高三教師動員會講話稿

1、第 第 頁高三教師動員會講話稿今日的會議是我們奮戰(zhàn)20*年高考的一次加壓會、一次動員會、一次鼓勁會。我們今日聚在一起就是要客觀地分析20*屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標任務，理清工作思路，動員和號召全體高三老師，興奮精神，知難而進，務實求真，科學拼搏，進一步加強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責任意識，樹立效率意識，樹立合作意識。為我校高三教學質量再上新臺階而努力奮斗。我們20*屆高三要堅持幾年來高三工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強調以下幾個方面：1、加強信心，堅決目標不動搖目標是激發(fā)人責任心的推助器。責任心產生壓力，也產生動力。有了責任心，我們就會

2、食不甘味，寢擔心寧，就會在心靈深處產生內驅力，推動自已去完成任務。學科之間、班級之間、老師之間既要比技能，也要比貢獻。同樣的班級、同樣的環(huán)境、同樣的要求，最末高考指標完成的不一樣，大家需要仔細的思索，你的技能和你的貢獻是否成正比？你付出的是否比別人多？有的老師三年、甚至好幾年才有這個機會去表達自己的技能和價值，大家千萬要珍惜。高考質量是一個學校教育質量的集中表現，既關系到教育的地位和形象，又關系到學校的生存和進展，更關系到千家萬戶的切身利益和廣闊同學的前途命運。各級領導關注著我們，各位家長寄望于我們，莘莘學子期盼著我們，全校師生關注著我們。一年一度的高考，我們學校輸不起，老師個人輸不起，同學也

3、輸不起。高考只能勝利，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢特別嚴峻，社會對職教的偏見，生員質量普遍差，高考備戰(zhàn)閱歷不足，兄弟學校的崛起等等，這些更增加了高考激烈競爭的態(tài)勢，任務非常艱難，但我們的責任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒有任何理由麻木！我們只有一種選擇破釜沉舟。2022年我們要咬住在2022年基礎上本科指標提高50的目標不動搖。高考指標將分解到各個班級，各個老師。我們的每個老師、每個同學都樹立起明確的奮斗目標，做到人人心中有“數”：班主任心中有“達標人數”，老師心中有“跟蹤人數”，同學心中有“躍進分數”。2、突出

4、重點，努力提高課堂教學效益要提高課堂教學的效益，老師需要從討論學法入手，切切實實改革教法，認仔細真指導學法，要把學法指導滲透到一切教學過程，促使同學學得主動，學得活潑，學有成效。課堂教學要依據我們同學的實際狀況精確確定教學難度，做到起點恰當，容量適度，落點精確，不僅要讓同學學懂學會，還要強調同學背誦記憶，努力提高教學達成度。要提高課堂教學效益，需要重視對薄弱學科和青年老師的援助和指導。我們有些班級2022年之所以未能完成指標，主要就是薄弱學科拖了后腿，今年要仔細吸取這一教訓。要做到薄弱學科有人抓，青年老師有人帶，要明確責任。青年老師要自我加壓、積極進取、虛心學習，爭取早日成材。要提高課堂教學效

5、益，最重要的是每堂課都要立足于高考，把每個知識點都放在高考大系統中處理。力求使同學對一個問題能從多角度、多層次去思索，對一個題目能想出多種不同解法，對一個事物能做多方面說明，對一個對象能用多種方式表達。3、強化訓練，努力提高訓練效益提高訓練效益需要做到以下幾點：第一，仔細選編、批改、評講作業(yè)，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。杜絕拿來主義，用陳題、熟題訓練同學的現象。第二，加強訓練的計劃性。什么時候練什么，怎么練，用多長時間練，通過訓練達到什么目標，未達標的怎么辦等問題都要周密規(guī)劃。計劃要細化到周、到課時。第三，第二輪復習要堅持：鞏固、完善、綜合、提高的原那么，要把這個指導

