大班數(shù)學(xué)圖形疊加教案反思_第1頁
大班數(shù)學(xué)圖形疊加教案反思_第2頁
大班數(shù)學(xué)圖形疊加教案反思_第3頁
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文檔簡介

1、大班數(shù)學(xué)圖形疊加教案反思這是大班數(shù)學(xué)圖形疊加教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。目標(biāo)：1、進(jìn)一步把握幾何圖形的特征，嘗試將兩個(gè)或三個(gè)圖形進(jìn)行重疊，培育觀看力量和平面感知力量。2、情愿大膽表達(dá)自己的操作方法和結(jié)果。3、通過小組操作，培育合作的力量。4、明白按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。5、愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。準(zhǔn)備：1、老師操作大圖一份、演示課件。神奇袋一個(gè)，各種圖形片。2、人手1份操作紙、一組一套聰慧樹操作材料過程：1、摸摸神奇袋，復(fù)習(xí)各種圖形。（三角形、圓形、方形、菱形、梯形、橢圓形）師：看，老師這兒有一個(gè)神奇口袋，里面藏著很多

2、圖形寶寶，一起來看老師是怎么請(qǐng)他們出來的。（老師示范，通過小手摸一摸，明白是什么圖形）請(qǐng)幼兒操作。2、圖形捉迷藏，通過課件集體觀看圖形疊加。師：瞧，這圖形寶寶們又玩起了捉迷藏的游戲。出示圖例一（二個(gè)圖形）：你能明白哪些圖形藏在一起了。（通過課件分解圖形）出示圖例二（三個(gè)圖形）：你明白幾個(gè)圖形藏在一起了。3、集體操作聰慧樹。老師示范師：看這個(gè)有一棵聰慧樹，樹上有很多聰慧題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢？這兒還有很多聰慧果呢？假如每個(gè)聰慧果都能找對(duì)答案，那就勝利完成任務(wù)啦！看，這是什么顏色的問題呀？（紅色）那我們就要用紅色聰慧果來幫忙查找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。（老師示范一個(gè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）4、幼兒訓(xùn)練，老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練。5、出示聰慧樹操作材料，各組輪番操作。師：小好友們真聰慧，任務(wù)完成得太杰出啦！那你們會(huì)合作嗎？下面請(qǐng)每一組小好友一一輪番合作完成聰慧樹，比一比哪組完成的又快又好。教學(xué)反思通過此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清楚概念，對(duì)不同的圖形有了印象。能比擬出它們之間的異同，不會(huì)把正方形和長方形看成是相同的圖

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