幼兒園的年度第一學(xué)期工作計劃

1、第 第 頁幼兒園的年度第一學(xué)期工作計劃在運動中培育幼兒的競爭意識幼兒升入大班之后，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，精力更加充足了，參與活動的勁頭也更足了。于是，我們在保證各項體育活動順當(dāng)開展的同時，著重在運動中培育幼兒的競爭意識。大班的孩子，對體育活動愛好深厚，尤其喜愛參與一些競爭性質(zhì)的體育活動。因而，結(jié)合孩子們的身心特點，我們先從訓(xùn)練幼兒的耐力、體力入手，設(shè)計出了多種趣味的體育活動，鼓舞幼兒積極參加，使他們?nèi)巳硕紕悠饋?，再漸漸以競賽的形式開展技能競賽。如我們設(shè)計的獨木橋、送信、新年接力棒等帶有競爭性質(zhì)的體育游戲讓孩子們樂此不彼。在這一系列有趣的競賽中既培育了幼兒的競爭意識，又讓他們在

2、感受競賽意識的同時提高了動作的進展。本月初，我們大班組開展了“冬季小小運動會”，在運動會上，孩子們的表現(xiàn)比中班時期有了質(zhì)的飛躍。孩子們的競爭意識比較劇烈，也有了鮮亮的集體榮譽感，通過努力，他們在“趕小豬”、“滑輪車”游戲中都獲得了第一名的好成果。孩子們興奮，我們更興奮！利用趣味兒歌潛移默化地培育幼兒良好的生活習(xí)慣我班幼兒在生活方面的表現(xiàn)一貫是令人比較頭疼的問題，詳細表現(xiàn)在孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴峻，不少孩子不會用筷子夾菜、吃飯，因而每次吃完飯，桌面上總是不盡如人意。針對這些狀況，我們實時與家長取得了聯(lián)系，要求家長在家時不要過分地遷就孩子，協(xié)作幼兒園一起改掉孩子在進餐中的不良習(xí)慣。同時，我們又在平常

3、的生活活動中開展了“夾小棒”競賽、“今日我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活動，援助孩子們意識到養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。在培育孩子的生活常規(guī)過程中，為了給幼兒增加一些學(xué)習(xí)的樂趣，也為了能讓他們對一些生活習(xí)慣有更形象的記憶，于是本學(xué)期我們教授了大量的關(guān)于生活教育方面的兒歌和詩歌。如值日生、上下樓梯、小小筷子、洗手歌喝水謠等等，通過這二十幾首讀來瑯瑯上口、喜聞樂見的兒歌和詩歌，不僅加強了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的深厚愛好，充分體驗到了兒歌的韻律美和意境美，又有效地援助幼兒改正了很多不良的生活習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，同時，孩子們在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，他們的記憶力和識字技能都得到了肯定的進展，真可

4、謂一舉多得，受益匪淺。區(qū)域活動和角色游戲的同步開展讓孩子有了更多的選擇“游戲是兒童的天性” ，也是對幼兒進行全面進展教育的重要形式”，本學(xué)期，我班的游戲活動是以區(qū)域活動和角色游戲的形式同時開展的。在區(qū)域活動中，材料的投放是相當(dāng)重要的，徑直關(guān)系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學(xué)活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結(jié)束后的連續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如在娛樂區(qū)里，小伙伴從家中帶來了各式各樣的棋。平常在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌控了好幾種棋類游戲的規(guī)章。同時，幼兒更體驗到了與同伴一起游戲的歡樂。再如一些廢

5、舊材料，象喜糖盒、快樂果的殼、彩色絲帶、各種零碎花布之類的東西放在百寶箱里，在手工區(qū)制作圣誕禮物、卡片、名片時都成了珍寶，陳宇凌和潘靜儀等小女孩就特別會利用這種廢舊材料，做的東西也特別新穎，充分表達著孩子的制造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館中，也由于有了大家?guī)淼母鞣N好看的童話書、西游記、世界恐龍百科全書、手影游戲等書籍而變得喧鬧起來，有的幼兒一大早趕到幼兒園就迫不及待地討論恐龍世界等書，漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。角色游戲一貫是幼兒最喜愛的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀測與指導(dǎo)，實時地捕獲孩子在活動中的閃光點和愛好傾向，運用不同類型的鼓舞語言予以支持和引導(dǎo)， 既保證幼兒在游戲中的