6、思想貫穿到教學的全過程。切實做到夯實基礎，滾動提高。第四，重視對平常學情的分析、診斷，提高分析、診斷水平，同時要重視練后矯正。第五，重視同學的練后反思，確立練后反思比練習更重要的思想。老師要指導同學建立錯題檔案，引導同學每練必反思，每個階段必反思。第六，把審題、解題、答題規(guī)范的指導和訓練落實在平常的教學和訓練之中。老師要教給同學明確的、科學的、可操作的方法、步驟和考前須知。對一些習慣不好的同學，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導。最終達到一個目的：讓理解的題都會做，讓會做的題不丟分。4、加強對高考的討論，以研促教，著力提高教學和訓練的針對性加強考試的討論，精確把握高考導向。要重視高考信息的

7、收集、整理、分析和討論。首先，各學科要仔細學習討論考試大綱、考點、考題，真正領悟其精神實質。以下幾點要特別引起留意：一是現在的高考以下簡稱新高考貼近生活、貼近時代、貼近考生實際，強調技能立意，考查運用技能；二是新高考著重教育意義、德育功能；三是新高考加大了新課程理念的滲透和新增部分內容的考查力度；四是新高考強調通性通法，淡化技巧，力避題海；五是新高考著重基本功考查，提出了“讓基本功扎實的拿到應拿的分數”的口號；這幾個方面的特點在我們的課堂教學和訓練中都要仔細對待，要精選表達這方面特點的新材料作為教學和訓練的載體，以新載體落實考點，從而培育同學在新情境、新背景中運用已有知識解決新問題的技能。5、

8、強化合作意識，著重外引內聯加強活力高考是一場競爭。但是，缺少合作的.競爭是惡性競爭，惡性競爭必定導致資源內耗、效益低下。班級之間、學科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學科層面看，校內備課組集體討論協作是最有效的方法，我們這屆高三老老師有閱歷，新老師有干勁，小組互動溝通有機結合、相得益彰，為從整體上提升全校高三老師的業(yè)務素養(yǎng)，提高高三教學復習水平搭建了堅實的平臺。班主任要發(fā)揮班級課任老師的作用，協同課任老師組成一個強有力的班級教育隊伍，要在時間上協調，在弱生弱科上協調，全面提高有效分。同時還需要我們多與周邊學校聯系，取長補短，不恥下問，學習借鑒。6、齊抓共管、強化高考氛圍意識要通過強化

9、校風、班風、學風建設激發(fā)同學學習的內驅力，充分激發(fā)同學的潛能。第一，各班要通過櫥窗、板報等陣地大力宣揚學習標兵，通過系列主題班會，進行抱負前途教育，激發(fā)同學學習動力，優(yōu)化學習風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風、班風和學風。第二，要把優(yōu)化非智力因素貫穿高三工作的全過程，落實于高三工作的每一個環(huán)節(jié)。班主任、任課老師要齊抓共管，全程關注同學的狀態(tài)，關注同學的心理健康，關注同學的成長，對同學負責，努力培育同學積極向上健康的心理素養(yǎng)。進行心理健康講座，對同學進行心理疏導。第三，班主任要加強與同學家長的聯系，多方位了解同學思想現狀，實時采用有效的教育方式，不斷激發(fā)同學主動學習的積極性。第四，要有計劃地組織老師聽取同學對教學工作和生活等方面的看法和建議，實時采用改進措施，全面關懷思想上、學習上、生活上有困難的同學，為他們提供各方面的服務和援助。老師務須要正確對待同學的看法和建議，同學能提看法和建議，說明同學要求上進，哪怕同學的看法是錯誤的，我們都應耐煩聽取。第五，各處室的主要負責同志要想盡方法為高三做好事、做實事，全體管理人員要切實為高三做好服務，努力營造人人心系高考，個個關注高考的良好氛圍。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！踏上三尺講臺，也就意味著踏上了