第18課《狼》教學設(shè)計++2022-2023學年部編版語文七年級上冊

1、狼 教學設(shè)計部編版初中語文七年級上冊【教學目標】1.讀課文，積累文言詞匯，正確理解課文。2.揣摩動作描寫和心理描寫，領(lǐng)悟作者語言運用的精妙。3.準確把握故事情節(jié)和寓意，培養(yǎng)多角度辯證分析問題的能力?！窘虒W重點】領(lǐng)悟作者語言運用的精妙?！窘虒W難點】培養(yǎng)多角度辯證分析問題的能力?！菊n時數(shù)】2課時【教學過程】第一課時教學目標：熟讀課文，積累文言詞匯，正確理解課文。教學重點：積累文言詞匯，正確理解課文。教學難點：文言詞匯的正確理解。教學過程：一、導入新課投影展示狼的圖片，請學生說出和狼有關(guān)的成語，并說說自己對狼的印象。（預設(shè)：狼狽為奸狼心狗肺狼子野心 引狼入室 中山狼）教師引導：同學們，一提到狼這種動

2、物，我們馬上就會想到它的狡猾兇殘。剛才這些成語是多好的佐證?。∮纱宋矣窒氲轿覀兌炷茉?shù)墓适聳|郭先生和狼。狼中，故事的主人公換成了屠戶，他與“中山狼”的后代們又發(fā)生了怎樣的故事呢？現(xiàn)在就讓我們一起走進這個故事。（說明：在這個環(huán)節(jié)可以提前滲透課后“積累拓展四”的內(nèi)容，為下面解釋積累文言詞匯和正確理解課文做好準備。）二、熟讀理解課文（一）作者作品1.蒲松齡（16401715），字留仙，世稱聊齋先生，山東省淄川人，清代文學家。蒲松齡自十九歲考中秀才之后一直參加科舉考試，七十二歲仍未中第。自撰勵志對聯(lián)：有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚；苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。2.聊齋志異：它

3、是我國古代著名的短篇小說集，作者通過談狐說鬼，諷刺了當時的社會黑暗、官場腐敗、科舉制度腐朽，藝術(shù)成就很高。（說明：對作者作品的了解是理解文章主題的一個鋪墊。）（二）默讀課文，注意以下加點字讀音綴行甚遠屠大窘苫蔽成丘眈眈相向目似瞑意暇甚 止露尻尾 前狼假寐 狼亦黠矣 頃刻兩斃（說明：這些字音基本上在課下注釋里都能找到，讓學生拿起筆標注出來。提示學生：文言文的學習，一定要先會借助課下注釋。）（三）翻譯課文1.猜讀課文：先不看注釋，看看能否大致讀懂課文，不懂的字句用筆標記，可以猜一猜，也可以暫時略過。2.再讀課文，借助注釋，聯(lián)系上下文，看看不懂的字句是否猜對了。3.學生將借助課下注釋仍不能解決的詞語

4、提出，師生一起討論。4.兩人結(jié)組，一讀一譯，做好筆記。5.教師總結(jié)方法：5435種翻譯文言文方法：留替調(diào)補刪4種文言現(xiàn)象：通假、一詞多義、詞類活用、古今異義。3位一體筆記：原文、注釋和自己所記筆記構(gòu)成三位一體。預設(shè)：通假字：止有剩骨/止增笑耳古今異義：一狼徑去屠自后斷其股蓋以誘敵禽獸之變詐幾何哉一詞多義：一狼得骨止/止有剩骨恐前后受其敵/狼不敢前久之/又數(shù)刀斃之意暇甚/意將隧入以攻其后也 恐前后受其敵/蓋以誘敵場主積薪其中/屠乃奔倚其下/意將隧入以攻其后也/屠自后斷其股投以骨/意將隧入以攻其后也（說明：這個環(huán)節(jié)是按照文前預習要求安排的，這樣一步一步具體引導學生學習文言文的方法，操作性極強。另外

5、，手腦并用，注意歸納總結(jié)，都是積累的重要組成部分。）第二課時教學目標：1.揣摩動作和心理描寫，領(lǐng)悟作者語言運用的精妙。2.準確把握故事情節(jié)和寓意，培養(yǎng)多角度辯證分析問題的能力。教學重點：領(lǐng)悟作者語言運用的精妙。教學難點：培養(yǎng)多角度辯證分析問題的能力。教學過程：一、復述式講故事，概括各段大意。預設(shè)：遇狼懼狼御狼斃狼笑狼（說明：此環(huán)節(jié)是單元教學導語第二段所要求的內(nèi)容，即“把握段落大意、理清思路”，還要求在此基礎(chǔ)上，“學會概括文章的中心思想”。）二、朗讀比賽，體會心理感情。一屠/晚歸，擔中/肉盡，止有/剩骨。（平靜 祥和 中速）骨/已盡矣，而兩狼之/并驅(qū)如故。（緊張 焦慮 先慢后快）屠/暴起，以刀/

6、劈狼首，又/數(shù)刀/斃之。（激烈 豪放 快速）狼/亦黠矣，而/頃刻兩斃，禽獸之變詐/幾何哉？止增笑耳。（輕松 詼諧 中速）（說明：這個環(huán)節(jié)是促使學生思考文章的故事情節(jié)，體會人物心理及作者感情，為下一步的教學步驟作鋪墊。）三、揣摩語言，分析形象。男女同學對抗賽男生：找出描寫狼的語句，分析其形象。女生：找出描寫屠戶的語句，分析其形象。預設(shè)：描寫狼：途中兩狼，綴行甚遠。/一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。/一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。描寫屠戶：屠懼，投以骨。/屠大窘，恐前后受其敵。/屠乃奔倚其下，弛擔持刀。/屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。/乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?？偨Y(jié)：狼貪/黠 屠戶勇/智四、多角度分析，準確把握寓意。（一）找出文章表達主旨的句子。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（二）比較句子中的內(nèi)容，說說發(fā)現(xiàn)的問題。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（三）師生共同研討。投影展示：清朝官員的官服，文官為“禽”，武官為“獸”。教