幼兒園音樂教研組工作計劃003

1、第 第 頁幼兒園音樂教研組工作計劃幼兒園音樂教研組工作計劃1一、基本狀況分析：本學(xué)期，參與我組教研活動的有六個班，一個小班、三個中班、兩個大班共八名老師。隨著幼兒教育改革的縱深進展，隨著綱要的頒布，音樂教研更進一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手，以情動人。以在音樂活動中培育幼兒良好的情感為主課題，采用多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培育幼兒對音樂的愛好為主，多采納音樂游戲；中班采納了唱歌和韻律活動的形式；大班那么繼續(xù)堅持唱歌，充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力，同時還進行了觀賞與打擊樂的嘗試。老師觀念的轉(zhuǎn)變徑直影響到孩子的進展。在實踐中，老師能表達幼兒的主體地位，關(guān)注到幼兒的差異，積極探究多種形式的教學(xué)活動，為

2、幼兒提供觀賞多種音樂形式的機會，效果顯著。孩子們更愛音樂了，他們積極要求表演，歡樂大方的參加音樂活動，其中與生活貼近的內(nèi)容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)覺孩子的交往技能加強了，性格得到了很好的進展，制造力也得到了提高。這正是表達了“在探究中學(xué)習，在學(xué)習中探究”，老師與幼兒共同成長的過程。同時我們也發(fā)覺了在教研中涌現(xiàn)的問題，如：怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中，豐富和創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境。如何面對全體、關(guān)注個體，使每個孩子都有體驗勝利的機會等。為我們下學(xué)期的教學(xué)討論提出了要求。將我們的討論課題進一步的深入。二、課題：在音樂活動中培育幼兒良好的情感三、指導(dǎo)思想：1、藝術(shù)是情感啟迪、情感溝通、

3、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最正確工具。綱要中指出：應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避開僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而視幼兒在活動過程中的情感體驗與立場的傾向。2、綱要中指出：提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。四、目標：1、將討論繼續(xù)深入，有更多理論的思索與探討。并加強理論的討論與學(xué)習，更好的指導(dǎo)實踐工作。2、將音樂藝術(shù)教育與各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)揮其中介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。3、培育幼兒對音樂情感的

4、表現(xiàn)力與制造力。能接納和確定幼兒的表現(xiàn)，更多的關(guān)注平凡、技能差的孩子，提供展示的平臺和體驗勝利的機會4、參與集體生活環(huán)境中的共同音樂活動，繼續(xù)進展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調(diào)、合作技能。5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時關(guān)注活動中良好“師幼互動”的形成。五、措施：1、堅持綱要的學(xué)習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。2、為幼兒提供相宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒體味多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感愛好的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操

5、作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。3、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒良好性格的形成。4、進一步提高老師的音樂素養(yǎng)，加強創(chuàng)新意識。開拓思路，從相宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采納多樣的形式開展教學(xué)。幼兒園音樂教研組工作計劃2一、指導(dǎo)思想：“音樂是人能夠獲得全面進展機會的重要社會實踐領(lǐng)域之一?！焙⒆釉诟惺堋⒈磉_音樂的過程中不僅能獲得身心的愉悅，更重要的是還能與外界搭起一座心靈的橋梁。美好的聲音在現(xiàn)實生活中是處處存在的：風兒吹過樹枝的呼呼聲，雨點落在窗臺的滴答聲，還有小伙伴們踩在落葉之上的沙沙聲，一切美好的聲音匯合在一起，形成了一首美好的樂

6、曲，所以讓孩子接觸、感受音樂美，“大自然、生活”是最直觀、豐富的場所。同時，36歲兒童學(xué)習與進展指南中也指出“藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗”。因此，本學(xué)期我們音樂學(xué)科組將仔細貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行、36歲兒童學(xué)習與進展指南，并沿著相城區(qū)音樂學(xué)科組的前進步伐，圍繞“打擊樂器演奏活動”，確立以“感受自然、體驗生活”為主的基本觀念開展節(jié)奏樂活動。力求在尊敬幼兒，崇尚自然的狀態(tài)下，援助幼兒享受音樂活動的歡樂，并進展幼兒感受音樂的技能。同時提高老師對音樂的敏感度，豐富音樂內(nèi)涵，提高老師組織打擊樂器演奏活動的技能。二、活動目標：1、加強學(xué)科

7、組成員的理論學(xué)習，提高老師對節(jié)奏樂活動的把握技能。2、豐富幼兒對各種好聽聲音的認知和積累。3、收集、整理出各種常見的自然物品，并依據(jù)音色特點進行歸納、分類。4、對這些自然物的聲音加以聯(lián)想、利用，嘗試設(shè)計演奏方案。三、詳細措施：1、組織老師學(xué)習幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行、36歲兒童學(xué)習與進展指南、徐卓婭的打擊樂器演奏活動，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍加強老師對節(jié)奏樂基本理論的了解，奠定良好的音樂基礎(chǔ)。2、另一方面，利用專題研討會，學(xué)科組成員對實踐討論中的困惑、觸動，進行共享活動，拋磚引玉地豐富自我教育內(nèi)涵，提升教育實踐技能。3、樹立“一日活動皆課程”的教育理念，重視一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，如散步活動、戶外體鍛

8、活動等，引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，走進大自然，感受生活中好聽的聲音。孩子對音樂的感受有著直觀性，所以讓孩子真實地去查找、感受，加以老師的恰當引導(dǎo)，能讓孩子在愉悅的心境中切實地感受到自然界中的聲音美。4、老師以文字、照片、視頻、錄音等形式對自然界的聲音資料做好記錄、收集工作。5、音樂有開啟聰慧的作用，接觸不同的生活環(huán)境，就將積累不同的感受閱歷，所以我們還將利用家長資源，發(fā)動家長帶領(lǐng)孩子走進更寬闊的自然，查找更美妙的聲音，積累更豐富的感受。6、著重優(yōu)秀音樂作品、文學(xué)作品的傾聽、賞析，逐步加強幼兒的音樂靈敏性。7、結(jié)合區(qū)域游戲、教學(xué)活動的開展，為孩子音樂感受的表達開拓自由、寬闊的空間。幼兒園音樂教研

9、組工作計劃3新的學(xué)期又開始了，在上學(xué)期的活動中，我們音樂教研組 通過學(xué)習新綱要、新課程，老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立 “以幼兒進展為本”的基本觀念，尊敬幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的進展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習方式這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢？”這是我們常常思索的問題。 在實際操作中，我們老師的新舊觀念發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了很多困惑。在本學(xué)期的教研活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的快樂世界，提供孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。一 學(xué)期工作計劃1，繼續(xù)加強組員的理論學(xué)習。2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結(jié)合的研討。3，開展“多多合唱團”的培訓(xùn)。4，籍由律動舞蹈教學(xué)，敏捷孩子的肢體和心靈。二 措施1，在每次教研活動中進行1015分鐘的理論溝通。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計的共享。2，以奧爾夫音樂理論為依據(jù)，結(jié)合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的制造力，豐富孩子的想象力。3，由老師負責，組合“多多合唱團”，利用課余時間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的制造力和鑒賞力。4，舞蹈