健康領(lǐng)域活動方案5篇

1、Word 健康領(lǐng)域活動方案5篇 我們要想完成一篇有效的活動方案，有特別多必需強調(diào)的事項，學(xué)會制定活動方案，大家各方面力量肯定都有所提高，以下是我細心為您推舉的健康領(lǐng)域活動方案5篇，供大家參考。 健康領(lǐng)域活動方案篇1 一、指導(dǎo)目標： 1、本學(xué)期連續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動，使幼兒不斷正確熟悉自我，增加自我掌握、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量;學(xué)會相互關(guān)懷、團結(jié)合作;能夠勇往直前、共享歡樂;培育幼兒健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。 2、針對個別留守兒童，賜予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過沙盤嬉戲等心理輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加進展自我的力量。 3、要以面對全

2、園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來轉(zhuǎn)變自己。 4、對全園老師進行團體心理輔導(dǎo)活動，減輕老師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，共享歡樂! 二、詳細工作： 1、加強高素養(yǎng)老師群體的培育; 2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師溝通，共享; 3、實施心理健康教育課，以面對全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔。 4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。 三、詳細實施： 1、老師方面： (1)、對老師進行一次團體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。 (2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育

3、課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。 2、幼兒方面： (1)、教會幼兒把握幾種讓心情變好的方法。 (2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。 (3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠熟悉自我，轉(zhuǎn)變錯誤行為，不斷成長、歡樂共享。 3、家長方面：與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(聽專家講座的形式) 健康領(lǐng)域活動方案篇2 一、 活動目標 1、 通過談話、嬉戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、伴侶、好習(xí)慣、運動組成了健康的身體。 2、 通過嬉戲讓幼兒體驗勝利感。 二、 活動預(yù)備 套套娃一個，紙條（上面分別寫有習(xí)慣、伴侶、綠色食品、運動、健康身體） 三、 活動過程 1、 出示套

4、套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)愛好。 師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？ 2、 通過闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成 （1）第一關(guān)：習(xí)慣 師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？ 你們喜愛好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？ （大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃） （2）其次關(guān)：伴侶？ 師：你們有伴侶嗎？跟伴侶見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到伴侶的？假如和伴侶吵架你會怎么做？ （和伴侶相互擁抱，用伴侶的力氣打開套套娃） （3）第三關(guān)：綠色食品 師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜愛綠色食品嗎？為什么？ （請幼兒用身體擺出一種喜愛吃的水果來，用綠色

5、食品的力氣打開套套娃） （4）第四關(guān)：運動 師：你們喜愛運動嗎？平常都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？ （請小伴侶做一種運動的動作，用運動的力氣打開套套娃） 3、 找出寶藏，知道寶藏的隱秘就是讓我們擁有健康的身體 師：原來寶藏的隱秘就是健康的身體，我們怎么樣才能擁有健康的身體呢？ 4、 結(jié)束 師評：我們得到了寶藏，要懂得與別人共享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好伴侶說說，讓他們也擁有健康的身體。 健康領(lǐng)域活動方案篇3 活動設(shè)計意圖： 小班孩子動手力量比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺有的小伴侶在洗手時往往會消失洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨自洗

6、手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。在了解孩子的這一狀況后，為關(guān)心他們學(xué)會自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的嬉戲，并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動目標： 1、知道洗手的重要性。 2、通過學(xué)念兒歌，把握洗手的正確方法。 3、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、好吃的食物若干； 2、手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生； 3、洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件； 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒愛好 1、出示點心：你們看這是什么？今日是老師的生日，我請小伴侶們吃點心。你們應(yīng)當(dāng)

7、對我說什么呀？ 2、請幼兒聞一聞點心的味道，激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。 3、誰想吃呀？這么多小伴侶都焦急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？ 4、假如我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢？ 二、觀看手偶表演，關(guān)心幼兒了解洗手的重要性 1、引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演 老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。 2、豆豆熊為什么會肚子疼??？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？ 通過故事讓幼兒了解手上有很多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通。 啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，說說自己平常是怎么洗手的，進一步體驗洗手的重要性。 4、你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 結(jié)合幼兒在實際生活中

