一年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)(小學(xué)一年級上冊音樂教學(xué)總結(jié))

1、第 頁一年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)(小學(xué)一年級上冊音樂教學(xué)總結(jié))一年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)5篇(小學(xué)一年級上冊音樂教學(xué)總結(jié))1 一、基本狀況分析： 本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 （一）內(nèi)容 1、唱歌：共計21首。接著學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起

2、先和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。 2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作；留意音樂與動作的協(xié)作，樂感的培育。 4、觀賞：培育學(xué)生良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。 5、音樂學(xué)問：學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問：音的長短、音的凹凸、音的強弱； （二）編排特點 小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。 本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲

3、的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜運用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)建，促進思維，發(fā)展智力。 （三）教學(xué)條件及學(xué)生狀況分析 教學(xué)條件 我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機等，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障 學(xué)生狀況 一年級共兩個班，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠主動與老師呼應(yīng)。 （四）教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲傾聽音樂 三、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美

4、情趣，使身心得到健康發(fā)展。 3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實力。 四、改進教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題 1、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。 2、主動參與各種課改活動，留意閱歷的總結(jié)與整理。 3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。 4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考查。 5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種實力。如：制作教具、多媒體課件等。 6、平常注意學(xué)生的

5、合作、探究實力和實踐操作實力的培育。 以上是一年級音樂教學(xué)安排，在實際教學(xué)工作中，會依據(jù)學(xué)生、工作詳細(xì)狀況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時修改、完善本安排。 一年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)5篇(小學(xué)一年級上冊音樂教學(xué)總結(jié))2 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱與觀賞歌曲落雨大 2、學(xué)唱海娃變油娃 3、觀瞧第十六屆亞運會開幕式音像視頻教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀賞、學(xué)唱落雨天海娃變油娃，讓學(xué)生熟識廣東客家山歌得風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民得生活帶有濃郁得地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國得情懷。 2、觀瞧十六屆亞運會開幕式音像視頻，感受時代給予落雨大得獨特魅力。 教學(xué)重點：歌曲心情得駕馭，二拍子與三拍子節(jié)拍感得復(fù)習(xí)，后十六音

6、符節(jié)奏型得演唱。 教學(xué)難點：廣東童謠與客家山歌韻味得演唱 課時支配：三課時 教學(xué)打算：多媒體音樂軟件、鋼琴教學(xué)過程 第一課時 一、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)得狀況。 二、提出新學(xué)期新要求：課前打算，課堂上得要求 三、觀賞落雨大 1、觀賞落雨大，談?wù)劼牭酶惺?？在哪聽過？說了什么？ 2、老師簡介在舊社會，廣東得一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣？ 3、瞧視頻十六屆亞運會開幕式音像視頻，說說感想。 老師介紹這首歌曲就是十六屆亞運會開幕式上得一首歌曲，代表了廣東得地方特色。 四、有時間學(xué)讀落雨大歌詞，各種形式得朗讀。 五、小結(jié)、下課。 其次課時 一、練聲。 二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121、13

7、1、532、161 三、學(xué)唱歌曲落雨大 1、聽范唱，拍節(jié)拍，感受心情。 2、lu哼唱 3、讀詞。 4、唱詞。 5、加律動，邊做邊唱。 6、分組演唱，各種形式得表演唱。 四、總結(jié)、下課。 第三課時 一、練聲。 二、復(fù)習(xí)歌曲落雨大 三、學(xué)唱歌曲海娃變油娃 1、聽范唱：說說感受。 2、復(fù)習(xí)2拍子得節(jié)拍感，再聽范唱，這首就是2拍子嗎？有何不同？ 3、學(xué)習(xí)三拍子得節(jié)拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。 4、用lu哼唱 5、讀詞，唱詞留意后十六分音符得演唱。 6、仿照石油工人得勞動動作來邊唱邊表演。 四、總結(jié)、下課。 其次課感知音得凹凸 一年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)5篇(小學(xué)一年級上冊音樂教學(xué)總結(jié))3 一年級音樂教學(xué)

