汽化和液化汽化液化（二課時） 詳細版課件

1、汽化和液化第 二 課 時 汽化:物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)一:蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生、并且只在液體表面發(fā)生的緩慢汽化現(xiàn)象。 液化:物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰蒸發(fā)過程需要吸熱知識回顧 影響蒸發(fā)快慢的因素2、液體的表面積越大，蒸發(fā)得越快。3、液體的表面上的空氣流動得越快, 蒸發(fā)得越快。1、液體的溫度越高，蒸發(fā)得越快。實驗表明：液體蒸發(fā)時，從周圍吸熱，溫度下降。所以液體蒸發(fā)有制冷作用。實驗： 二、液體沸騰的條件：1、達到沸點2、繼續(xù)吸熱2：沸騰液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象叫沸騰。1、液體在沸騰過程要吸熱，溫度保持不變。2、液體沸騰時的溫度叫沸點。3、沸騰過程氣泡從下而上會

2、變大。三、沸點與氣壓：1、不同液體的沸點不同2、氣壓升高，沸點升高 氣壓降低，沸點降低小實驗：紙杯燒水問題：裝水的紙杯為什么不會著火？討論：有水的杯常壓下最高溫度只有100,遠遠低于紙的著火點.練習(xí)：1、試判斷下圖哪個是屬于沸騰前和沸騰時的氣泡上升情況？沸騰前沸騰時2、如圖，燒瓶中的水沸騰后，移去酒精燈，水停止沸騰，待水溫稍降低一些后，將一大注射器接到密閉的燒瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的現(xiàn)象是 ，實驗表明 。3、生活中常見的高壓鍋是利用什么原理制成的？4、工業(yè)上常要提煉蔗糖，學(xué)了本節(jié)課后，你會用什么方法避免蔗糖被燒焦？小實驗：將酒精注入塑料袋膠袋為什么會脹起？冷卻后為何膠袋又癟了？課

3、堂作業(yè)：1、物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)叫汽化，汽化的兩種方式是 和 。2、 叫沸騰。3、在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點為 。4、水沸騰時要 熱，但溫度 。液態(tài)氣態(tài)液化(?)物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化汽化(吸熱)知識回顧提問：日常生活中你見過哪些液化現(xiàn)象？提出問題：液化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件嗎？猜想1：液化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件與溫度有關(guān)？猜想2：液化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件與氣壓有關(guān)？結(jié)論：使氣體液化的兩種方法：1、降低溫度，如：白氣、露等。2、壓縮體積，液化石油氣、氣體打火機。3、液化時放熱。液化的實際應(yīng)用氣體打火機液化石油氣液氫箱液氧箱火箭思考：電冰箱工作時，其背面為什么會發(fā)熱？小組討論 當(dāng)水壺里的水沸騰時，為什么靠近壺嘴的一

4、段看不見“白氣”，而在上面一段能夠看得見？討論：冬天說話時，口腔中為什么會吐“白氣”。并解釋左圖中的現(xiàn)象。請思考：深秋的夜晚，窗戶玻璃上有水珠生成，是內(nèi)側(cè)還是外側(cè)？為什么？設(shè)計實驗：探究液化放熱過程。 如上圖所示組裝實驗器材，測量水槽中水的初始溫度。用酒精燈加熱，使燒瓶內(nèi)水沸騰，讓水蒸氣通入右邊的試管內(nèi)，待一段時間后再次觀察溫度計的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)溫度計示數(shù)變高。從而得出水蒸氣液化成水時，會放出大量的熱。 課外探究活動 活動模擬大自然中“雨”的形成。請解釋大自然中雨的形成。 課外探究活動 一.液化：物質(zhì)由汽態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)二.氣體液化的條 件： 1.降低溫度 2.壓縮氣體的體積三.液化放熱.四.判斷液化時

5、，一定要弄清是哪里的氣體液化 說明：水蒸氣是看不見的，看到的白氣是液體 小液珠例題1.你能說出圖中所示的現(xiàn)象中“白氣”和“水”從啊里來的嗎2.夏天打開冰廂門，會看到從冰箱里冒出白汽來。為什么？3.夏天打開冰棍包裝，會看到也有白汽，這白汽是怎樣產(chǎn)生的？4.冬天，截眼鏡的人從外面進到屋里來，眼鏡上立刻會有一層小水珠。這些小水珠是怎樣產(chǎn)生的？5.夏天，水管會流汗。這些汗是從哪里來的？6.霧和露是怎樣產(chǎn)生的？7.如圖有兩個燒杯，里面一個放熱水，一個放了一塊冰。上面都蓋上了一塊玻璃板，過一會你會發(fā)現(xiàn)兩個玻璃上都有水珠產(chǎn)生。這此水珠是在玻璃的外面產(chǎn)生的還是里面產(chǎn)生的？又是怎樣產(chǎn)生的？冰水8.用壺?zé)_水，然后觀察一下水沸騰后“白氣”從啊里冒出。仔細看在離壺嘴很近的地方是否有“白氣”。分析看到的現(xiàn)象