8、消失的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓舞幼兒說一說洗手的重要性。 過渡語：嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢？ 三、學(xué)習(xí)兒歌洗手歌 1、引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。 2、你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎？ 3、老師邊示范邊念兒歌。 4、幼兒學(xué)兒歌。 四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法： 1、調(diào)動幼兒已有的學(xué)問閱歷進行敘述“我是怎樣洗手的？ 2、引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手挨次及方法： 卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手 3、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手仿照動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法： 4、談話：我們什么時候該洗手？ （如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時等） 五、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步把握洗手的方法 1、老師：“現(xiàn)在我要分

9、點心給小伴侶吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最潔凈?！?2、在實際練習(xí)中，老師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。 3、小伴侶洗手，品嘗食物。 六、活動延長： 幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個環(huán)節(jié)中，用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 健康領(lǐng)域活動方案篇4 活動內(nèi)容： 預(yù)防接種 重點領(lǐng)域： 健康 相關(guān)領(lǐng)域： 語言 活動目標： 1、教育幼兒知道打預(yù)防針、吃預(yù)防藥可以預(yù)防傳染病，保持身體健康。 2、要求幼兒在預(yù)防接種時聽醫(yī)生的話，不哭鬧，培育幼兒的英勇品質(zhì)。 重點、難點： 1

10、、重點：能樂觀參與預(yù)防接種。 2、難點：懂得預(yù)防接種的重要性。 活動預(yù)備： 幼兒操作卡片兩張。 活動過程： 一、結(jié)合幼兒生活閱歷啟發(fā)爭論。 1、一天早晨，媽媽對小弟說：“今日我要帶你去醫(yī)院打針?！毙〉苷f：“媽媽，我沒有生病，為什么要打針？” 2、提問：“小伴侶猜猜看，媽媽為什么要帶小弟去醫(yī)院打針？（幼兒依據(jù)自己的生活閱歷發(fā)表看法）你們打過預(yù)防針，吃過預(yù)防藥嗎？為什么要打預(yù)防針吃預(yù)防藥??？” 3、小結(jié)：“我們把打預(yù)防針、吃預(yù)防藥叫做預(yù)防接種，預(yù)防接種以后，我們的身體反抗力就會提高，我們的身體就不簡單生病?！?二、爭論應(yīng)當(dāng)怎樣參與預(yù)防接種。 1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，提問：“這個小伴侶打針的時候是

11、怎樣的？”（啟發(fā)幼兒說出不可怕、英勇、不怕疼、不哭鬧等） 2、提問：“假如不按時接受預(yù)防接種就會產(chǎn)生什么樣的后果？” 三、 小結(jié)：“小伴侶，仔細接受預(yù)防接種就會少生病或不生病，身體就會更健康?！?健康領(lǐng)域活動方案篇5 一、教學(xué)目標： 1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。 2、學(xué)習(xí)愛護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛惜眼睛的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備：初步了解眼睛的作用。 2、物質(zhì)預(yù)備：白板課件眼鏡公主、自制圖書護眼好習(xí)慣幼兒用書、紙筆等。 三、教學(xué)過程： 1、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。 （1）看不清的苦惱 師：今日我請來了一位公主，她在做一些什么驚奇的事情？老師播放課件，幼兒觀看。 師小結(jié)：原來公主得了近視眼。 （2）戴上眼鏡的苦惱 師：公主戴上眼鏡之后看東西是清楚了，可是也增加了許多新的苦惱。 a、幼兒猜想公主遇到的苦惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊 b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的苦惱。 2、學(xué)習(xí)愛護眼睛的正確方法 （1）推斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利） 師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！ a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒爭論，推斷正誤。 b、請幼兒依據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的做法。 師