主創(chuàng)新能力。 2、依靠科技提高效益，實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。個人：努力學(xué)習(xí)，積極參與社會實踐，注意對創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。珍惜受教育的機會。必須加強科技

3、創(chuàng)新和教育創(chuàng)新！ (為什么要重視科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新呢？) 怎樣來進一步推進科教興國和人才強國的實施呢？請問：1、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。2、創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富。一個國家，一個民族，一個人，如果沒有創(chuàng)新思維，就難以適應(yīng)時代的發(fā)展。3、提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，這是我國發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高我國綜合國力的關(guān)鍵。4、對于我們青少年來說，樹立創(chuàng)新意識.培養(yǎng)創(chuàng)新精神是成人成才的關(guān)鍵。 他是一位天才的書法家，9歲時參加日本青少年書法展就在東京掀起一股旋風(fēng)。他的4幅作品全部被私人收藏，總價值1400萬日元。當(dāng)時，日本最著名的書法家小田村夫曾這么預(yù)言，在日本未來

4、的書法界，必將會升起一顆璀璨的新星。 20年過去了。一些寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。是誰斷送了這位天才的前程呢?在2001年九州島的櫻花節(jié)，小田村夫?qū)ｉT拜訪了這位小時候名震四島的天才。在看了天才書法家的作品之后，他仰天長嘆，說了這么一句話：“右軍啊!你毀了多少神童。” 右軍是誰?右軍是王羲之，1600多年前的中國大書法家。小田村夫為什么說是書法大家毀了他們的神童呢?原來這位神童臨摹王羲之的書帖成癮，經(jīng)過20年的苦練，把自己的書法個性磨得一點都沒有了?，F(xiàn)在他的字與王羲之的比較起來，幾乎能夠達到亂真的程度，可是自己的東西一絲都找不到。在鑒賞家眼里，他的書法已不再是藝術(shù)而是令人厭惡的仿制

5、品。 一個天才因模仿另一個天才而成了庸才，這不是書法世界里獨有的現(xiàn)象，它存在于人類社會的各個行業(yè)?，F(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域，大師級的人物之所以寥若晨星，絕不是因為在這些領(lǐng)域天生的庸才太多的緣故，而是因為有太多的天才因模仿而成了庸才。 千萬不要丟失自己的個性，因為這才是一個人惟一真正有價值的地方?？v觀古今，凡是成就了一番事業(yè)的人，都是堅持自己的個性和特色、敢于從流俗和慣例中出列的人。 沒有個性就是沒有創(chuàng)新，神童也會成為庸才 請你思考 什么是創(chuàng)新？青少年如何培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神？創(chuàng)新指從事的活動和思維是新穎的、獨特的、具有突破性的 。 勤于觀察，善于思考，培養(yǎng)想象力，實踐出真知 。 成功往往垂青于有

6、準(zhǔn)備的人。我們只要勇于創(chuàng)造，不斷進取，才能使自己成為有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的適應(yīng)未來需要的人才中學(xué)生怎樣才能使自己成為祖國需要的人才？（或怎樣是自己成為合格的建設(shè)者？）1、樹立崇高的遠大理想，肩負(fù)起振興中華的歷史使命。(理想）2.努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化需要的專業(yè)技能。（學(xué)習(xí)）3.要發(fā)揚艱苦奮斗的精神。注重合作，發(fā)揮團隊精神。（精神）4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神， 勤于觀察，善于思考，培養(yǎng)想象力，實踐出真知。（創(chuàng)新）5.勇于實踐，實事求是，在實踐中鍛煉自己的能力。（實踐）6.把個人前途和祖國的命運連在一起，把自己培養(yǎng)成現(xiàn)代化需要的“四有新人” 公民珍惜受教育的權(quán)利 學(xué)會運用法律維護自己受

7、教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù) 為了保障我國公民享有受教育權(quán)，國家采取了經(jīng)濟的.行政的.法律的等一系列措施，特別是為公民提供了法律保障.物質(zhì)保障。 什么是受教育的權(quán)利?受教育既是公民的一項基本權(quán)利，也是公民的一項基本義務(wù)是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。國家頒布了：中華人民共和國憲法 中華人民共和國教育法 中華人民共和國義務(wù)教育法 法律保障免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費。 物質(zhì)保障為什么受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)？ 公民只有接受教育，才能獲得知識，增長才干，掌握先進的科學(xué)技術(shù)，提高思想道德水平，才能為國家作貢獻。 在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、人類知識急劇增

8、加、社會競爭空前激烈的形勢下，我們只有通過受教育，才能豐富和完善自己；才能獲得良好的發(fā)展機會，享受現(xiàn)代文明成果。受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，所以說是我國公民的一項基本權(quán)利 。 從國家發(fā)展的角度看：教育是一個國家、民族發(fā)展的根本，是促進科技發(fā)展、經(jīng)濟繁榮i、社會進步的物質(zhì)力量。各國之間的競爭歸根到底是人才的競爭，是教育的競爭。公民必須接受教育，才能真正享受受教育權(quán)，所以受教育是公民的一項基本義務(wù)。義務(wù)教育的特征：一是強制性，由國家強制力保證其推行和實施；二是普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；三是免費性(公益性)，在義務(wù)教育階段，對學(xué)生免收學(xué)

9、費。我國接受九年義務(wù)教育珍惜受教育的機會其一，認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)；其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。1 學(xué)會維護自己受教育的權(quán)利2 自覺履行受教育的義務(wù)：（青少年應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？）一、討論：有人認(rèn)為上不上學(xué)是自己的事，是個人的自由，與他人無關(guān)。此觀點錯誤，1、在我國，受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，2、我國實行九年義務(wù)教育，義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受。3、義務(wù)教育具有強制性，上不上學(xué)不是個人的自由，而是必須履行的義務(wù)。二、教材P64王小麗的受教育權(quán)受到侵犯，除此之外，還有父

10、母不盡供子女接受義務(wù)教育的責(zé)任；學(xué)校隨意開除學(xué)生；不法分子擾亂學(xué)校正常教秩序等，侵犯青少年受教育權(quán)的現(xiàn)象。1、 如果遇到侵犯我們受教育權(quán)的現(xiàn)象，該怎么辦？試舉例說明。首先，可以依據(jù)法律說服教育，明確受教育是我們的權(quán)利，任何人無權(quán)侵犯；其次，向家長、老師求助；或向有關(guān)部門反映；最后，向法院提出訴訟，等等（當(dāng)然對于家庭困難的，我們也可以提供力所能及的幫助）三、與王小麗不同的是許多同學(xué)不珍惜受教育的機會，厭學(xué)、逃學(xué) 甚至輟學(xué)，你身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？你會怎樣勸說他們？ 有，1、 受教育是法律賦予的的權(quán)利，同時也是法律規(guī)定的必須要履行的義務(wù)。2、逃學(xué)、 輟學(xué)不僅對自己不利，而且是一種違法的行為。3、對于這些同學(xué)，要樹立正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，自覺履行法律規(guī)定的義