8、工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素養(yǎng)教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。 一年級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感，有肯定的審美實力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。 一、完成的任務(wù)第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好玩的聲音世界”“我愛家鄉(xiāng)我愛祖國”我們都是好摯友”“音樂中的動物”“動畫城”“迎新春”“我的音樂網(wǎng)頁”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂的校內(nèi)，有歌頌民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒

9、歌，有外國名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容 1、好玩的聲音世界包括大雨和小雨大鼓和小鼓青蛙音樂會等，培育孩子們對聲音的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進行了表演 2、我愛家鄉(xiāng)我愛祖國包括中華人民共和國國歌國旗國旗真漂亮我愛北京天安門草園就是我的家等，主要培育對祖國的感情，對生活的酷愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采納了獨唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn) 3、我們都是好摯友包括中外很多作品，如洋娃娃之夢、好摯友等， 4、音樂中的的動物包括小青蛙

10、找家、野蜂飄舞、水族館等，充溢了民族音樂的濃郁色調(diào)。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣 5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如火車波爾卡等。 二、思想教化教學(xué)中，注意對教材的運用，滲透素養(yǎng)教化和思想教化。教化學(xué)生學(xué)習(xí)酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教化，使孩子們享受美，酷愛美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動接受，愛學(xué)、樂學(xué)。 三、教學(xué)方法進一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，主動滲透音樂思想，把現(xiàn)代教化的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計教案，科學(xué)上課，力求達到課標(biāo)要求。運

11、用了獨唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充溢整個課堂 本期音樂每兩周學(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有安排，有反思，仔細(xì)打算了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。 音樂教學(xué)是小學(xué)教化的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著主動的作用。音樂教化要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好貫徹到教學(xué)始終。對低年級學(xué)生我以進行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。從情趣動身，讓學(xué)生得到美的啟蒙。 學(xué)生剛剛起先接觸基本音階時，老師要把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標(biāo)上唱名，然后再一個音符一個音符的教學(xué)生相識，老師用琴伴奏，學(xué)生隨著唱。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，雖然做

12、到了基本會讀，會唱，但是音準(zhǔn)，特殊是半音還是駕馭不好。用這種方法并不能引起孩子的愛好。這時，可依據(jù)兒童的特點，以“聽”為主激發(fā)愛好。做法是：把學(xué)生分成兩個組來做嬉戲。一組學(xué)生拍一下手喊，另一組學(xué)生再跺一下腳唱；再拍一下手喊；另一組就唱；再拍一下手喊；另一組學(xué)生就唱經(jīng)過這樣反復(fù)多次，既有音程的改變、組合，又有一問一答式的嬉戲，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的音準(zhǔn)感，而且培育了留意力，漸漸引起了孩子的學(xué)習(xí)愛好。剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生特點是好動，假如一堂課讓學(xué)生坐著不動，他們會坐不住的，所以當(dāng)學(xué)生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當(dāng)?shù)膭幼鲄f(xié)作。比如：在教唱兩只小象這首歌時：兩只小象呦，河邊走呀呦，”我就選擇簡潔而又適當(dāng)?shù)膭?/p>

13、作，教學(xué)生邊唱邊舞，結(jié)合“體態(tài)律動”，彈拍子的音樂，進行訓(xùn)練，當(dāng)我把這首歌的動作全部教完時，學(xué)生就完全駕馭了歌詞和強弱規(guī)律，同時也理解了歌曲的內(nèi)容。從育人的目標(biāo)動身，進行審美教化。 我國小學(xué)音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中，讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容，體會歌曲所表達的思想感情，達到審美教化的目的。如，我在教學(xué)生唱國旗國旗真漂亮?xí)r，先要求聽國歌，出示印有國旗飄揚的圖片導(dǎo)入，再結(jié)合課本中的插圖或校內(nèi)的升旗儀式，引導(dǎo)學(xué)生相識國旗是我們國家的象征。然后，教學(xué)生讀歌詞，并依據(jù)歌詞，讓學(xué)生找一找這首歌中哪幾個詞、字要讀重一些，用生動的語言向?qū)W生介紹國旗的意義，并告知學(xué)生