6、自主性得以發(fā)揮，還能促進幼兒在游戲中學(xué)習(xí)技能的提高。例如：隨著孩子們競爭意識的日益加強，他們提出了要競爭上崗，競爭做“總經(jīng)理”等職務(wù)的意向。于是，我們的“人才溝通市場”就這樣應(yīng)運而生了。在游戲開始前，凡是想做“經(jīng)理”、“店長”、“銀行行長”等重要職務(wù)的幼兒，需要去“人才溝通市場”應(yīng)聘上崗。在應(yīng)聘的過程中，孩子們可以各顯神通，大膽地表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢和才能，可以高歌一曲；可以跳段舞蹈；可以心算幾道珠算題目；也可以說說自己為什么想來應(yīng)聘的理由通過實踐，我們發(fā)覺這一應(yīng)聘形式既很好地促進了游戲的進展，又培育了幼兒在集風(fēng)光前大膽表現(xiàn)自己的自信心，收到了良好的效果。營造自由、寬松的氣氛，引導(dǎo)幼兒主動探究、學(xué)

7、習(xí)本學(xué)期，我們繼續(xù)開展探究性主題活動。在主題研習(xí)中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們開展了我是中國人、動物大世界兩大主題以及我自己、有用的植物、新年好等小主題，從孩子們積極參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進展水平的主題活動。其中我是中國人主題活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡、中國的鄰國、中國的進展歷史、中國的傳統(tǒng)、中國的民族特色、中國之最等等。結(jié)合國慶節(jié)我們舉辦了“幼兒詩歌朗誦競賽”，主題結(jié)束后又開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。在這一系列主題活動中，我們著重依據(jù)孩子感愛好的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題

8、、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子新奇心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次次的提升和運用。讓孩子做環(huán)境的主人一個好的環(huán)境應(yīng)當(dāng)對幼兒有肯定的良性刺激作用，孩子在環(huán)境中可以得到他們所需要的。所以在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面，我們轉(zhuǎn)變了環(huán)境中互不聯(lián)系的狀況，結(jié)合活動內(nèi)容，使之成為有機的整體。我班活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。我們鼓舞幼兒一起動手參加布置，整理和介紹。在去年歲末時，最熱門的話題要數(shù)“圣誕節(jié)”了，一有空閑，就有孩子間續(xù)在我耳邊談?wù)撈鸪袃?nèi)的圣誕禮物，面對日漸本土化的西方節(jié)日，孩子們充斥了生疏和新鮮感。當(dāng)看到臨班老師在布置圣誕環(huán)境時，孩子們又傾慕又焦急地來問我：“

9、老師，我們班級能不能也變得美麗些呀？”我笑著說：“我也想呀，可你們想怎么樣把教室變得美麗呢？”于是第二天一大早，孩子們帶來了各式各樣的圣誕裝飾品，有圣誕帽，圣誕面具，圣誕老人圖片，彩帶，鈴鐺等五光十色的圣誕小禮品。大家貼得貼，掛得掛，充分發(fā)揮自己的想象力，綜合運用學(xué)過的“本事”，積極創(chuàng)設(shè)了一個節(jié)日的環(huán)境。之后，當(dāng)接踵而至的新年來臨時，孩子們又積極主動地帶來了新年的對聯(lián)，大紅的“?！弊?，精致的窗花，美麗的“中國結(jié)”等，當(dāng)我們的教室充斥了喜氣洋洋的新年氣氛時，我們也得到這樣一個啟示：空間是有限的，創(chuàng)意是無限的；教室是固定的，內(nèi)容是流淌的；兩個人的能量是單一的，但眾人拾柴火焰高。關(guān)注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。平常，我們熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。家園聯(lián)系冊上，家長的留言我們都認真閱讀，并實時回復(fù)，盡量援助家長解決問題。因而，我班的家長工作是我們兩位老師比較滿足的一個方面。家長對班級工作支持度比較高，能積極參加園里、班級的各項活動，愿意為班級孩子多做貢獻。每一次的主題活動家長都