大班健康社會(huì)多元智能拜訪(fǎng)牙醫(yī)教案反思

1、大班健康社會(huì)多元智能拜訪(fǎng)牙醫(yī)教案反思這是大班健康社會(huì)多元智能拜見(jiàn)牙醫(yī)教案反思，是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。目標(biāo)1、了解牙醫(yī)的工作，明白牙醫(yī)是治療牙齒疾病的醫(yī)生。2、明白愛(ài)護(hù)牙齒的根本方法。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、激勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和主動(dòng)應(yīng)答。準(zhǔn)備1、社會(huì)萬(wàn)花筒：牙醫(yī)阿姨請(qǐng)問(wèn)你2、與小區(qū)內(nèi)牙醫(yī)或從事相關(guān)工作額人士、家長(zhǎng)、衛(wèi)生單位聯(lián)系，確定參觀地點(diǎn)。3、海報(bào)紙、兒童記錄本、彩色筆。過(guò)程一、與伙伴共享自己到醫(yī)院看牙醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)。1、你到醫(yī)院看過(guò)牙齒嗎？為什么要去見(jiàn)牙醫(yī)？2、在牙醫(yī)診所見(jiàn)到了什么？3、牙醫(yī)是怎么檢查牙齒的？4、你見(jiàn)過(guò)哪些看牙的工具？猜猜看它們有什么作用？5、你有什么

2、疑問(wèn)？二、商量即將到醫(yī)院拜見(jiàn)牙醫(yī)時(shí)想問(wèn)的問(wèn)題。1、老師幫助幼兒將問(wèn)題記錄在海報(bào)上。2、告知幼兒參觀牙醫(yī)診所時(shí)的安全及禮貌，不要亂動(dòng)牙醫(yī)叔叔或阿姨的看診工具。三、參觀牙醫(yī)診所。1、請(qǐng)牙醫(yī)介紹各種看牙的工具，說(shuō)明其功能，并請(qǐng)牙醫(yī)介紹保健牙齒的方法。2、激勵(lì)幼兒依之前商量的問(wèn)題提問(wèn)，請(qǐng)牙醫(yī)答復(fù)幼兒的問(wèn)題，并記錄下來(lái)。（也可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)讓牙醫(yī)進(jìn)行檢查，用現(xiàn)場(chǎng)示范的形式答復(fù)幼兒提問(wèn)。）四、回園后共享參觀心得，溝通商量自己的發(fā)現(xiàn)，并看看疑問(wèn)是否得到了解答。活動(dòng)反思幼兒的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的話(huà)題，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理力量；有初步的安全和健康學(xué)問(wèn)，明白關(guān)懷和愛(ài)護(hù)自己。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒明白了刷牙的作用和構(gòu)造，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，到達(dá)了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手指做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒把握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)主動(dòng)踴躍，能夠仔細(xì)精確的答復(fù)我的