14、在升國旗時應(yīng)留意什么？如何向國旗敬禮等。我引導(dǎo)學(xué)生有表情地歌頌，最終老師小結(jié)：國旗是我們國家的象征，我們愛國旗，敬重國旗，就是愛國家，愛我們自己。 從創(chuàng)設(shè)情境動身，讓學(xué)生在開心的氣氛中接受審美教化。 我在教音符時值的長短時，讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來相識八分音符的時值。低年級學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)的概念，對八分音符比四分音符短經(jīng)常不能理解，且易記錯。在講解時我用一張紙，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符），告知學(xué)生一張紙裁開，其中

15、的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份，分別表示四分音符、八分音符。這樣講解，學(xué)生就易于相識八分音符的確比四分音符短的道理。為了使簡潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好，我還選了幾首兒童熟識的小節(jié)或小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的依次拍手，我在琴上奏出旋律。通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也培育了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的實力。從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一。 20 xx年12月11日 一年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)5篇(小學(xué)一年級上冊音樂教學(xué)總結(jié))4 本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補不足

16、，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、主要成果 1、按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。 2、在教學(xué)中激發(fā)和培育了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)愛好。 3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。 4、學(xué)生能自然的、有表情的歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動。 5、培育了學(xué)生樂觀的看法和友愛的精神。 二、存在問題 1、一年級小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。 2、他們在唱歌時常會走調(diào)。二年級較好。 3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。 這些現(xiàn)象都說明白低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備精確的音高、時值概念。當(dāng)然，這種音高、時值概念的

17、培育，必需遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。留意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。平常側(cè)重情感、愛好的培育，和對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加留意，努力做到更好。 三、實行措施 1、在教學(xué)中，我堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討

18、、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的實力得到了熬煉。 2、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的耳朵。 3、端正教化思想，面對全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，平安，學(xué)習(xí)和生活、深化了解和引導(dǎo)學(xué)生。 為人師表，言行得體大方，主動協(xié)作學(xué)校教化教學(xué)工作，仔細(xì)完成學(xué)校臨時交

19、給的任務(wù)。深化課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和主動性，留意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參加性參加性。參加學(xué)生活動，留意視察并引導(dǎo)部分不出頭的學(xué)生。激勵他們參加各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教化與政治教化，不斷培育和提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，時期在的德、智、體美等全面發(fā)展。主動參加學(xué)校及其校區(qū)實行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。 在工作中不斷總結(jié)與思索，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和建議。有成果，也存在問題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷探討，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。 一年級上冊音樂教學(xué)工作總結(jié)5篇(小學(xué)一年級上冊音樂教學(xué)總結(jié))5

20、 一、學(xué)情分析 小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。 1、總狀況：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且恢了陌嗟囊魳方虒W(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子確定比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動的美。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念

21、還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。依據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 二、教材分析 小學(xué)一年級音樂教材用新的.理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。 1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)

22、習(xí)。 2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。 3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。 本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教化要面對全體學(xué)生，留意學(xué)生的特性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的

23、愛好貫穿于始終。 一年級上冊共編成8個主題單元，好摯友、歡樂的一天、祖國您好、可愛的動物、愛勞動、小精靈、小小音樂家、過新年?；緝?nèi)容包括：觀賞、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。 三、教學(xué)重點難點 重點： 1、學(xué)習(xí)歌頌的學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。 2、學(xué)會傾聽音樂，感受音樂形象等。 3、學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲。

24、難點： 1、以音樂的美感來感染學(xué)生。 2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。 3、重視學(xué)生的參加和實踐。 4、重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。 5、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。 6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首 2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。 3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。 4、傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色長短和凹凸。 6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂 五、教學(xué)內(nèi)容和要求 1